部编版语文八年级上册第二单元检测题附答案.pdf

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1、部编版语文八年级上学期第二单元综合测试(90(90 分钟分钟100100 分分)一积累与运用（28 分）1.下列各组词语中划线字注音有误的一项是（）A.瞥见（pi）不逊（xn）下咽（yn）B.诘责（ji）畸形（q）匿名（n）C.绯红（fi）解剖（pu）喝彩（h）D.顿挫（cu）厌恶（w）驿站（y）2.下列词语中没有错别字的一项是（A.锐不可挡督战封锁B.负隅顽抗拒绝协定C.排山倒海策略占据D.横度长江豫北惨败）业已功势管辖企图3.下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和_。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔_过了,不但增加了许多_的地方,连文法

2、的错误,也都一一_。A.感激涂改脱漏纠正 B.激动涂改遗漏纠正C.感激添改遗漏订正 D.感激添改脱漏订正4.下列句中加下划线成语运用不正确的一项是()A.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。B.十年浩劫,致使他们夫妻分离,从此杳无消息。C.他年近三十岁,留着“西洋装”的头,梳的蓬蓬的,油光可鉴。D.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧,构思非常巧妙,故事情节抑扬顿挫,引人入胜。5.下列句子中,没有语病的一项是（）A.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。B.每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。C.信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任

3、务。D.国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。6.学校拟开展以“崇文重教,明礼诚信,人格修养”为主题的语文综合性学习活动,请你积极参加并完成下面题目。（1）宋代著名思想家、哲学家、教育家朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述,如：“勿损人而利己,勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报,要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句,请写出两句你搜集到的名言。（2）朱熹曾对礼义进行过这样的阐述：“诗书不可不读,礼义不可不知。”班级准备开展“知书明礼”主题讨论会,班长要求同学们对下面材料进行探究,请说出你探究的结果。材料：在 2012

4、世界奥林匹克数学竞赛中,中国选手荣获 16 金中的 10 金。在交换礼物时,外国小朋友送上自己精心准备的礼物,而中国选手因没准备,只好回赠人民币。二阅读（32 分）（一）中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这

5、一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。“我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。（1）请概括出这部分文字的主要内容。（2）“但在我,这一声却特别听得刺耳。”“刺耳”的原因是什么？（3）“但在那时那地,我的意见却变化了。”“我的意见却变化了”的具体意思是什么?（4）“我”为什么要对藤野先生撒谎？（二）

6、改变命运的一分办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了声：“老师”。“查分数吧？你 59 分,全班就你不及格”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩儿是班上最后一位来查分数的学生。“老师,能不能,能不能”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩儿才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗉着穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分？”“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头,面

7、带歉意地笑笑,“你不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分”。“可我妈她会用竹鞭抽我的,”小男孩儿带着哭腔,双手习惯性地往头顶挡,有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了,她理解家长望子成龙心切,当然也不希望学生因贪玩而考试不及格,可管教孩子也犯不上动竹鞭,、是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决,她做事一向很讲原则,可偏偏长着颗女人心、不经意地瞧小男孩儿一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。唉！毕竟,他还是个孩子,心还非常嫩。,“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男孩儿的全身,此刻小

8、男孩儿正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分,但不是送,是借,要还的,期末你给我一还十,怎么样？”“行,期末还你 n小男孩儿咬了咬嘴唇,迈开脚步逃跑似的走出办公室背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书,不要再旷课去捉青蛙、摸小鱼”因为一直惦记着那十分“高利贷”,同时也由于对秦老师心怀感激,所以小男孩儿在此后的学习中非常刻苦。期末,小男孩儿的语文取得98 分的好成绩,被扣去 10 分,还有 88 分。于是学校给小男孩儿颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。、这是小男孩儿上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品,小男孩儿发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈妈的竹鞭都不

9、哭的小男孩儿,竞一下子热泪盈眶。后来,小男孩儿以优异成绩考上了中学,几年后又考上了大学,成为村里的第一个大学生。再后来,他成了某集团公司的老总,捐出了许多钱建设家乡,而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。这是我的一位老总朋友的亲身经历,至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时,仍是激动不已,因为他知道,是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。（1）从第 1 段小男孩儿来办公室找秦老师的行为举止中,可以看出他内心是有些顾虑的,他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）（2）先前,秦老师以为小男孩儿是来查分的就有些不高兴,后来当小男孩儿提出加分的要求时,她本应更不高兴,但她为什么还对小

10、男孩儿“面带歉意地笑笑”？（3）第 7 段中,秦老师的“灵感”具体指什么？（4）为什么说秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分改变了他的一生？三作文（40 分）处于青春期的我们,有自己的喜怒哀乐。有时我们的观点得不到长辈的认可,但我们要主动与长辈沟通,请记录下你的喜好。请以“没错,我很喜欢”为题目写一篇作文。要求：（1）除诗歌外,文体不限。（2）不少于600 字,书写规范工整。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案参考答案一1-5 BCDDD6.（1）示例：己所不欲,勿施于人；滴水之恩,当涌泉相报（2）中国选手既要学好学科知识,更要补上一堂礼仪课二（一）(1)写了课堂上看电影的事件,这

11、是“我”弃医从文的直接原因(2)作者有强烈的民族自尊心,“这一声”深深地剌伤了他的民族自尊心,因此,作者觉得特别刺耳(3)“我”决定弃医从文,通过文学唤醒国民的意识,救治愚弱的国民(4)“我”怕藤野先生知道“我”的想法后伤心,因此说了个善意的谎言,使他不致过分伤心。（二）(1)怕别人发现他来找秦老师;怕因分数低被老师批评;怕加分的要求被老师拒绝;怕因提出加分的要求而遭到老师批评(2)小男孩儿当时的表现,使秦老师对他有了一些同情和理解,所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意(3)通过和小男孩在总成绩上给他加一分,告诉他这一分是借的,要还,以此达到鼓励的目的。(4)秦老师当年“借”给小男孩儿的那一分,对小男孩儿产生了深远的影响。从那以后,小男孩儿变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力,不仅事业达到了高峰,人生也变得更加有意义。三略