鄂教版八年级语文上第四单元测试题.pdf

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1、第四单元测试题第四单元测试题注意事项：1本试题共 8 页，五大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。2答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。一、全卷书写分（4 分）二、积累运用（26 分）1.给下列加点字注音。羞赧()黯然()酵母()饱胀()焙烧()捷径()冗繁()胸鳍()2.补充成语，并解释所填的字。流光（）彩：_辨伪去（）：_一（）莫展：_（）规蹈矩：_3调动积累，写两条名人名言。莎土比亚说：“书籍是全世界的营养品。”写有关“书”的名人名言：_“学者先要会疑。”程颐写有关“怀疑”的名人名言：_4根据课文内容填空。古往今来科学上新的_，哲学上新的_，美术上新的_，都是这样产生的

2、。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似_，也似_。5仿写句子。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿写：_。6默写李贺的南园。_，_。_，_。7用一句话写出下面语段的观点。（3 分）美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的建国方略和孙文学说，你便知道他不仅是政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚，所以他的学

3、说特别重“知”。8赏析春望，回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。运用反衬写人物心情的句子：_。品味作者在诗中的情感：_。三、理解探究（20 分）（一）我的“长生果”上初中后，我又不满足只看一般的故事小书了，学校图书馆那显然丰富得多的图书又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我也养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。又一次命题作文写一件不愉快的往事，我的情绪分外激动，我觉得我得到了一个大显身手的好机会：

4、小时候受过的一次委屈，平常看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬这个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇完全发自真情实感的作文当然也得到了好评，被用大字抄誊出来贴在教室墙上。可是，看到老师用红笔着重圈出我写月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别清醒，我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉因为这一句描写，这个“特别清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的家后念念不忘的词句。于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感。作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西

5、，应该是自己呕心沥血的创造。9粗读短文，按要求摘录词句。表现“我”视书如命的词是：_表现“我”特爱读书的一个比喻句：_10.再读课文，给文章划分层次，并说明理由。11细读课文，品析“嵌”字的妙用。12联读短文，说说你读书的好习惯，或你读书悟出的一点道理。13练读短文，运用反衬，以文中作文的内容为材料，写一个片断。（二）诗的材料今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。我忽然觉得

6、自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影天鹅湖里许多天鹅齐舞蹈的场面吗风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦读第一段答题14摘录文中描写荷叶、荷花之情状的句子。15品析加点词的作用。读第二段答题16仿照前面的句式，你还能为段末省略号补写两句吗17调动积累，写一、两句描写荷花的诗句。综合阅读答题18以“诗的材料”做标题好吗为什么四、拓展延伸（20 分）（一）学问与智慧学问与智慧有显然的区

7、别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的寥廓天空。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是不能离开智慧的。没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往石 乞石 乞穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果。亦无关宏旨，这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得殊，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围却往往很大。譬如孟德尔研究豆子的交配、居然悟出遗传的定律，奠定了遗传学和优生学的基础。学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样

8、。但是智慧却必须以学问为基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光掠影，而是你的探照灯一样，可以透过云层，照射寥廓天空。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它永远象珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精深，最可宝贵。学问与智慧是相辅为用，缺一不可为。我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问。透视学问，运用学问。19从整体上看作者论述的观点是什么20.仔细品读第段，补写一个例子，支撑本段的中心句。21判断第段第一句所起的作

9、用，并概述本段的内容。22品味划线句，试写一个比喻句，阐明学问与智慧的关系。23把文章划为三个部分，并概括层意。(二)畏惧美丽我说得清自己是在哪天走向成熟的，因为打从那天起我开始畏惧美丽。我会畏惧一朵美艳的鲜花，我会站在它面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动着一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你，它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开，高尚的手永远是临花轻颤的手。摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。我会畏惧一双美丽的眼睛。不管是同性的眼睛还是异性的眼睛，只要是用美丽注释的。

10、美丽的眼睛照耀着我。那是一些令我不即不离不甘心的眼睛。在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双双美丽的眼睛。它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。我会畏惧一篇精彩的文字。每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字，我总是不敢一下子找到相应的页码，生性脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不开的一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，再回过头来细细咀嚼赏鉴那些勾魂摄魄令我永胜难忘的文字哟！它们是从一枝什么样的笔下流出来的它们的诞生是艰难还是

11、顺利这些，永远是我愿意猜测的问题。畏惧美丽，是我最美丽的人生体验。24说说贯串这篇文章的线索是什么25给文章划分层次，并说明理由。26试说说段的结构特点。27根据本文的表达特点，试写一段文字来代替文中的省略号。五、表达交流（50 分）28作文。“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝采，使自己的生活充满快乐、充满希望。有人说，一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的心才能扬帆远航。请结合自己的生活经历、感受，以“欣赏自己”为话题，写一篇不少于600 字的文章。要求：自拟文题；书写清楚工整；文体不限。?参考答案第四单元：参考答案第四单元：一、

12、书写工整，卷面美观，即可得4 分。二、nn jio zhngbi ji rng q 2.溢：满得流出来妄：错误筹：办法循：按照 3.根据实况评改 4发明、理论、作用 一幅流光溢彩的画面，一阕跳跃着欢快音符的乐章 5根据实况评改 6 男儿何不带吴钩，收取关山五十州！请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯 7 许多人的学问都是在忙中做成的。8感时花溅泪，恨别鸟惊心忧国忧民，思念家乡，想念亲人（共 26 分，1 2 4 8 每题 4 分，5 7 每题 3 分，其余每题 2 分）三、（一）1 如痴如醉学校图书馆那显然丰富得多的图书又像磁石吸引了我。10、|理由：前面叙事，后面说理。11生动形象地写出了皓月当空

13、的情状。1213根据实况评改。（二）14荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底，有的花瓣儿全都展了看起来饱胀得马上要破裂似的5挨挨挤挤，运用拟人的修辞方法，不仅写出了荷叶的多，还描绘出了荷叶所具有的情趣。冒：说明荷花展开得多，展开得快。1617根据实况评改。18好，第一，一池的荷叶荷花如诗如画，本身就是一首绝妙的诗；第二，作者创设的意境本身也如诗一样。作者赏荷，不就是一则绝好的诗的材料么四、19 学问与智慧是相辅为用，缺一不可为。20、可举一些科学发明的例子。21承上启下，智慧离不开学问。22根据实况评改。23第一部分：（1）论述学问和智慧的区别；第二部分：（23）具体论述学问和智慧的关系；第三部分：（4）总结论点。24 畏惧美丽。25|总分总 26 运用首括句，总分结构。27根据实况评改。五、28要注意重新拟题，紧扣话题，富有创意。