英语单词默写比赛方案.pdf

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1、英语单词默写比赛方案英语单词默写比赛方案词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富，也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。为了更好地促进同学们的英语学习，扩大英语单词词汇量，提高同学们对英语的学习兴趣，草埔小学于1月 8 日举行了一场“Words party”单词竞赛。全校一至六年级全部同学都参与了比赛。同学们在平时的学习中，积累背诵了大量单词，得以在这次单词比赛中大显身手。比赛的题型新奇有趣，让学生从课本中跳出来，尽情体验英语学习的乐趣。比赛中同学们热情投入，沉着冷静，现场气氛紧张而有序，他们全力以赴发挥自己的能力，争取获得最好

2、的成绩。赛后，同学们在一起热烈讨论比赛的答案，整个学校沉浸在浓浓的英语氛围中。此次比赛的目的是通过竞赛形式督促学生掌握课堂传授的英语单词，为学习好英语打下扎实基础。今后还将继续开展此项活动，以提高学生的学习兴趣，促进英语教学质量的逐步提高。一、!二、目的：培养学生学习英语兴趣和良好的学习习惯，提高学生拼写英语单词的能力，夯实学生学习英语基础。三、比赛对象及时间对象：全体九年级学生。时间：12 月 19 日（周三）上午。四、五、比赛内容：已学教材中所有所有“四会”单词及部分“二会”“三会”单词。四、比赛规则：（形式）1、写出汉语，学生在“四线格”内正确书写出单词；2、统一阅卷，统一评分标准。￥五

3、、评奖方法：1、按正确率 100%，80%，60%三项设置 30 分、40 分、30 分积分，用三个单项人数除于所在该班全体学生百分比乘以该项积分，计算所得分值。2、正确率低于 60%采用负分计算分值，该项设置分值-20 分。3、全体学生必须参赛，一人次不参赛，扣除1 分分值。4、分实验班，平行班两个层次评奖。一等奖 1 名二等奖 2 名三等奖 2 名5、学生个人奖若干。(一、活动目的通过英语单词的默写比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。增强学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。为提高英语成绩打下扎实的基础。营造校园的英语文化氛围。二、活动对象：五、六年级各班抽选十五名学生参加。三、活动时间与地点：二 0 一 0 年元月十四日下午两点，校多媒体教室。四、比赛内容：填写单词首字母及中文，中英互译（范围均为各年级所学教材内的单词）五、监考教师：全体英语教师。六、活动措施1、英语教师在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。2、要求英语教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。3、全体英语教师于二 0 一 0 年元月二十一日集中阅卷。七、奖励办法1、按默写正确率及书写端正程度为评分标准。2、按年级设奖各若干名。3、校园内张贴公布获奖学生名单及成绩。