识字2传统节日(优质教案).pdf

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1、2传统节日教学目标【知识技能】1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听 写课后6个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意 思。【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。重点难点【教学重点】认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。第一课时（一）激发兴趣，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？识字1。板书课题：识字1（齐读）今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有

2、哪些风俗习惯。（二）初读课文，整体感知123456.自由读课文，读准字音。.指名读，评价。自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。.认读生字，读准字音。.（课件出示）填空：本课讲了 种传统节日，分别是.拍手、齐读小儿歌。（四）识记生字，指导书写。1.识记生字：（1）（课件出示）ti e ji e s ao zh ou d zhu由tu dn r e n co贴街扫舟 艾转 团 热闹(2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。(3)开火车读、齐读。(4)正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。(5)你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。如：“扫

3、”是T+1，“转”是“车+专”，“团”是“口十才”，“热”是“执、”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭”。还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”2.指导写字：(1)(课件出示生字田字格课件)贴 街 扫 舟艾转 团热闹学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。(2)看生字笔顺表，记忆生字笔顺。(3)教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。(4)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。“街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔

4、是“撇折撇”，从上面一笔写下来。“闹”里面是“市”字。另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。(6)老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些观？(7)展示学生作业，点评优缺点。(五)及时训练、当堂达标：1.同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。(课件出示：带拼音词语)：chum t g yu dn xi do mn t dng q i qio传 统 元 宵 满堂 乞巧ni u l dn g yu e b in g sh 3 g j u xio xi cn g牛郎 月饼 赏 菊小 巷1.刚才借助拼音

5、，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，识它们吗？(课件出示：不带拼音的词语)传统 元宵满 堂乞巧 牛郎月饼赏菊小巷2.同桌互读开火车读齐读生字写美你还能认第二课时(一)激情导入，明确目标同学们，今天我们来继续认识传统节日。(板书：传统节日)(二)初步看图，读韵文1.观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些 什么。2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。(三)合作分享，反馈点拨1.出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动？他们正在干什么？(春节贴春联、放鞭炮)(2)过春节了，人们还干什么？拜年、吃饺子2.出示第二幅图，观察

6、说话。(1)图上画的是什么节日？(元宵节)(2)人们在这个节日里在做什么？(看花灯)还有什么主要的民俗活动？(吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼)3.出示第三幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日？(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。(4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。4.出示第四幅图，观察说话。(1)人们正在干什么？这是什么传统节日？相机出示：赛龙舟、端午节 教师介绍“端 午节”。(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么？(吃粽子)5.出示第五幅图，观察说话。(

7、1)人们正在干什么？这是什么传统节日？相机出示：乞巧 七月七教师介绍七月 七”，讲牛郎织女的故事。(2)师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的 少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近 代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装 饰品等亦是乞巧风俗的延伸。6.出示第六幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日？你知道吗？教师介绍“中秋节”。(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么？赏月、吃月饼(3)同学们看图上的人

8、都相聚在一起了，这就叫：“团圆”相机出示词卡：团圆加 好老师好童学微信每日免费分享课件教案：hlshtx087.出示第七幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日？你知道吗？(重阳节)(2)教师介绍“重阳节”。重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音 是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。(四)总结提升、适当拓展。今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，我国的传统节日还有很多，要 想知道更多的节日，还可以找找相关的资料。三、整体感知(一)分层解读第1句介绍了春节及主要民俗活动。第2句介绍了元宵节及主要民俗活动。第3句介绍了清明节及主要民俗活动。第4句介绍了端午节及主要民俗活动。第5句介绍了七月七及主要民俗活动。第6句介绍了中秋节及主要民俗活动。第7句介绍了重阳节及主要民俗活动。第8句介绍了春节团圆的情景。板书设计识字2传统节日春节f元宵节一 清明节T重阳节中秋节七月七 w 一端午节