六年级科学上册实验报告.pdf

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1、六年级科学上册实验报告六年级科学上册实验报告一、制作“小水塘”一、制作“小水塘”制作名称:制作“小水塘”进行观察制作材料：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水.2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎放入水中，并加进一把土。3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了.二、设计如何自制酸奶二、设计如何自制酸奶制作名称：设计自制酸奶准备材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅等制作步骤:1、在鲜牛奶里加入 12 勺白糖，煮开几分钟.2、待牛奶冷却到 3540OC，加入两勺酸奶,仔细搅匀.3、再倒进消毒过的保温容器里

2、,并且盖上盖子。4、保温 56 小时后，酸奶就做成了。现象:牛奶变成了粘稠的酸奶。结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。三（一）设计馒头发霉的实验三（一）设计馒头发霉的实验实验准备：湿馒头、干馒头、塑料袋等。实验步骤：1、把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。2、把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上,5 天后观察它们。实验现象：湿馒头发霉了，干馒头没有发霉.实验结论：馒头在温暖潮湿的条件下容易发霉。(二二)“馒头发霉”的对比实验报告“馒头发霉”的对比实验报告问题：在哪些条件下馒头容易发霉？假设：实验设计:实验记录：实验结论：四、设计地球的形状模拟实验四、设计地球的形状模拟实验材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗

3、等步骤:1、用纸做的一只小船,插一根火柴梗作为桅杆。2、让船在地球仪上模拟航行。3、观察船进港,有什么发现?4、再把船放在桌面上航行。两次实验，观察到的现象有什么不同?我的发现：船在地球仪上航行,进港时先看见桅杆,再看见船身；出港时，船身先消失，桅杆后消失。而在桌面上航行时，船身和桅杆始终都能看见。结论：地球是球形。五、设计火山喷发的模拟实验五、设计火山喷发的模拟实验实验名称：做火山喷发的模拟实验实验材料：铁架台、铁盒子、土豆泥、番茄酱、洒精灯、火柴实验过程：1、在铁盒子里放一些土豆，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。2、往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、将铁盒子

4、放到铁架台上，用洒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。实验现象：番茄酱向外溢出.实验结论：这个实验说明,火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.六、研究冷暖变化对岩石的破坏作用六、研究冷暖变化对岩石的破坏作用实验名称：研究冷暖变化对岩石的破坏作用实验准备:洒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴实验过程：用镊子夹住一小片石头，在洒精灯火焰上烧一会儿,然后迅速放入冷水中，接着再烧，再浸入冷水中，反复几次,观察石头的变化，实验现象:会发现石头开裂变碎了。实验结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。七、研究流水的搬运作用七、研究流水的搬运作用实验名称：研究流水的搬运作用实验准备:木条、沙子

5、、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯实验过程:1、用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。2、把混合物抹平,保证混合物各处的厚度相同.3、将木尺横放在沙盘上,固定住,把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。4、沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。5、往水杯中加水，展示现象,并描述结果。实验现象:往水杯中加水,沙子和泥土会被水冲走，并且水盆里有沙子和泥土。实验结论:流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。八、设计地震的模拟实验八、设计地震的模拟实验实验材料：毛巾、细干木棍等实验步骤：1、把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头,向中间挤压,观察毛巾会发生什么变化？2、用

6、手握住木棍两端,用力将它压弯,直至压断，注意当木棍被压断时,你听到什么声音？手有什么感觉？实验现象:毛巾会发生弯曲，成了褶皱状；木棍被压断时，听到“啪”的声响，同时手有强烈的震颤感.九、设计蜡烛变化的实验九、设计蜡烛变化的实验实验材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等实验步骤:1、取一只干燥的烧杯，重新罩在火焰上方。2、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。3、将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛的火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿,观察它的底部。实验现象：干燥的烧杯内有小水珠；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑。实验结论：蜡烛燃烧

7、后生成一种新的物质.十、做铁钉生锈实验十、做铁钉生锈实验,研究铁钉在什么条件下最容易生锈。研究铁钉在什么条件下最容易生锈。研究问题：铁钉生锈的原因是什么？假设:铁钉生锈是水和空气共同作用的结果。实验材料:3 根相同无锈铁钉、三支试管、试管塞、干燥剂、煮沸过的水实验过程:1、将 3 根洁净的铁钉分别放入3 支试管中。2、向第一支试管中加入少量自来水，使铁钉一部分浸入水中,另一部分暴露在空气中；向第二支试管中加满冷却的沸水，塞紧橡皮塞；向第四支试管中加入少量干燥剂,塞紧橡皮塞。3、观察并记录实验现象。实验现象：第一支试管中的铁钉生了大量的锈，第二、第三去试管中的铁钉没有生锈。实验结论：铁钉在（有水

8、、有空气)的条件下最容易生锈。在绝对无水的空气中，铁放几年都不会生锈，另外光有水也不会使铁钉生锈。十一、设计变色花实验十一、设计变色花实验材料:紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。步骤：1、用毛笔在“花瓣上抹白醋。2、在“叶子上抹碱水。3、往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变成什么颜色？现象：纸花的“花瓣变成红色，“叶子”变成绿色。结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。十二、如何用紫甘蓝做试剂十二、如何用紫甘蓝做试剂1、将紫甘蓝(约 50 克）撕成小碎块，装入厚的透明塑料袋中.2、往塑料代中加入半杯温水(约 50OC60OC）。3、握住袋口，反复挤压菜叶35 分钟，直到流出紫色的水为止。

9、4、将紫甘蓝汁倒入小烧杯中.十三、做“哪种洗涤用品的效果好十三、做“哪种洗涤用品的效果好 的实验需要控制哪些条件？的实验需要控制哪些条件？答:这是一个对比实验,实验中我们需要控制好变量和不变量.在这个实验中用水量、污物大小、洗涤时间、用力大小、洗涤剂的用量应该相同,不同的是洗涤剂的品种。十四、做模拟环形山实验的记录。十四、做模拟环形山实验的记录。(一）从不同高度往沙盘丢下大小相同的石子。一）从不同高度往沙盘丢下大小相同的石子。问题：石子撞击的坑是否是高度越高就越大？假设：沙盘各个点的硬度都是相同的，且是绝对平整的。实验设计：准备大小相同的石子、沙盘，然后从不同高度往沙盘丢石子实验记录：从高处丢

10、下的石子造成的坑比从低处丢下的石子造成的坑深。结论：从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子撞击的坑是高度越高就越大。(二）从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。二）从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。问题：石子撞击的坑是否是石子越大就越深？假设：沙盘各个点的硬度都是相同的，且是绝对平整的。实验设计:准备大小不同的石子、沙盘，然后从相同高度往沙盘丢石子实验记录：大石子造成的坑比小石子造成的坑深结论：从相同高度往沙盘里丢下石子撞击的坑是石子越大就越深。十五、探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系十五、探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系实验名称：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系研究问题：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系我的假设：行星公转周期与行星与太阳距离有关实验准备:1.5 米长的细绳、水笔的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝码、合适的场地实验过程：1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码.2、捏住塑料管,举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。注意：塑料管下的绳长保持不变.3、分别使转动的绳长为 20 厘米、40 厘米、60 厘米,每次转动 10 圈，然后用转动时间除以 10，至少重复三次，取平均值为公转周期。实验结论：行星与太阳之间距离越远，行星的公转周期越长。