2022黄山奇石教学设计_黄山奇石优秀教学设计_1.docx

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1、2022黄山奇石教学设计_黄山奇石优秀教学设计 黄山奇石教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“黄山奇石优秀教学设计”。 黄山奇石教学设计 教材简析： 黄山奇石是本单元的首篇主体课文，讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字，让一块块本无生命的石头，显示它的奇妙。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限憧憬。文章字里行间蕴涵着作者对黄山奇石和秀美景色的赞美之情。 教学目标： 1、有感情地朗读课文，通过联系上下文等方法理解新词的意义。 2、通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的酷爱。 教

2、学重、难点： 1、通过看图、学文，体会黄山石的奇异，激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。 2、通过视察图画和理解语言文字，培育视察实力和想象实力。 教学打算： 多媒体课件。 教学过程 一、激趣导入 揭示课题 同学们，你们喜爱旅游吗？能说说你都去过哪些出名的风景区吗？有一位旅行家徐霞客曾经说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”说的就是黄山的风景。它被称为“天下第一奇山”的黄山。黄山的奇松、云海、怪石、温泉称为“四绝”名扬天下。今日让我们来观赏黄山四绝之一的黄山奇石（板书课题）。 二、初读课文，整体感知 黄山的奇石是怎样的奇呢？我们来学习课文。 (1)自由读文，把读得不顺当的地方多读几遍。（留意读准

3、“尤其、风景、陡峭、手臂、颈项、闻名、奇形怪状”等词语。） (2)轻声读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。 (3)分自然段轮番读课文，看哪些自然段是写黄山奇石的？ 三、细读探究，品尝“奇” 1、默读课文，说一说黄山风景怎么样？你能用文中的词语说说吗? （板书：秀丽奇妙、奇石好玩） （1）读第1句话，理解“著名中外”这个词，指导学生用骄傲的语气读这句话。 （2）读第2句话，理解“秀丽奇妙”(秀丽指清秀漂亮，奇妙指特别奇异)；指导学生读这句话。 （3）比较句子：那里景色秀丽奇妙，那些怪石好玩极了。 那里景色秀丽奇妙，尤其是那些怪石好玩极了。 这两个句子意思有什么不同？理解“尤其”。突出了怪石好玩

4、。 （4）小结：这一自然段写黄山风景区景色秀丽奇妙，引出了黄山石（是全文的总起）。 那么，作者给我们介绍了那些惊奇好玩的石头呢？我们一起来找一找吧！ 2、品读自然段。 (1)轻声读自然段，用笔画出文中所描写的黄山奇石的名字（板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。） (2)出示奇石“仙桃石”。 提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。 指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘。 再读这一段，想象奇石的样子。 (3)出示奇石“猴子观海”图。 说说图上的岩石象什么？ 默读第3自然段，有不懂的地方提出来。 学生理解“翻滚的云海

5、”可能较困难，可以引导学生，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，特别壮丽。 读这一段，让学生用自己的话说一说。 自由练读，体会石猴的奇妙与可爱。 指名读，读出石猴的奇妙和可爱。 (4)出示奇石“仙人指路”图。 阅读第4自然段。 自由练读这几句话，并学着做一做仙人指路的样子，想象高山上仙人指路的奇妙。 (5)学习第5自然段。 自由读，提出不懂的问题，师生共同解决。 （重点理解：石头为什么会变成金光闪闪的雄鸡？） 指名读，其他学生边听边想象，并把自己的想象说一说。 指导朗读，抓住“就变成了雄鸡”“就像对

6、着啼叫”等句子指导，读出金鸡叫天都的可爱。 (6)齐读第自然段。 （7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。 指名说说还有什么奇石？省略号里藏着什么？ 黄山风景区还有许很多多的奇石叫不出名字，你能想象还有哪些奇形怪状的石头，说给大家听听。 四、总结全文，课外延长 黄山石千姿百态，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！回读课文，想象黄山奇石的特点。 1、结合板书，总结课文。 观赏了这些黄山奇石，你觉得这些奇石最大的特点是什么？（好玩、奇妙）题目中“奇”字的意思可以用文中哪一个词来概括？（奇形 2、课外延长布置课后练习，请把自己怪石的样子配上面，写一

7、写、画一画，再搜集有关黄山风光资料（上网查找、摘录图书、收集图片、询问亲友），出一份以黄山风光为内容的小报。 黄山石真是姿态万千、活灵活现呀！黄山的风光真像一幅活的画，又似一首无字的诗。同学们，信任在不久的将来，我们定能去黄山一睹她的风采！ 教学反思： 利用多媒体课件，由老师操作多媒体，学生观看画面（并配有悠扬的背景音乐和生动的课文朗读），创设“生动活泼，开心宽松”的学习环境，吸引了学生留意力，学生初步感知了黄山石千姿百态的特点。极大地激发了学生的学习爱好和求知欲，使学生进入最佳的学习状态。通过边想象边有感情地朗读，让学生把自己的感受、领悟、体验用自己的理解语气表达出来。增加情感的熏陶，起到陶

8、冶性情的作用。课后练习向课外延长。绘画、配文要求学生运用所学学问举一反三，培育了学生的写作实力。 黄山奇石教学设计 黄山奇石教学设计教学内容：教科版语文二年级下册2、黄山奇石。 教材分析：本单元以“自然风光”为主题，要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的阅历与情. 黄山奇石教学设计 9黄山奇石教材内容与分析：黄山奇石是九年义务教化课程标准试验教科书语文二年级上册的一篇课文。这是一篇写景的课文，本课图文并茂，生动地介绍了著名中外的黄山风景区好玩. 黄山奇石教学设计 黄山奇石教学设计柞岗镇中心小学校 杨秀娟教学目标：1、会认16个字，会写9个生字；2、在读中理解语言文字，培育学生的

9、视察和想象力；3、体会黄山石的奇异，激发学生对祖国大好河山. 黄山奇石教学设计 教学目标：1.会认“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美。背诵自己喜爱的部分。 3.宠爱黄山，憧憬去黄山看奇石. 黄山奇石教学设计 黄山奇石教学设计台儿庄区试验小学 一、教学分析（一）教学内容分析黄山奇石这篇课文抓住黄山“四绝”之一怪石，娓娓道来。文章共六个自然段，第一自然段从总体上讲黄山. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页