五年级下册语文教案普罗米修斯的故事北师大版.pdf

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1、五五年年级级下下册册语语文文教教案案普普罗罗米米修修斯斯的的故故事事北北师师大大版版文档编制序号：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688普罗米修斯的故事 教学设计张掖市民乐县南古寄宿制小学姚煜教学目标：1、通过朗读、默读，品味课文，体会普罗米修斯的悲天悯人、义无反顾、坚强不屈，对普罗米修斯这位人类伟大的朋友、伟大的英雄产生赞美和钦佩之情。2、揣摩语言文字，熟读并背诵 18 自然段。教学重点：通过感悟课文内容，体会普罗米修斯的悲天悯人、义无反顾、坚强不屈，对普罗米修斯这位人类伟大的朋友、伟大的英雄产生赞美和钦佩之情；能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：背诵第

2、18 自然段。教学过程：第二课时一、整体入手，回忆课文，理清结构同学们，上节课我们初读了课文，今天我们继续学习普罗米修斯的故事。普罗米修斯是希腊神话中的天神，结合上节课我们学习的内容回忆一下，课文是从哪几个部分来写他的故事的？指名答。（板书：盗火、救人、被缚、解放）二、自学批注，小组交流围绕这三部分的内容，同学们再细读课文，哪一部分给你印象最深？把你的感受批注在旁边，一会儿我们来分享你的自读成果。自读完小组交流。三、全班汇报1、学习第一部分。（2-3）（1）同学们读读第一部分，你从中读懂了什么？文中有一个词语不知大家特别留意了没有，这个词语是“饥寒交迫”。联系上下文，谈谈你对这个词语的理解。从

3、哪些地方可以看出人们的生活“饥寒交迫”的。（2）普罗米修斯也看到了这一切，他是怎么说的又是怎么做的呢“只要他们有了火”（课件）生接：“他们至少”(指名读，全班齐读)他多么希望人类的现状得以改变，一定不要如此这般饥寒交迫！（3）从这里你能感受到普罗米修斯有着怎样一颗心（善良、同情）（4）充满善良之心的普罗米修斯是这样想的，他又是怎么做的呢？学生谈、读第 46 自然段，追问普罗米修斯这么做的原因。普罗米修斯之所以这样做，是因为他看到人们饥寒交迫，食不果腹，他的心底一直有一个声音喊着：（指名读）“人类必须有火”普罗米修斯之所以这样做，是因为他有一颗善良、同情的心，看到人类的悲惨生活，他于心不忍，他在

4、心底这样催促自己：“人类必须有火”（全班齐读）所以，他决心用这样的善良与同情去改变人类饥寒交迫的生活！这是怎样的爱？大爱。（板书：大爱）2、学习第二部分。（1）在普罗米修斯的帮助下，“人类终于有了火”（课件）（2）人类终于有了火。至此，我们已经够感谢他了。我们已经够心满意足了，然而，普罗米修斯对人类的拯救到此为止了吗他又做了什么读给我们听听。（指名读，全班齐读）（3）此时此刻，你想对普罗米修斯说些什么（板书：无私）不图任何回报，甘心情愿，这样的大爱与无私可以说是人类的朋友。（板书：朋友）这样的朋友，为了让人类不再饥寒交迫，有勇气和宙斯去抗争！这是一般的朋友吗这是一位怎样的朋友（板书：伟大的）普

5、罗米修斯的故事告诉我们，他的的确确是人类伟大的朋友！3、学习第三部分。然而，我们伟大的朋友普罗米修斯，却被宙斯抓起来了。（1）出示：第 18 自然段第 1 句。（普罗米修斯，这个人类伟大的朋友被拴在山崖上。）读一读，从中你又读懂了什么？谈谈你的感受。（2）出示：第 18 自然段第 2 句.读一读，找一找普罗米修斯遭受的折磨。你仿佛听到了什么看到了什么指名谈一谈。资料补充：老鹰啄食（3）这种折磨是一次两次吗？“终日”意味着什么？谈谈体会，再次自由读。（4）在这种折磨下，普罗米修斯，就算是天神，他也血肉模糊了，而这样的痛苦是一天，两天吗是一年，两年吗是一百年，两百年吗（不是，而是几个世纪！）（5）

6、出示：第 19 自然段。读一读他的痛苦似乎永远没有止境啊！“一年又一年，一个世纪又一个世纪，普罗米修斯一直被捆在那里”（6）而这样漫长的折磨，我们人类伟大的朋友普罗米修斯是怎么做的（指名读 18 自然段最后一句。）从这句话中，你能看出什么？坚决、不屈服。你从哪里感受到的（不哼一声、决不、决不一句）自由读一读。（7）讨论：为什么普罗米修斯决不对自己做过的事说一句懊悔的话生谈是啊，他在为谁忍受与担当？人类。（板书：忍受与担当）普罗米修斯堪称是一位英雄。（板书：英雄）（8）他所付出的代价，他所做的牺牲，无不在告诉我们，他是一位怎样的英雄（板书：伟大的英雄）这里又出现了一个“伟大”，看似相同，但是意义

7、不同，因为这个伟大更多的是责任与担当。同学们齐读这一段，牢牢记住这些话，大声告诉大家，告诉全世界！(9)略读第四部分。爱是有回应的，被普罗米修斯所震撼的天神和人类也要做他真正的朋友，普罗米修斯终于被解救了，此时的他内心在想些什么？同学们动笔写写他的内心独白吧！（板书：幸福与自豪或感动）四、拓展升华，赞颂英雄他的英雄行为感动了一代又一代的人，所以我们用诗歌怀念他，用戏剧再现他，用火中纪念他出示英国着名诗人雪莱歌颂普罗米修斯的诗：普罗米修斯赞歌普罗米修斯赞歌是谁让漫漫黑夜跳跃希望的火苗是谁让蛮荒时代沐浴文明的曙光是谁甘愿触犯天条也要救人类与水火是谁深受酷刑却无怨无悔啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人来新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的是生生不息的精神火种！勇敢 坚强 博爱 无私这就是你普罗米修斯！五、总结同学们读的都很有感触，对啊，我们了解的不仅仅是故事情节，更重要的是我们认识了这样一位伟大的神，英雄的神，让我们记住他名字吧，他就是（生齐）普罗米修斯！六、作业设计继续写一写普罗米修斯的独白！板书设计：普罗米修斯的故事盗火大爱救人无私被缚忍受与担当伟大的朋友解放幸福与自豪伟大的英雄