专业技术岗位职责和任职条件.pdf

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1、专业技术岗位职责和任职条件1、专业技术岗位职责：（1）有较强的团队意识、责任意识和大局意识.（2)服从学校工作安排，主动承担教育教学任务。(3)积极参与教研教改,撰写、发表论文.(4)指导培养新教师,或接受“传帮带”。（5)加强学习，提高业务素质和实践技能水平。(6）参加各级各类技能比赛,或指导学生参赛。（7）主动承担第二课堂、兴趣小组任务。（8)主动关心学生，帮助学生。（9）主动思考,提高课堂效率。（10）服从班主任工作安排。2、专业技术岗位任职条件：专业技术岗位的基本任职条件，按照国家和省、市现行专业技术职务评聘的有关规定执行。受聘教师五、六、八、九、十一级岗位的人员应具有相应学历，同时必

2、须具备高中或中职教师资格证.岗位一级岗位(专业技术5级岗位)任职基本条件1、具备履行本岗位职责的基本素质(身体、能力、水平和责任心）.2、年度考核合格（含合格）以上。3、承担(或参与）规定的教学、教研任务，完成规定的教学工作量。4、完成学校交办的工作任务。5、服从学校安排承担班主任工作,年度班主任考核称职以上。6、继续教育达到规定学时.其他任职条件1、任副高级职务满4年。2、教学效果评议达良好。3、参与本专业的教研、教改任务。1、任副高级职务满2年。2、教学效果评议达良好。3、参与专业的教研、教改任务。1、任副高级职务.2、教学效果评议达良好。3、参与本专业的教研、教改任务。1、任中级职务满6

3、年.2、教学效果评议达合格以上.3、主持相关课程的教研、教改任务。1、任中级职务满3年。2、教学效果评议达合格以上。3、参与相关课程的教研、教改任务。1、任中级职务。2、教学效果评议达合格以上.3、参与相关课程的教研、教改任务。1、具备履行本岗位职责的基本素质（身体、能力、水平和责任心).2、年度考核合格以上。3、承担规定的教学、教研任1、任初级职务满4年以上。2、教学效果评议达合格以上。1、任初级职务.2、教学效果评议达合格以上.高级(副高）二级岗位（专业技术6级岗位）三级岗位(专业技术7级岗位）一级岗位（专业技术8级岗位)中级二级岗位（专业技术9级岗位）三级岗位（专业技术10级岗位）初级一

4、级岗位（专业技术11级岗位)二级岗位（专业技术12级岗位)务，完成规定的教学工作量.4、完成学校交办的工作任务。5、服从学校安排承担班主任工作，年度班主任考核称职以上。6、继续教育达到规定学时.员级（专业技术13级岗位）1、具备履行本岗位职责的基本素质（身体、能力、水平和责任心）。2、年度考核合格以上.3、承担规定的教学、教研任务，完成规定的教学工作量。4、完成学校交办的工作任务。5、继续教育达到规定学时。一、中小学、幼儿园专业技术岗位等级设置1 按照现行专业技术职务管理制度,中学教师岗位共划分为9个等级。其中副高级岗位分为3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级;中级岗位

5、分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级;初级岗位分3个等级,分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级，其中十三级是员级岗位。其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。2 义务教育学校小学教师岗位原则上按7个等级划分。其中副高级岗位共1个等级:即小学特高级教师岗位，对应事业单位专业技术岗位等级的七级；中级岗位即小学高级教师职务分为3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级;初级岗位分三个等级：小学一级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级；小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级（员级）。3幼儿园教师岗位等级划分，参

6、照普通小学岗位等级设置的规定执行。二、中小学各专业技术岗位等级直接聘入条件（一）五级岗位直接聘入条件受聘中学高级专业技术职务以来，具备下列条件之一的，可直接聘入五级专业技术岗位：1、国家有突出贡献的中青年专家；2、享受国务院或省政府特殊津贴人员；3、“百千万人才工程国家级或省级人选；4、省特级教师；5、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、全国中小学优秀德育课教师、全国中小学德育先进工作者、全国教育系统巾帼建功标兵、全国师德标兵、全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者;6、城区中学教师在七级专业技术岗位上任职12年及以上，或农村中学教师

7、在七级专业技术岗位上任职10年及以上，兢兢业业从事本职工作,在本专业领域有一定知名度。（二）六级岗位直接聘入条件（二）六级岗位直接聘入条件受聘中学高级专业技术职务以来,具备下列条件之一的,可直接聘入六级专业技术岗位：1、省模范教师、省优秀中小学校长、省优秀教育工作者、省优秀教师、省优秀班主任、省中小学德育工作先进个人、省师德标兵、省教育系统巾帼建功标兵、省劳动模范、省“五一劳动奖章获得者、省级学科带头人；2、城区中学教师在七级专业技术岗位上任职9年及以上,或农村中学教师在七级专业技术岗位上任职8年及以上，兢兢业业从事本职工作，在本专业领域有一定知名度。（三）七级岗位直接聘入条件（三）七级岗位直

8、接聘入条件1、受聘中学高级专业技术职务而未聘入五、六级岗位人员，直接聘入专业技术七级岗位。2、受聘小学特高级职务人员直接聘入专业技术七级岗位。（四）八级岗位直接聘入条件（四）八级岗位直接聘入条件受聘中级专业技术职务以来，具备下列条件之一的，可直接聘入八级专业技术岗位：1、国家有突出贡献的中青年专家；2、享受国务院或省政府特殊津贴人员；3、“百千万人才工程”国家级或省级人选；4、省特级教师；5、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、全国中小学优秀德育课教师、全国中小学德育先进工作者、全国教育系统巾帼建功标兵、全国师德标兵、全国劳动模范、全国

9、“五一”劳动奖章获得者；6、省模范教师、省优秀中小学校长、省优秀教育工作者、省优秀教师、省优秀班主任、省中小学德育工作先进个人、省师德标兵、省教育系统巾帼建功标兵、省劳动模范、省“五一”劳动奖章获得者、省级学科带头人；7、中学教师在十级专业技术岗位上任职12年及以上，或小学教师在十级专业技术岗位上任职14年及以上,兢兢业业从事本职工作,在本专业领域有一定知名度。(五）九级岗位直接聘入条件五）九级岗位直接聘入条件1、中学一级教师在十级岗位上，农村的任职8年及以上、城区的任职9年及以上，兢兢业业从事本职工作，在本专业领域有一定知名度，可直接聘入九级岗位；2、小学高级教师在十级岗位上，农村的任职9年

10、及以上、城区的任职10年及以上，兢兢业业从事本职工作，在本专业领域有一定知名度，可直接聘入九级岗位。（六）十级岗位直接聘入条件受聘中级职务而未聘入八、九级岗位人员直接聘入专业技术十级岗位。六、中小学各专业技术岗位竞聘台阶年限1、城区中学教师竞聘五级岗位应在六级专业技术岗位任职4年及以上，或在七级专业技术岗位任职7年及以上。2、农村中学教师竞聘五级岗位应在六级专业技术岗位任职4年及以上，或在七级专业技术岗位任职7年及以上.3、城区中学教师竞聘六级岗位应在七级专业技术岗位任职4年及以上。4、农村中学教师竞聘六级岗位应在七级专业技术岗位任职4年及以上.5、竞聘专业技术七级岗位按现行国家和省规定的中学

11、高级职务任职资格条件执行.6、中学教师竞聘八级岗位，城区的应在九级岗位任职5年及以上、农村的任职4年及以上,或在十级岗位城区的任职7年及以上、农村的任职6年及以上;7、小学教师竞聘八级岗位，城区的应在九级岗位任职5年及以上、农村的任职5年及以上，或在十级岗位城区的任职9年及以上、农村的任职8年及以上;8、中学教师竞聘九级岗位,城区教师应在十级岗位任职5年及以上，农村教师应在十级岗位任职4年及以上;9、小学教师竞聘九级岗位,城区教师应在十级岗位任职6年及以上、农村教师任职5年及以上；10、竞聘十级岗位,按现行国家和省规定的中级职务任职资格条件执行。七、初级职务聘任条件1、在中学二级教师岗位任职

12、5年及以上，可聘入十一级岗位。2、在小学一级教师岗位任职 6年及以上,可聘入十一级岗位。八、新参加工作人员岗位定级条件新参加工作人员见习、试用期满后，管理人员按照省里实施意见规定确定相应的岗位等级；专业技术人员按照岗位条件要求确定岗位等级；工勤技能人员通过初级工技术等级考核后，可确定为工勤技能技术工五级岗位。九、有关要求1、各校必须成立职称聘任领导小组，并在经人事职称部门核定的岗位结构比例内开展直聘和竞聘工作.2、各校在实施过程中,必须制订相关的竞聘办法,做到公平、公正、公开.3、本意见直聘、竞聘的时间界定:台阶年限数按周年计算，终算时间指聘任现职以来至2010年12月止.4、区幼儿园教师的直聘竞聘条件参照城区小学教师条件执行。5、本意见由区文化教育局负责解释。问题 1。具有小学教师职称（小教一级、小教高级）的教师，现在中学工作,能在中学评聘岗位吗?2。小教转中教后，任职年限如何算？