青岛小学科学三下《22安全用电》word教案(4).pdf
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(青岛版)三年级科学下册教课反省第三单元电的本事安全用电把安全用电知识的讲堂参加定为学习本课的指导思想,让学生踊跃主动讲话、议论、思虑、察看,学生是讲堂的主体,教师变为了策划者。一言堂变为百家鸣。齐整划一变为灵巧多变,任务分派到小组,学生主体作用充足发挥,集体的智慧获得了充足的展现。讲堂活动多元,全体学生参加体验。别的,增强了学生的实践活动,学生主动的检查和参加,提升了自己的社会实践能力。在上述教课活动中,教师一直以一个同等的参加者、沟通者的身份对学生进行指引。这类课程形态的核心是要改变学生的学习方式,重申一种主动研究式学习,是培育学生创新精神和实践能力、实行素质教育的一种新的试试和实践。学生经过小组的合作学习,熟习并掌握了本节课的知识,同时合作意识增强了。学生能充足参加到讲堂上来,学习兴趣较浓。教师经过预先准备的各样资料及讲堂实验,增强了学生的学习成效,起到指导和引申的作用。学生之间、师生之间能互相沟通,各抒己见,氛围和睦。适合的视频引入宽阔了学生的视线,充足调换了学生的踊跃性。
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