2022黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训 环保工程专业作业_危险作业安全知识培训_2.docx

《2022黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训 环保工程专业作业_危险作业安全知识培训_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训 环保工程专业作业_危险作业安全知识培训_2.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训 环保工程专业作业_危险作业安全知识培训 黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训 环保工程专业作业由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“危急作业平安学问培训”。 1、什么叫水资源、水资源有何特性？ 答：地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。包括经人类限制并干脆可供浇灌、发电、给水、航运、养殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港湾和养殖水域等。 水是人类从事生产活动的重要资源，又是自然环境的重要因素。它不同于土地资源和矿产资源，有其独特的性质，只有充分了解它的特性，才能合理、有效地利用，防止因水资

2、源过量利用而造成的地表、地下水体枯竭。 水资源的特性： （1） 循环性和有限性：地表水和地下水不断得到大气降水的补给，开发利用后可以 复原和更新。但各种水体的补给量是不同的和有限的，为了可持续供水， 水的利用量不应超过补给量。水循环的无限性和补给量的有限性，确定了 水资源在肯定数量限度内是才是取之不尽、用之不竭的。 （2） 时空分布不匀称性：水资源在地区分布很不匀称，年际年内改变大。为满意各 地区和各部门的用水要求，必需修建蓄水、引水、提水、水井和跨流域调 水工程，对自然水资源进行时空再安排。 （3） 用途广泛性：水资源用途广泛，不公用于农业浇灌、工业生产和城乡生活，还 用于水力发电、航运、水

3、产养殖、旅游消遣等。 （4） 经济上的两重性：水的可供利用及可能引起的灾难，确定了水资源在经济上的 两重性，即有正效益也有负效益。因此，水资源的综合开发和合理利用， 应达到兴利、除害的双重目的。 2、简述我国水资源概况及特性？简述我国水资源面临的主要问题有哪些？水污染有哪几种类型？ 答：概况：中国水资源总理丰富，但人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，位列世界第121位，是联合国认定的“水资源紧缺”国家。在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题，其中缺水比较严峻的城市有110个，全国城市缺水年总量达60亿立方米。不仅如此，水资源在全国范围的分布严峻不足。占全国

4、面积三分之一的长江以南地区拥有全国五分之四的水量，而面积广阔的北方地区只拥有不足五分之一的水量，其中西北内陆的水资源量仅占全国的4.6%。 我国多年平无降水量约6万亿立方米，其中54%即3.2亿立方米左右通过土壤蒸发和植物散布又回到大气中，余下的约有2.8万亿立方米绝大部分形成了地面径流和极少数渗入地 下。这就是我国拥有的淡水资源总量，居世界第六位。但人均拥有量很少仅为2200立方米，占世界人均占有量的四分之一。 特征：我国地域宽阔，跨越中学低三个纬度带，南北续度的凹凸相差大，降水量总的趋势是由东南向西北递减。我国地表径流的分布趋势，基本上与降水量相像，但地区分布的不匀称性比降水量更为严峻。总

5、的来说，南方水多、人多、地少；北方地多、人多、水少。南方水资源总量占全国的81%，北方的黄河、淮河、海河三大流域的水资源总量仅占全国的7.5%，而人口和耕地却分别占到全国的34%和39%。南方和北方相比，前者人均水量为后者的4.5倍。 面临的问题：中国的水资源状况虽然不像报道中所说的那样严峻，但现实的状况也容乐观。人多水少，水资源时空分布不均，水土资源与经济社会发展布局不相匹配是中国的基本水情。新中国成立50多年来，我们虽然在占世界水资源总量6%的条件下，哺育了世界20%的人口，保障了中国这个世界上最大的发展中国家经济社会和可持续发展。但是，由于长期粗放的经济增长方式，也使中国水资源的供需冲突

6、进一步加剧，在正常蝗年份下，全国660多个城市中有400多个不同程度地存在着缺水问题，缺水量近400亿立方米，干旱缺水已成为中国北方地区发展经济的突出问题。此外，随着经济社会的快速增长，企业和城市污水处理基础设施建设滞后，大量未经处理就干脆排进江河湖海，造成了水体污染，也进一步地加剧了中国水资源短缺的局面。 水污染类型： 生理性污染，因污染物排入自然水体后引起的嗅觉、味觉、外观、透亮度等方面的恶化； 物理性污染，因污染物排入自然水体后变更了水的物理特性。如热，放射性物质、油、泡沫等污染； 化学性污染，因污染物排入自然水体后变更了水的化学特性。如酸碱盐、有毒物质、农药等造成的污染； 生物性污染，

7、因病原微生物排入水体，干脆或间接地传染各种疾病。 3、什么是水质富养分化？水质富养分化有哪些类型？其异同点有哪些？ 答：（1）水质富养分化通常是指湖泊、水库和海湾等封闭性或半封闭性水体，以及某些河流水体内的氮、磷养分元素的富集，水体生产力提高，某些特征性藻类（主要为蓝藻、绿藻）异样增殖，使水质恶化的过程。 （2）水质富养分化类型：自然富养分化、人为富养分化 （3）自然富养分化和人为富养分化异同 共同点：在于它们都是由于水体中氮、磷养分物质的富集而使水质恶化的过程，表现出水体的生物生长繁殖实力提高、藻类异样增殖等现象。 不同点：自然富养分化是湖泊水体生长、发育、老化、消亡整个生命史中必经的自然过

8、程，这个过程极其漫长，经常须要以地质年头或世纪来描述，并伴有明显的湖泊形态学改变，很难限制，是不行逆过程；而人为富养分化则不同，它演化的速度特别快，往往只须要几十年时间即可使水体由贫养分状态变为富养分状态，其过程也并非不行逆的，通过限制人类活动产生的养分物质的排放，实行有效的措施，对输入水体的养分物质进行治理，可以逆转富养分化过程，复原到原来的状态。 4、说明何为自然富养分化？何为人为富养分化？ 答：自然富养分化：自然界的很多湖泊，它们在数千万年前，或者更远年头的幼年时期，处于贫养分状态。然而，随着时间的推移和环境改变，湖泊一方面从自然降水中接纳氮、磷等养分物质；一方面因地表土壤的侵蚀和淋溶，

9、也使大量的养分元素进入湖内，渐渐增加了湖泊水体的肥力，大量的浮游植物和其它水生植物的生长就有了可能，这就为草食性的甲壳纲动物、昆虫和鱼类供应了丰富的食料。当这些动植物死亡后，它们的机体沉积在湖底，积累形成底泥沉积物。残存的动植物残体不断分解，由此释放出的养分物质又被新的生物体所汲取。根据这样的方式和途径，经过千万年的自然演化过程，原来的贫养分湖泊就渐渐地演化成为富养分湖泊。湖泊养分物质的这种自然富集，湖水养分物质浓度渐渐增高而发生水质改变的过程，就是通常所称的自然富养分化。 人为富养分化：随着工农业生产大规模地快速发展，“城市化”现象愈加明显，使得不断增长的人口，集中在一些水源丰富的特定的地区

10、。人口集中的城市排放出大量含有氮、磷养分物质的生活污水排入湖泊、河流和水库，增加了这些水体的养分物质的负荷量。工业发展促进和带动了农业的进步，为了提高农作物产量，施用的化学肥料和牲畜粪便逐年增加，经过雨水冲刷和渗透，以面源的形式使肯定数量的植物养分物质最终输送到水体中。在水产养殖方面，为了达到渔业高产，一些国家和地区有采纳投放饵粪养鱼的传统习惯。这样，投放的饵料粪便也在为水体接纳氮、磷养分物质的主要渠道。上面这些人为因素的影响，使得湖泊水体在肯定的时间内，由原来的养分物质浓度较低的贫养分状态，渐渐演化成为具有高浓度养分物质的富养分水体的过程称为人为富养分化。 5、水质养分状态有哪几种？说明各种

11、状态的特点？ 答：按水体中所含养分物质的浓度以及生物学、物理学和化学参数指标，将水体的养分状态人为地划分成贫养分、中养分、富养分三种状态。 贫养分状态：植物性养分物质浓度最低，生物生长敏殖实力低，水体生产力水平最低，透亮度高，溶解氧含量较高。 富养分状态：氮、磷养分物质浓度高，生物生产力水平高，水体通常表现出高浓度的浮游藻类，透亮度低，溶解氧含量低。 中养分状态：介于贫养分和富养分状态之间的过渡状态。水质具有由贫养分状态向富养分状态演化的特征。 6、说明贫养分和富养分状态各有何特征？ 答：贫养分状态：植物性养分物质浓度最低，生物生长敏殖实力低，水体生产力水平最低，透亮度高，溶解氧含量较高。 富

12、养分状态：氮、磷养分物质浓度高，生物生产力水平高，水体通常表现出高浓度的浮游藻类，透亮度低，溶解氧含量低。 7、富养分化对水质有何影响？ 答：（1）使水味变得腥臭难闻；（2）降低水体的透亮度；（3）消耗水体的溶解氧； （4）向水体释放有毒物质；（5）影响供水水质并增加制水成本；（6）扰乱水体的正常生态平衡状态；（7）对渔业影响。 8、何谓最小值定律？用最小值定律说明藻类增值？说明氮磷比值与藻类增值的关系？何谓点源磷、面源磷?何谓自然源、人为源？ 答：植物生长取决于外界供应它所须要的养料中数量最少的那一种，即为最小值定律。 依据计算，藻类生产所需元素最小供应量为磷，藻类的生产量主要取决于水环境中

13、磷的供应量，当水环境中的磷供应足够时，藻类可以得到充分增值；假如磷供应量受到限制，藻类的生产量就将随着受到限制。 当湖泊水体总氮和总磷浓度的比值在10：125：1时，藻类生长与氮、磷浓度存在着直线相关关系。比值为12：113：1时，最相宜于藻类增殖。 点源磷是指经过相对确定的排放点排入湖泊水体的磷。面源磷是指通过不确定的途径、在不确定的时间内排放不确定量的磷，是种分散的污染源。 自然源是指受自然因素的影响，经过自然途径，例如降水、降尘以及流域自身地球改变特征而溶出、渗透所进入水体的磷、氮养分物质。人为源相对自然源而言，包括人类生活和生产活动而造成的养分物质负荷。 黑龙江省专业技术人员接着教化学

14、问更新培训 环保工程专业作业 1、什么叫做环境、环境爱护？生态学所说的环境是以什么为中心？为主体的？答：环境是相对于肯定中心事物而言的，与某一中心事物相关的四周事物的集合就称为这一中心事物的环境。. 黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训 环保工程专业作业 黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训环保工程专业2022年作业说明：初级职称学员“专业课作业一”为第1-10题；“专业课作业二”为11-20题。 中、高级职称学员“专业课作业. 黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训 黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训建材工程专业2022年作业说明：初级职称学员“专业课作业一”为第1-10题；

15、“专业课作业二”为11-20题。 中、高级职称学员“专业课作业. 黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训A 黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训2022年公需科目作业姓名：于恩媛 学号：405100110779工作单位：肇源县人民医院1.简述TRIZ理论的定义、核心思想、主要内容和体系架构。. 黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训建设工程专业作业 黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训建设工程专业2022年作业说明：初级职称学员“专业课作业一”为第1-10题；“专业课作业二”为11-20题。 中、高级职称学员“专业课作业. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页