幼儿园小班数学活动方案.pdf

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1、幼儿园小班数学活动方案幼儿园小班数学活动方案数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设情景，幼儿园小班数学活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园小班数学活动方案，盼望能帮到各位。幼儿园小班数学活动方案 1活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知 5 以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培育幼儿对数字的熟悉力量。5、培育幼儿比较和推断的力量。活动预备：1、教具：大象 5 只、香蕉 5 根、小狗 4 只，骨头 4 根，小猫 3 只，小鱼 3 条，青蛙 5 只，荷花 5 朵，标记图一张。2、学具：

2、幼儿用书 33、34 页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和 4 只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观看大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示 2 只大象和 2 只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：_，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。观看标记图上的动物，学习依

3、样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观看标记图上的图片，请你依样排列。观看实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展现幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。幼儿园小班数学活动方案 2活动目标：1.喜爱数学活动，体验胜利带来的欢乐。2.加深对各类物品的熟悉。3.能把相同的物品归类，并能初步按要求整理物品。活动预备：1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。2.面包、糖果、水果混放在一起。3.猴子头饰一个。活动过程：1.出示小猴头饰，引起幼儿爱好。(1)出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品许

4、多，小猴子忙不过来，请小伴侣帮忙整理货架。2、按物品标志摆放物品。(1)老师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物?(2)老师出示有标志的筐子，请幼儿观看上有什么标志。(3)老师提问引导幼儿争论食品应当在怎么放?引导幼儿依据食品种类，把相同的食品放在相同标志的筐子里。(4)请个别幼儿上台示范，按标志选择用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。3.嬉戏“小猴商店”(1)老师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”(2)嬉戏进行 23次，老师指导。幼儿园

5、小班数学活动方案 3活动目标1.感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与伴侣互赠礼物并一同品尝的乐趣。3.培育幼儿比较和推断的力量。4.引发幼儿学习图形的爱好。5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备1.事先告知幼儿要制作饼干送给好伴侣，请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。活动过程1.观看饼干。你们的饼干真多呀，它们一样吗?你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)请幼儿闻一闻饼干的气味。老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好伴侣，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，

6、就成为“好伴侣夹心饼干”了。2.制作好伴侣夹心饼干。熟悉各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好伴侣饼干做成了!”幼儿选择喜爱的酱料进行制作。3.共享活动。将自制的“好伴侣夹心饼干”和好伴侣互赠品尝。好吃吗?哪个好伴侣送给你的?活动建议1.饼干的形状是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步熟悉。与伴侣互赠饼干体现了社会性要求。2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单预备，有条件的可供应颜色丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀，

7、要宜于涂抹。3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。幼儿园小班数学活动方案 4活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。2、培育幼儿比较和推断的力量。3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、进展幼儿规律思维力量。5、引发幼儿学习的爱好。活动预备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于 5 只。活动过程：1、老师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。2、师生一起根据 1 头大象、1 只长颈鹿、1 头大象、1 只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。3、根据 1 头大象、2 只长颈鹿、1 头大象、2 只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。4、让幼儿思索还有没有其他排序

8、方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。幼儿园小班数学活动方案 5活动目标：1、在嬉戏中运用多种感官感知 8 以内的数，理解数的实际意义。2、培育幼儿对计算活动的爱好。3、培育幼儿对数字的熟悉力量。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动重难点：运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。活动预备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4 颗)、录音机、磁带。活动过程：(一)、语言引导、激发爱好表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。(

9、1)、打开红色魔法书：6 只苹果，找出 6 号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：8 条鱼，找出 8 号房间的娃娃：惊异娃娃。说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口全都点数的力量。2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。(1)5 下鼓声，举起 5 点卡片，找出 5 号房间的娃娃：快乐娃娃。(2)7 下鼓声，举起 7 点卡片，找出 7 号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起 4 点卡片，找出 4 号房间的娃娃：难过娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。幼儿园小班数学活动方案