德育工作管理制度.pdf

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1、德育工作管理制度德育工作管理制度一、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，教导处具体负责学校德育工作的开展。2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况,分析学生思想品德状况.3、每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次.4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。二、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者,学校领导、共产党员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。3、学校每学年召开一次德育

2、工作经验交流会或研讨会,奖励德育工作有成绩的教工.三、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行.2、贯彻落实民族精神教育指导纲要和中小学生生命教育指导纲要，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点,在“晓理、导行”上下功夫。3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班.4、认真安排好每学期社会活动和其他参观教育活动,组织学生积极参加社会实践和公益活动。5、每学期召开 1 至 2 次家长会，为家长、学生提供教育咨询服务.四、班主任管理1、根据德才兼备的原则，选配好班主任，使年龄、知识、能

3、力等达到最佳结合。2、指导并督促班主任认真贯彻执行上级的各项规定以及班主任职责,加强对班主任工作的考核和评价。3、通过班主任例会，交流汇报、研究情况、布置工作,促进班主任工作的进一步创新.4、指导班主任积极开展中队特色的创建工作，开展班级特色活动，学生在自主活动中学习,积极投入社会实践，增强社会责任感，培养自主探究意识.五、少先队大队辅导员岗位职责1、指导大、中队委员会建立健全组织上机构.2、按照上级要求，结合实际制定工作计划，指导大、中队委员会开展各种活动.3、领导中队辅导员工作，定期召开中队辅导员会议，组织学习文件,座谈队内工作,交流工作经验，指导他们开展中队辅导工作。4、负责向学校和上级

4、组织反映少先队工作状况及少年儿童的思想、学习、身体成长等状况，并提出改进少先队工作的意见。5、做好少先队干部的培训工作，帮助他们解决工作中的困难，总结推广他们的工作经验.6、与校外辅导员密切配合，共同抓好少年儿童的校外教育。主动向学校、家庭和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用,取得广泛的支持和帮助。7、做好少先队活动器材的管理工作,经常性地对各种器材进行检查，防止损坏或丢失。8、做好少儿刊物的发行及管理工作，扩大学生的知识视野。9、了解学生家庭情况，争取社会各方面的资助,切实解决贫困学生的入学问题。10、根据重大节日和学校需要，及时开展活动.11、坚持正常的国旗升降制度，做好每周一的国旗下

5、讲话。六、班主任岗位职责班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，是学校贯彻执行党和国家的教育方针的有力助手，是对学生进行思想政治教育的骨干力量。其主要职责是：1、热情关怀、爱护学生，负责做好本班学生的思想学习等各项工作,培养学生具有远大的理想、良好的品德、高尚的情操，形成一个遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。2、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度，改进学习方法,不断提高学习成绩，培养学生爱科学、学科学、用科学的优良风尚。3、关心学生身心健康.组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动.教育学生积极参加体育锻炼、自觉搞好环境卫生和个人

6、卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯.4、教育并督促学生遵守小学生守则、小学生日常行为规范及学校的各项规章制度。处理日常班务工作和偶发事件。注意教育方法,讲究教育效果。5、组织领导班委会,指导少先队开展各项有意义的活动,培养学生干部的独立工作能力。6、组织领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动,指导学生的课外活动,配合有关科任教师开展课外科技活动。7、进行家访工作。经常性地与家长交流学生情况，共同教育好学生。8、做好本班学生的评优工作。9、做好学生操行的评定工作，写好评语。10、抓好学生的安全管理工作，因事、因时、有计划地对学生进行自护自救及安全防护教育，做到警钟长鸣，防患于未然.七、教师岗位职责

7、1、全面贯彻教育方针,积极实施素质教育，以身作则,为人师表，做到既教书又育人。2、认真钻研教学大纲、教科书，了解学生情况，备好课，向课堂40 分钟要效益，切实完成教育教学任务，保证在统考中取得优异成绩。努力钻研教育教学理论，积极参加教学改革，不断改进教育教学方法。重视后进生的转化工作，全面提高教育教学质量。3、将德育教育放在首位,结合教材，有机地对学生进行思想政治教育。注意学生的卫生习惯,保护学生视力。4、关心爱护学生，因材施教,发挥学生的特长，激发学习兴趣，提高学习的积极性。5、积极创造条件，开展多样化的课外活动,提高学生学习兴趣，开拓眼界，培养能力。6、督促和教育学生遵守执行小学生守则和小

8、学生日常行为规范以及各项规章制度，养成良好的行为习惯，形成“勤奋、好学、奋发、向上”的学风。八、政教主任职责(一）、学生德育工作1协助校长贯彻党的教育方针，完成中国教育改革和发展纲要提出的“思想政治和品德教育”的根本任务。按期制定德育教育计划，并及时做好总结.2负责组织班主任对学生进行德育考核。负责“三好学生”、“优秀学生干部”和“文明班级”评选等工作，并向校长提出审批意见。3制定贯彻落实中小学生守则、中学生日常行为规范的具体措施，使学生养成良好的纪律作风和文明习惯.4积极做好社会实践基地联系挂勾工作，组织好学生开展社会调查活动。5统筹全校宣传工作，建造健康、活泼、多姿多彩的校园文化，充分发挥

9、校园文化在学生思想教育中的导向作用.6负责办理对严重违纪学生的处分及撤销手续，提交校长审批后公布，并做好受处分学生的教育工作。(二）、指导班主任、班、团队工作1协助校长选聘班主任，负责班主任的培训、优秀班主任的评选工作、协同教研室做好优秀德育论文评选工作。2审批班主任工作计划，检查计划执行情况，随时掌握各班学生思想动态,落实纲要要求。3指导班主任坚持以正面教育为主，做好后进生的转化工作,做到有帮教措施，有定期检查、有学生思想汇报，有结论，有完好的转化后进生档案。4指导团队工作，培训学生干部,开展适合学生年龄特点的，有益身心健康的教育活动。（三)、安全、卫生管理1负责安排值班。2抓好校园卫生管理

10、，包括：抓好校园环境卫生，抓好卫生常识教育，培养学生良好的卫生习惯。贯彻 学校卫生工作条例 和 保护学生视力的规定，健全学生健康档案，做好医疗保健和学生体检等工作,组织管理好眼保健操。(四）、建立德育渠道网络1认真发挥家长委员会的作用，积极与有关部门联系，健全完善社会教育网络，加强对学生进行思想品德教育。2定期检查班主任家访情况，掌握各年级召开家长会情况,努力争取家长的配合支持，将学生思想道德教育工作做深做细,使效果显著.九、心理教育教师岗位职责1。协助校长、学校教导处和教师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价,发挥心理指导与顾问的作用。2

11、.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展上的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际关系中的各种问题以及升学上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。3。协助学校有关职能部门共同开展家长工作，积极做到家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。4。负责日常心理健康教育：通过心理课、专题讲座、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识.5负责心理咨询：为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询，以发展性心理辅导服务为主。根据学生自愿

12、的原则，在学生中开展个别咨询.6建立学生心理档案，使心理咨询工作更具针对性与防患性。7心理咨询室应采用各种方式为师生提供全方位的心理健康服务.8心理咨询员（辅导员）应该做到：（1）爱岗敬业，热爱本职工作，努力钻研业务,不断提高心理辅导理论水平与咨询技巧。（2）工作认真负责,咨询态度热情真诚,富于同情心。（3)为来访者（咨询者)保密、负责.来访的资料不得外借与透露于外。（4)与来访者保持客观、公正、平等的关系.否则应立即终止咨询关系或转由其他咨询员继续咨询工作。（5）对来访者提出超出自己职能范围的要求不予满足。（6）不得接受和索取额外报酬或礼物。(7)咨询工作原则上只在咨询室进行。（8）心理咨询员应该明确自己的局限和不足，或自己身心状态不佳的情况下不接受咨询任务，而应向来访者讲明情况,及时做好转介工作。（9)咨询时间控制在一个小时左右，每周一次。(10)应做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。