《第五单元岩石与矿物》教材分析.pdf

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1、第五单元岩石与矿物教材分析第五单元岩石与矿物教材分析一、本单元的课目：认识常见岩石、岩石与矿物、认识矿物的性质和日益减少的矿物资源四课。二、编写思路：本单元属于地球与宇宙部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一。在三年级学生学习了生命之源水、土壤与生命，四年级学习了我们周围的空气等内容，连续学习地球物质岩石与矿物。岩石是构成地球物质之一，它在工农业生产和人们日常生活中具有重要作用。本单元让学生通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特点，通过看图谈论、阅读资料，初步了解岩石是如何样形成的；还要让学生了解矿物是含有某种特定性质的石头，是构成岩石的要素。矿物有的具有漂亮的颜色，有的晶莹剔透，有的闪

2、闪发光，有的坚硬无比。研究矿物的特点、了解它们的性质用途，对学生来说，专门有吸引力；另外让学生明白科学是一把双刃剑：岩石与矿物在造福人类的同时，岩石和矿物资源正在日益枯竭，我们一定要爱护它们。三、单元教学目标：1、过程与方法 会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观看实验中发觉岩石的一些性质；能够用相关的分类标准如颜色、质地、形状对岩石分类，能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的有关资料；能够用自己喜爱的方式语言、文字、图画记录观看结果，能够用恰当的词语描述调查、探究和观看活动如讨论岩石和矿物的性质时用到硬度、颜色、光泽等术语；初步学会制作花岗石的模型；会用感官和工具初步认识矿物的性质；能调查了解岩

3、石在日常生活中的作用。2、科学知识 明白常见岩石的特点，并能够识别它们；认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程；认识矿物的一些性质，了解它们在工农业生产和日常生活中的应用；明白矿物质同种物质组成和岩石两种或多种矿物质组成的区别；明白人类活动给自然景观带来的正反面阻碍开发土地、修建大坝、开采矿藏，明白得爱护岩石和矿物的重要性。3、情感、态度与价值观 观赏自然界岩石和矿物的漂亮，产生喜爱祖国山水的美好情感；意识到岩石和矿物在工业、工艺美术方面的重要作用；意识到人类在进展的同时，也破坏了环境，消耗了资源，我们应该爱护好陆地物质。四、单元主题概念图五、每课

4、教学要点（一）认识常见岩石地球是一个由不同物质和不同状态的同心圈层构造所组成的球体。这些圈层能够分为外部圈层和内部圈层。外部圈层是指地球表面以外的圈层，按照不同的特点能够分为大气圈、水圈和生物圈。内部圈层是指从地球表面往里直到地球中心的各圈层，有表及里能够分为地壳、地幔、地核。地壳是由岩石构成的，也确实是说，岩石组成地球的外壳，覆盖在地球的表面。在学生差不多学习了植物、动物、水、土壤、空气等知识后，认识岩石的特点，会使学生进一步了解地球的物质。1、教材结构本课共分三个部分。第一部分介绍岩石组成地球的外壳，覆盖在地球的表面。以两幅图为引子，导出关于岩石，你了解多少？的话题，为后面学习岩石的特点、

5、岩石的种类建立联系，作好铺垫。第二部分第一引导学生认真研究各种岩石。研究从四个方面进行：用放大镜或显微镜观看岩石的颜色和结构；用锤子敲击观看岩石的软硬；用稀盐酸与放在水里比较观看岩石是否冒气泡等方法，全面了解常见岩石的特点，并把观看结果记录下来。其次是引导学生依照本组的分类方法给岩石分类并与其他小组交流。第三部分提供了地质学家按岩石的生成方式给岩石分类的阅读资料，让学生初步了解三种岩石的形成过程。这部分只要一样了解即可，六年级将连续学习和研究。2、建议1教师能够在课前让学生尽量搜集一些岩石标本，能够是家庭装修剩余的大理石、花岗石等材料，也能够找一些石灰石的石子或者是一些鹅卵石。学生在搜集过程也

6、有了区别的标准和研究的爱好。材料为课堂研究将提供方便。2让学生记录观看结果时，能够让学生以多种方式表达记录，岩石的特点能够让学生充分交流和补充。3教师能够让学生课前或者老师课前搜集一些图片、文字或录象资料，让学生在阅读的基础上讨论、交流，增加学生的感性知识。（二）岩石和矿物本课要紧通过观看实践活动，使学生进一步了解岩石和矿物的关系。1、教材结构课文分两部分展开的：第一部分：第一认真观看一下，这些石头有什么特点？为题，引导学生发觉岩石中含有各种相同或不同的成分，而且结构也不同等等，告诉学生这确实是矿物，岩石是由矿物组成的。第二部分：以花岗岩为例，引导学生进一步观看花岗岩中的三种矿物：长石、云母、

7、石英；然后用自己喜爱的方式表达出来。2、建议教师要提供岩石的标本，让学生充分观看，小结岩石的特点，并用自己喜爱的方式表达出来。（三）认识矿物的性质在前两课认识岩石的特点、了解岩石和矿物关系的基础上，本课带领学生认识几种常见矿物的外表特点和物理性质。本课是本单元的重点。1、教材结构课文分五个部分。第一部分：指导学生认识各种矿物的不同颜色。第二部分：指导学生认识各种矿物的透亮度。第三部分：指导学生认识各种矿物的光泽。第四部分：指导学生认识各种矿物的硬度。第五部分：指导学生认识各种矿物的形状。2、建议认识常见矿物的性质，一样从颜色、划痕、透亮度、光泽、形状、硬度等方面观看实验的，教师要事先为各组预备记录表格，同学们能够选择几种矿物进行研究。（四）日益减少的矿物资源本科是在了解岩石、矿物的性质和用途的基础上，从资源枯竭的角度来认识岩石、矿物和我们生活的关系。1、教材结构课文分为两个部分。第一部分：介绍人类对岩石和矿物的开采活动，导致矿物资源的日益枯竭。要紧引导学生了解：岩石和矿物在进展生产，提高人们生活生活水平的同时，也在一天天的减少。第二部分：介绍人类爱护岩石和矿物资源所作的努力开发新能源。2、建议在教学中教师要引导学生：人类的开采活动一直进行着，对此，你有什么方法呢？要紧紧抓住部分矿物资源枯竭时刻表，对学生进行爱护矿物资源的紧迫性和责任心教育，启发学生对新能源的摸索。