幼儿园小班故事教案：小兔乖乖.pdf

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1、精品文档幼儿园小班故事教案：小兔乖乖幼儿园小班故事教案优质课：小兔乖乖一、设计意图小兔乖乖是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大 灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让 幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判 断能力，同时增强“自我保护”的意识。二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。2、学说相应的短句，如：”你是xxx,我就不开门！”三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。四、活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，弓I出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故

2、事吗？故事里面有些 谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答:红2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 1/3 3眼睛、长耳朵、短尾巴。）精品文档出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。（二）出现大灰狼1、传来敲门声。师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”）（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。师“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）：4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是XXX,我就不开门！”5、（出现大灰狼

3、不见了。）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只 能灰溜溜地走了”。（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）（三）出现大老虎师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）“我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）1、传来敲门声。2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 2/3 3来。）精品文档（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。）5、师：“真的是大老虎，开不开门？”引导幼儿学说相应的短

4、句。6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。（四）兔妈妈回家）1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。兔妈妈出现了。）”（出现门慢慢打开，2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。）师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。）”（教师2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 3/3 3