三年级下语文教学设计太阳是大家的.pdf

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1、三年级下语文教学设计太阳是大家的三年级下语文教学设计太阳是大家的课本剖析课本剖析：这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳看成全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国度的孩子游玩。“太阳是大众的”寓意是“世界是大众的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和安定社会的安定。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照环球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳看成所有国度的朋友，她从西山落下，走向别的国度，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。传授目标传授目标：1、会认 2 个生字，会写 4 个生字

2、，正确书写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、关联上下文读懂“几多”的含义，感受文中“冒号、省略号”的意思。3、正确、娴熟、有感情地诵读课文，并能模仿“她把”的句式写诗句。4、运用一定的要领抄写自己喜欢的诗句。5、理解课文内容，领会各国儿童的联合友爱，感受地球互助故里的温暖和诗歌的快乐氛围。传授重点传授重点：引导学生朗读、背诵诗歌。传授难点传授难点：理解诗歌的含义。传授时间传授时间：1 课时。传授历程传授历程一、温习旧知，导入新课。一、温习旧知，导入新课。1、同砚们，你们看，这是谁？咱们热情地和太阳打声招呼吧。2、同砚们对太阳并不陌生，我们读过太阳这篇课文，齐读最后一段话。出示：地球上的光亮和温

3、暖，都是太阳送来的。要是没有太阳，地球上将随处是黑暗，随处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。3、是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把它的金光洒遍世界的每一个角落，永不停息地伴随着我们，带给我们光亮和温暖，太阳是属于这个世界的，是属于我们大众的。4.齐读课题。二、初读诗歌，整体感知：二、初读诗歌，整体感知：1、师配乐朗读课文。2、（连续背景音乐）学生用自己喜欢的节拍自由朗读课文，注意把字读准，把诗句读通畅。3、同桌对读，互相评议。4、查抄指名四人分节读课文，别的同砚做认真的小听众。5、读了这首诗，你知道了

4、什么？（让学生随意说说。）三、指导细读，积淀感悟：三、指导细读，积淀感悟：（一）学习第一节：1、指名读第一节。（有条件的可出示课件）学生想象：在你的眼前出现了一幅怎样的画面？2、交流：谁愿意说说你看到了什么？根据学生回答随机指导：传授调解传授调解 A、“红彤彤的晚霞”举行想象理解，关联生活形象领会：（1）蓝蓝的天空，雪白的云朵，这云朵在太阳的照耀下变成了生接：红彤彤的晚霞。（2）同砚们，你看到过红彤彤的晚霞吗？自由说。（3）（课件出示图片：建议寻找火烧云的课件图片。）师描述：是啊，每当夕阳西下的时候，天上的每一大札似乎都在燃烧，金光染红了云朵。请你再读读这个词，相信你会读得更好，齐读。（4）何

5、等美丽，何等迷人的美景啊，我们一起来读读这云朵，这晚霞。齐读第一句。B、积累词语：（1）“从东山上升起的太阳”可以用一个词来说旭日东升（板书）师随机补充：地面一片金光。（2）那“到西山上就要落下的太阳”就可以说日落西山（板书）师随机补充：晚霞艳丽。3、指导朗读：（出示有晚霞背景的第一段）孩子们，你们看，有时候美丽的图画便是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。让我们把这一切美好的风景都记在脑海中吧。齐读第一段。（二）学习第二节：1、从旭日东升到日落西山，在这一天中，太阳做了哪些好事呢？请你读读第 2 节，找到句子划一划。2、交流，师板书：洒拔陪鲜花小树小朋友3、(理解冒号的用法)这便是太阳

6、一天中做的好事，所以这里用了“冒号”表示，（点击变红）“冒号”告诉了我们下面便是太阳做的这些好事。4、想象感悟：（1）太阳把金光往鲜花上洒，这一洒洒出了什么呢？(是啊，有了这样的金光，鲜花才更绚烂。)（2）太阳还把小树往高处拔，这一拔，小树生接说。(小树在阳光的沐浴下，长得更高了，更壮了，更物质了。这个“拔”字作者用得多精妙啊！)（3）通常谁“陪着”你们做过高兴的事？有亲人伴随是何等温馨、幸福啊！太阳每时每刻地伴随着小朋友，一起在海边戏水、玩耍，小朋友们会怎样戏水呢？（关联自己游泳的时候。）5、指导感情朗读：小朋友们在恣意地戏水、玩耍，他们欢呼着，何等快乐，连浪花也被感染了，也变成欢乐的了。快

7、乐地读读这段话。6、师生引读：孩子们，你们看，太阳一天中做了几多好事齐读。7、这里有一个“省略号”，告诉我们太阳还做了很多好事。那你能来说说吗？8、出示“菊花”、“草地”、“大海”、“荷花”等图片帮助，让学生模仿写一二句诗。想想说话：金光就像妈妈的手，这手的。她（）补充：在（）这个国度里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正 在 睡 梦 中 等 她，盼她五、补充阅读9、太阳一天中做了这么多好事，这里的“几多”意思理解吗？齐读。10、太阳为我们做了这么多的好事，我们一起来感谢、赞美太阳吧。齐读第二节。（三）学习三四节：1、师生引读。2、他们在等什么，盼什么呢？3

8、、在别的国度里，忙碌的太阳又从东山上升起来，到西山落下，西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞，一天中回归第二节，齐读。4、（出示课文插图）别的国度的小朋友都来了，你想对他们说些什么呢？四、小结延伸，情绪深化：四、小结延伸，情绪深化：1、我们互助有美丽的太阳，我们在阳光下互助快乐地成长，我们和全世界的人们一起享受着太阳带给我们的光亮、温暖、快乐、幸福，太阳是全世界的，是再齐读课题。2、起立配乐诵读全诗。3、抄写自己喜欢的诗句。五、书写指导。五、书写指导。（1）看看生字表中的字，查看剖析。（2）重点指导“霞”。所有的儿童,都是爸爸妈妈的孩子,所有的爸爸妈妈,都是地球的孩子;不管你是总统还是百姓,不管你是贫困还是宽裕。太阳是大众的，月亮是大众的，地球也是大众的，地球上的每一个别，都有权利分享，阳光的明媚，月光的温柔。六、指导书写