我看超级育儿师.pdf

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1、我看超级育儿师第一集今天看了两集超级育儿师.外行看热闹;内行看门道.算不算内行;等桃妈整理完思路再说：第一集：六岁的孩子孙赫冉;爬 22 楼的窗户、随意打妈妈甚至向着妈妈撒尿、打小朋友在幼儿园没有小朋友和他玩、骂脏话.眼睛散光却不戴眼镜无休止地看电视玩手机;导致散光越来越严重眼镜损坏很多副.这是一个特别极端的例子;孩子六岁能惯成这样;超级育儿师兰海一针见血：我不是救命稻草;真正需要改变的是家长自己.一、观察：在这个环节;兰海了解到了孩子的缺点和喜好、家长在教育上存在的问题.二、家庭会议：指出缺点三、制定规则：规则简介明了;宣布规则是逐条解说并征得孩子和全体家庭成员的同意;最后让所有的人签字这点

2、桃妈非常赞同;仪式感很重要;签名会提醒所有的人共同遵守规则以下是规则：注意安全解释：不能从高处往下跳、在屋里不能爬高不能打人正确表达四、实施一树立规则 建立权威：使用淘气椅使用淘气椅对待孩子错误行为违反规则的行为的有效程序以孙赫冉打妈妈的行为为例：括号里面的话很多是桃妈脑补警告你打妈妈了;你不能再打了;你错了解释你打妈妈;所以现在你要按照我们的约定接受惩罚;坐淘气椅;六分钟设定时间器;实施惩罚坐淘气椅的时间为几岁几分钟;孙赫冉六分钟坚持要让孩子知道受惩罚时妈妈在旁边;如果他离开椅子;那么会重新设定时间重来；这个过程中需要冷处理;妈妈保持适度的关注;除非他离开椅子;其他都可以忽略;避免中孩子可以

3、激怒家长的“计”这个过程;既是惩罚也是让孩子冷静解释时间到;计时器响;再次蹲下;和孩子双眼对视;清晰解释：刚才你受到惩罚;是因为你打妈妈了;违反了我们约定的规则道歉所以你现在要向妈妈道歉;你觉得你做错了吗拥抱 肯定你知道自己错了;妈妈爱你;我知道你会改掉这个毛病的;妈妈相信你二全接纳：任何时候都表达无条件的爱;让孩子感受到爱和肯定孩子的行为偏差;追踪到后来;总是这个孩子缺乏爱.孙赫冉的成长过程中;看似妈妈溺爱;但实际上他很少得到妈妈的有效陪伴和有效肯定;母亲的纵容忍让得不到尊重反而得到保姆式的待遇.兰海采用的方法是：倾听和孩子谈心;了解想和小朋友玩想妈妈陪伴全接纳我知道你想成为好孩子交给正确方

4、法念猜猜我有多爱你给妈妈听;而且是在家里专门设置的表演台上;对妈妈唱歌有效陪伴建立孩子自信;释放多余精力;重树母子亲密关系;妈妈陪伴孩子去孩子最喜欢的海军基地、攀岩基地;让姐姐姐夫陪伴做手工设立激励机制在达到要求后可以晋级为高一级的海军三约束+理解带孙赫冉外出是让家人最头疼的事情;因为他会乱跑和做出匪夷所思的事情.兰海给出的建议是一外出前先建立规则;先说断后不乱；二要让孩子有事情做.我的建议是如果条件不允许孩子没事情做、还没有学会餐桌礼仪、家长无暇关注孩子就不要带孩子外出.对于幼儿教师的意义：班级所有老师共同参与包括家长很重要；建立简洁明确的规则并让孩子和所有的教养者明白如何遵守很重要；惩罚是必要的;但是必须建立在尊重、爱和全接纳上；时间的提醒很重要.兰海的结语：孩子需要思想和精神上的自由;行为需要约束;规则和自由并不矛盾.桃妈结语：自由需要规则来守护.家长和教师需要实际的训练、操作的指导;因为很多时候认识抗不过行为、理论不能融入实际.