五年级数学最大公因数和最小公倍数应用题99496.pdf
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1、精选版 doc最大公约数和最小公倍数应用题最大公约数和最小公倍数应用题1.认真理解整除的概念;2.熟练运用求最大公因数与最小公倍数的方法:短除法3.对题意的深入理解;例题 1 一张长方形纸,长 96 厘米,宽 60 厘米,如果把它裁成同样大小且边长为整厘米的最大正方形,且保持纸张没有剩余,每个正方形的边长是几厘米?每个正方形的面积是多少?可以裁多少个这样的正方形?随堂练习:1.有一块长方形纸板,长 24 厘米,宽 15 厘米,将这块纸板裁成同样大小的正方形,不能有剩余,每块小正方形的边长是最长是多少?可以裁成多少块?2.王师傅找到一块长 72 厘米,宽60 厘米,高48 厘米的长方体木料,王师
2、傅把它锯成同样大小的正方体木块,木块的体积最大,不能有剩余,算一算,可以锯成多少块?3.五(1)班给每个同学买了1 个练习本,共花去9.30 元钱,已知每个练习本的价钱比学生人数少,五(1)班共有多少个学生?例题 2 张林、李强都爱在图书馆看书,张林每4 天去一次,李强每6 天去一次,有一次他们两人在图书馆相遇,至少再过多少天他们又可以在图书馆相遇?随堂练习:1.有一包奶糖,无论分给 6 个小朋友,8 个小朋友,还是 10 个小朋友,都正好分完,这包糖至少有多少块?2.某公共汽车站有三条不同线路,1 路车每隔 6 分钟发一辆,2 路车每隔 10 分钟发一辆,3 路车每隔 12 分钟发一辆,三路
3、车在早上8 点同时发车后,至少再到什么时候又可以同时发车?3.一个班不足 50 人,上体育课站队时,无论每行站16 人,还是每行站24 人,都正好是整行,这个班有多少人?.精选版 doc例题 3 用一个数去除 52,余 4,再用这个数去除 40,也余 4,这个数最大是多少?随堂练习:1.把 19 支钢笔和 23 个软面抄平均奖给几个三好学生,结果钢笔多出了 3 支,软面抄也多出了3三,得奖的学生最多有几人?2.一个自然数,去除 22 少 2,去除 34 也少 2,这个自然数最大是几?3.一个数除 73 余 1,除 98 余 2,除 147 余 3,这个数最大应是多少?例题 4有一批作业本,无论
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- 年级 数学 最大 公因数 最小公倍数 应用题 99496
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