优差生辅导计划.pdf

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1、-优差生辅导方案优差生辅导方案篇一：优差生辅导优差生辅导方案方案差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。差生的原因：1、由于智力较差，很多问题教师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩。3、在家庭方面，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。制订出转化方案如下：一、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和催

2、促自己的孩子努力学习。做好家。方记录二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小教师的作用。四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。六、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行。做好差生辅导记录总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激

3、发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面开展。差生：邓志浩程飞达优生辅导：为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。我在教学中要结合本教材中的思考题进展对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学.z.-习方面的优势。对优生的辅导以课堂教学为主要形式，我在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的根底知识，又要布置一些有一定难度的思考题

4、，让他们“吃饱。鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，教师要积极为他们创造时机，通过各种形式进展智力小比赛。总之，在本学期，我一定要适时、适量、适度地抓好对优、差生的辅导，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识，发挥其各个方面的优势，以更好为21 世纪的新中国建立效劳。篇二：优差生辅导方案在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。一

5、、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关心学生、鼓励学生发奋向上，教师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生建立自尊、自信，恢复求知的欲望。二、坚持正面教育，保护学生，替后进学生着想，做到满腔热情地关心，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。三、制订班级常规工作方案的同时，制订好周密可行的转化工作方案，遵循“小步目标，及时反应的原则，合理实施。四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进展转化教育工作。五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良

6、好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打根底方面，又不能无视相应的学法指导。分项实施与整体结合的关系，对家长、各科.z.-教师、参与学生都应有具体的分工和要求，六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化气氛，会聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“手拉手的活动，以到达良性互助，共同收益。七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的在因素精心设计教学。讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生承受。设计“弹性作业允许优差生有所选择。课堂训练中，要注意对后进生进展辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难

7、的进展个别辅导。从学生的学习抓起，从头规学生行为。从第一节课开场，就引导学生自学，使他们掌握学习方法，有饱满的精神状态和良好的学习习惯，教会学生学习。平均分配差生，优差生同桌或同组，坚持“兵教“兵。分组后，教师能掌握学生情况，有针对性地辅导后进生；分组时，优差生搭配，优生可以帮助差生；优差分组，教师可以分类辅导，使因材施教变成现实。许多问题在小组中就解决了。以前教师在教学中比拟关注前排学生，而现在他们经常走下讲台，对每个小组进展指导。本班优生有:硕方宇宇璇洪涛牟文川旭红.差生有:晓丽晓霜秀红邢海梅田杰于福至.篇三：优差生辅导方案为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行

8、以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，开展智力，冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克制自卑的心理。在学生中形成 赶、帮、超浓厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作方案：一、工作目标 1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动中去，使 50的学生参与到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使 90的学生能认识到学习的重要性。4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。二、具体措.z.-施 1、教务处首先制定教师培优补差

9、目标责任书，让辅导教师通过培优补差明确目标。2、辅导教师认真制订各科培优补差工作方案。定培训人、培训容，培训时间。3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导容在辅导前交教务处存档。4、重点做好语文、数学、英语三门文化课和计算机专业课的培优补差工作。5、定期对培训的学生进展考试和检测，及时了解培训情况。6、教务处定期对辅导情况实施督查。三、考评方法1、教务处对此项活动实行量化考评，在学期末对培训教师进展考评，对完成任务的在考评积分中给予表达。对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励。2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进展改正。篇四：优差生辅导方

10、案从作业、卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。根底打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这局部学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面方案如下：一、辅导对象：佳乐、黄志海、白海波、牛敬方、孟仲康、炳卓。二、辅导容及方法：一、发现闪光点,创造成功的时机对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮、“你坐得很好，教师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有时机体会成功的喜悦。让后进生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。.z.