2022湖心亭看雪教案_湖心亭看雪的教案_6.docx

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1、2022湖心亭看雪教案_湖心亭看雪的教案 湖心亭看雪教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“湖心亭看雪的教案”。 湖心亭看雪教案 试验中学 张庆凤 一、教学目标： 1、美读课文，感受美丽意境。 2、赏析雪景，体会白描手法。 3、品尝语言，感悟作者情怀。 二、教学重点： 赏析雪后奇景，体会白描手法。 三、教学难点： 解读张岱的精神世界。 四、教学过程： （一）导入新课 谈话法导入 （二）初读课文 1、自由朗读课文，留意：读准字音，读出节奏。 2、指生读 并评价。 3、屏显难读的字音、句子。 崇祯 更定 拏 毳衣 雾凇沆砀 一芥 强饮 湖中人鸟声俱绝 一童子烧酒炉正沸 （齐读

2、字音和句子） （三）疏通文意 1、结合注释，疏通文意 2、同桌沟通 3、全班质疑解答 4、出示重点句子，说明字并翻译句子。 5、齐读课文 （四）整体感知 1、随着对课文内容的初步理解，文章中也有让你大惑不解（冲突）的地方吗？ 生可能答：“独往湖心亭看雪”和“舟中人两三粒”冲突 师：要想弄明白这个地方，就必需知道张岱是一个怎样的人，咱们先设一悬念。 2、你认为文中哪个字最能评价张岱这个人？ “痴” 张岱的痴体现在哪呢？读第一段，拿笔勾画出来 （五）文本赏析 1、品痴人“痴行” （1）生找句子并谈感受，师评价。 （2）出示语句：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心

3、亭看雪。 （3）齐读 （读出你刚才对这几句话的理解） （4）小结：在这天寒地冻的晚上八点，理应瑟缩着不敢出门，张岱却独自一人去看雪，真是个痴人啊！他的痴表现在行为上。 你能从他的行为中看出他什么性格吗？（别出心裁、孤独、不随流俗、清高 过渡：这样一个别出心裁、孤独、不随流俗、清高的张岱，他眼中的雪景确定也是不同的，请找出集中描写雪景的句子。 2、赏痴人“痴景” （1）、生读句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （ 屏显）齐读 （2）、辨析语句 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 改成：雾凇沆砀，天云山水，上下一白。 湖上影

4、子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 改成：湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已 。 （3）、生谈感受，师评价 （4）、齐读 留意第一句要读出浩大苍茫的气概，其次句语气要温柔， 读出人、物的渺小。 （5）、体会白描 修饰虽不多，但却勾画出事物的特征，这种用简练的笔墨，不加渲染、烘托，用朴实语言，寥寥几笔勾画出事物形象的描写方法，就叫白描。 （6）、齐读 试背 体会白描写法 天地如此苍茫浩大，人物如此渺小，人好像完全融入天地之中，真是达到了天人合一的妙境啊！为什么能把雪景写的如此之好？ 3、悟痴人“痴情” 他独往湖心亭看雪，万万没想到的是有人先他而

5、去，心情如何？ （1）、生找句子，谈感受 （2）、小结：兴奋的是遇到了知己，能开怀畅饮，沉醉于世俗外的闲情逸趣之中 （3）、齐读张岱在湖上遇知己这几句，不要多读，细心的同学，你发觉了什么问题？ 指生说 （生可能会说：问其姓氏，是金陵人，客此。） （4）、屏显金陵、张岱资料 金陵即现在的南京，曾是明朝的京都，永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。 张岱 字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭了明朝，明亡后不仕，他入山隐居、著书，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深厚的故国之思和沧桑之感。有陶庵梦忆、西湖梦寻等。 （5）、生探讨

6、汇报 屏显： 1、张岱是性情中人，关注的是挚友在心灵上的沟通，至于挚友身份、地位这些世俗问题不在意。 2、湖上知己，也是他乡游子，有后约难期之慨，这怎不让人缺憾、无限惆怅呢？ 3、金陵一地引起了他对故国的思念。 师：在张岱心目中，明朝始终没有被灭亡，还从哪看出来？ 指生说 （6）、小结：统观全文，你认为张岱“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？ 痴迷于天人合一的山水之乐； 痴迷于世俗之外的闲情雅趣； 痴迷于故国家园的思恋之中。 （板画） （7）、解决疑难 “独往湖心亭看雪”和“舟中人两三粒”冲突 师：他的所作所为舟子理解吗？ （不理解 ）从哪看出？ 指生说 所以在清高孤傲的张岱看来，芸芸众生不行为

7、伍，舟子算不上同往赏雪之人 （六）学贵有疑 你还有疑问不能解决吗？ （七）结语 在音乐声中试背全文 附板书设计 行 景 痴 情 湖心亭看雪教案 第28课、湖心亭看雪教案 学习目标了解作者及写作年头，品尝雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清爽淡雅的意境和. 湖心亭看雪教案 湖心亭看雪教案【学习目标】 1、积累常见文言词汇含义，培育古文的阅读理解实力。 2、体会文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。 3、深化理解本文的写景特点（白描. 湖心亭看雪教案 湖心亭看雪（教案）一、导入。夜游是文学作品中常见的一个主题。如：李白的春夜宴桃李园序，苏轼的

8、记承天寺夜游，世说新语中王子猷夜乘小舟探望友人。这些文字都表现了古. 湖心亭看雪教案 湖心亭看雪张岱教学目标：1、学问目标：驾驭一些常见文言文诗词以及虚词的意义和用法。2、实力目标：在深化理解写景特点的基础上熟读成诵3、情感目标：理解作者的精神世界教学重点：. 湖心亭看雪 教案 湖心亭看雪教学目标 : 阅读课文，反复诵读，培育诵读实力。 积累文言词汇，培育古文的阅读理解实力。体会文章写作手法及语言风格，体会、把握作者的思想感情。 教学重点 :本文写景. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页