教师资格证试讲高中数学教案二.pdf

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1、教师资格证试讲高中数学教案教师资格证试讲高中数学教案二二教案二教案二（人教版必修一（人教版必修一 第一单元第一单元 课时课时 2 2：集合间的基本关系）：集合间的基本关系）一、题目：集合间的基本关系一、题目：集合间的基本关系二、教学时间：二、教学时间：4545 分钟分钟三、授课人数：三、授课人数：四、课时：四、课时：1 1 课时课时五、课型：五、课型：六、教学目标：六、教学目标：1 1知识与技能知识与技能(1)(1)了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.(2)(2)理解子集、真子集的概念理解子集、真子集的概念.(3)(3)能使用能

2、使用venn图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用用.2.2.过程与方法过程与方法让学生通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义让学生通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义.3.3.情感情感.态度与价值观态度与价值观 (1)(1)树立数形结合的思想树立数形结合的思想.(2)(2)体会类比对发现新结论的作用体会类比对发现新结论的作用.七、教学重点、难点：七、教学重点、难点：重点：集合间的包含与相等关系，子集与真子集的概念重点：集合间的包含与相等关系，子集与真子集的概念.难点：难点是属于关系与包含关系

3、的区别难点：难点是属于关系与包含关系的区别八、学法与教学用具：八、学法与教学用具：1.1.学法：让学生通过观察学法：让学生通过观察.类比类比.思考思考.交流交流.讨论，发现集合间的基本关系讨论，发现集合间的基本关系.2.2.学用具：投影仪学用具：投影仪.九、教学思路：九、教学思路：()创设情景，揭示课题创设情景，揭示课题问题问题 l l：实数有相等：实数有相等.大小关系，如大小关系，如 5=55=5，5 57 7，5 53 3 等等，类比实数之间等等，类比实数之间的关系，你会想到集合之间有什么关系呢？的关系，你会想到集合之间有什么关系呢？让学生自由发言，教师不要急于做出判断。而是继续引导学生；欲知谁正让学生自由发言，教师不要急于做出判断。而是继续引导学生；欲知谁正确，让我们一起来观察确，让我们一起来观察.研探研探.(二二)研探新知研探新知投影问题投影问题 2 2：观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？：观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？理科组理科组 组高中数学组高中数学 NO.NO.姓名：姓名：第第页页2 2理科组理科组 组高中数学组高中数学 NO.NO.姓名：姓名：第第页页3 3理科组理科组 组高中数学组高中数学 NO.NO.姓名：姓名：第第页页4 4