教科版一年级科学教学设计(教案)：观察叶.pdf

《教科版一年级科学教学设计(教案)：观察叶.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版一年级科学教学设计(教案)：观察叶.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、科 学学科一年级上册教案第3课总3课课题课题观察叶观察叶课时课时1 1任课班级任课班级一一(X)(X)班班执教执教科学概念目标：植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。教学目标教学目标知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化的也会死亡。科学探究目标：在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学态度目标：能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。科学、技术、社会与环境目标：认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。教学重点教学

2、重点植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。教学难点教学难点利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。教学准备教学准备为学生准备：校园中各种形状的叶，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，学生活动手册。教师准备：课件。教教 学学 过过 程程教学步骤教学步骤一、谈话引入二、聚焦三、观察各种各样的叶教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都1.说说图上是什么叶。比较清晰完整的叶的图片,这是什么叶子？（说不出可直接告诉）1.提问“这些叶是什么样的?都有1.学生会发现叶都有叶片、什么特点?有没有相同的地方?”叶脉和叶柄。（具

3、体名称不作要求）2.提问：“是不是只是一片叶是这2.思考问题。样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?”1.出示需要观察的各种叶的图1.通过图片认识叶子，知道片,让学生通过图片认识这些叶。它们的名称。2.接着出示各种叶,让学生说说2.说说它们的名字,和图片它们的名字,和图片做比较,判断做比较,判断这些是什么这些是什么叶。叶。3.知道了叶的名称后,让学生观3.察、比较各类叶的不同之处。在(1)说说怎样观察叶。观察之前,教师应进行观察方法(2)观察、比较各类叶的不的指导,使学生通过看、摸、闻等 同之处。方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。4.交流过程可以围绕“叶是什么

4、4.观察之后,全班交流，对颜色的?”“叶的大小如何?”“叶观察结果进行总结和整理。四、观察同一棵植物的叶五、画一片叶（活动手册）六、拓展板书设计板书设计的形状是什么样的?”等问题进5.(1)学生通过按从大到小行。的顺序给叶排序来认识叶5.还可让通过比较、描述,学生发的大小。现叶的颜色大多数是绿色的,但(2)学生通过发现叶的大小也有其他颜色。叶的形状只要求不同,形状多种多样,从而学生能用“像什么”来表述即可。感受到叶的多样性。6.(1)教师组织“猜叶子”的游戏。6.(1)做“猜叶子”的游戏。教师或者学生描述叶的特点,让比如描述“这个叶的形状是其他同学猜一猜这是什么叶。”椭圆形的,轮廓像锯一样,(

5、2)游戏后,教师可以进行总结,这是什么叶呢?“我们能猜对叶子,是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的”,帮助学生更充分地认识叶。1.先出示采自同一根植物枝条上1.比一比,判断它们是不的嫩叶和老叶，让学生比一比。是同一种树叶。2.提出观察任务“它们有哪些不2.让学生对这根枝条上不同?”给每个小组提供一根枝条。同生长阶段的叶进行比较。1.说说需要画出叶的哪些部分。1.先让学生说说需要画出叶的哪2.在老师示范时,跟着老些部分。师可以手持一片叶,边观察2.画法需要教师指导,先画叶片、边画,模仿老师，画叶子。再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。学生画完后,教师可以组织学生交流,让其他同学来猜猜画的是回家完成哪一片叶。做叶画。在课堂上展示几幅叶画图片,最好是实物作品。让学生在课后进行。作品可做展示。课后反思课后反思