《我们的知识是有限的》导学案及答案.pdf

《《我们的知识是有限的》导学案及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们的知识是有限的》导学案及答案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、十二十二我们的知识是有限的我们的知识是有限的一、目标导学一、目标导学1学会运用典型事例来证明自己的观点。2培养谦虚好学的好品质。二、自主预学二、自主预学1.一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。（1）给下列加点字注音。臆断（）饶有兴味（）迥然不同（）毋宁（）翌日（）愕然（）窒息（）笃信（）（2）解释下列词语。夸夸其谈：优柔寡断：人迹罕至：2.二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。伽利略（15641642），意大利家、家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。3.三读课文，回答问题，

2、并提出你的疑问。（1）文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?（2）读完课文后，产生的疑问。三、互动探究三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”中的内容。（二）文本感知:在预习的基础上朗读课文，理清文章思路。学生讨论、交流、明确。全文可分为三个部分。第一段：第二段：第三段：（三）合作探究。1第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?2分析事实论据。本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?第 1 页 共 5 页文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?现实生活中你还知道哪些发声方法?

3、本文运用这个事例有什么好处?（四）课堂小结。1本文以人类对为据，说明了，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。2读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?四、课堂练习四、课堂练习（一）同步反馈训练。1列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）A颖慧（yn）惊诧（ch）门枢（sh）B牛犊（d）一幢（tng）匣子（xi）C惊愕（）嗣后（s）窒息（zh）D折断（zh）厚薄（bo）笃信（d）2列词语书写全都正确的一项是。（）A婉然猥亵拂晓匣子B绷带梧桐惊鄂诙谐C啁啾匍匐惊咤窒息D牛犊嗣后毋宁倜傥3列句子依次填入关联词语，正确的一项是（）（）说他的好奇心越发强烈

4、了，（）说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，（）他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀（）不会飞，（）却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。A与其因为毋宁不但而且B与其毋宁但是因为所以C与其毋宁因为尽管但D与其毋宁可是尽管但（二）课内阅读。我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自

5、何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。1对“即便经验有时仍不足以弥补我们的无能”句中的“无能”如何理解？答：_2作者说自己“不能准确地断定彗星的形成之因”，是不是说明他的“无能”、“无知”？答：_3作者认为不能准确地断定彗星形成之因“应当受到宽宥”，这显示了他怎样的治学态度？第 2 页 共 5 页答：_4概括本段文字内容。答：_五、拓展阅读五、拓展阅读人体内的“夜班”工作人体内的“夜班”工作你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班”呢？“心脏在值夜班。”你一定会不假思索地回答。确实如此。据记载，心脏停跳又复活的世界记录为 3 小时

6、24 分，但在睡眼环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，它舒张时是在休息。每分钟心跳75 次时，每一次心跳，心房和 心室的收缩时间分别为 0l 秒和 03 秒、而舒张时间分别为 07 秒和 05 秒，休息时间倒比工作时间长。“肺脏也在值夜班。”此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出。科学家们认为这台鼓风机停止工作 5 分钟，人就会“断气”。当然肺脏也要休息，它的75 亿个基层单位肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。说到值“夜班”，也别忘

7、记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留348 小时，在小肠内吸收停留 5 小时，在结肠内停留 16 24 小时，经过 21 2 小时开始由“环卫部门”直肠排出，384小时后才排完。照此算来人在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人”还在对昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列处理。人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜班”岗位上。实践证明，有大约13 到一半的激素在夜间达到最高值。例如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通明”。例如值

8、“夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的活动，丘脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。甚至主管思维的大脑也安排有“夜班”做梦。感谢这些“夜班工人”，它们使我们的生命能平稳地延续。1写出下面句中用得准确的限制性词语。当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班”呢。每次呼吸只有部分肺泡在工作。2第二段中点明了心脏能坚持工作的原因的一句话。3第三段中点明人的生命之火所以能够“燃烧”的原因的语句。4全文的总说句。5全文的结构特点。六、课后作业六、课后作业第 3 页 共 5 页我们的知识是有限的答案我们

9、的知识是有限的答案二、（一）1、（1）给下列加点字注音。臆断（y）饶有兴味（ro）迥然不同（jing）毋宁（w）翌日（y）愕然（）窒息（zh）笃信（d）(2)解释下列词语夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。优柔寡断：办事迟疑，没有决断。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。2、伽利略（15641642），意大利物理学家、天文学家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。3、（1）从前一个人对声音的认识三、（二）全文可分为三个部分。第一段：写作者的一个重要发现：知

10、识浅薄者夸夸其谈，面知识丰富者优柔寡断。第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。（三）1、（第二段是叙述和描写，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。）2（鸟儿的叫声。牧童的笛声。小提琴演奏声。门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以气息作为声音媒介物的奇特方式。）（人们的知识是有限的。）（吹口哨、吹树叶。只要符合题意即可。)（使文章

11、通俗生动而又寓意深刻。）（四）小结概括文章主旨1、本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。2、我认为伽利略是一个实事求是、尊重科学、不轻信权威、敢于挑战权威的人四、课堂练习（一）1.C（A“颖慧”的“颖”应读yng，B“一幢”的“幢”应读zhung，D“厚薄”的“薄”应读 bo，D“笃信”的“笃”应读 d）2.D（A“婉然”应写作“宛然”，B“惊鄂”应写作“惊愕”，C“惊咤”应写作“惊诧”。）3.C（二）1、“无能”表明人们知识的有限，亲自实践，亲身经历，都不足以充分认识客观世界。2、作为天文学家

12、的作者，在天文学上作出了重要贡献，但仍谦称自己有许多问题尚不能理解。联系上文的观点，“不能准确地断定彗星的形成之因”，恰恰是他天文知识丰富的反映，他一定是运用丰富的天文学知识，从多方面对彗星的成因进行探讨，但发现一切解释都不能尽如人意，从而感慨自己的无知。3、显示了他的坦然，不以无知为耻。作者充分认识到物质世界的复杂性，实事求是地表明自己不能揭开一切的奥秘。4、以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。五、拓展阅读第 4 页 共 5 页1、大量 部分 2、休息时间倒比工作时间长 3、就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出4、第一句话 5、呈总分式结构第 5 页 共 5 页