语文北师大四年级上册《孔子与学生》教学设计.pdf

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1、word 格式整理孔子和学生教学设计孔子和学生教学设计教学目标：教学目标：情感态度与价值观：使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。知识与能力：学认生字 7 个，学写 10 个，联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。过程与方法：继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。教学重难点：教学重难点：重点：了解孔子的教育思想。难点：注重培养学生在具体的语言环境中提出问题、解决问题的能力，让学生在充分的实践中掌握这一阅读方法。教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、预习课文要求。一、预习课文要求。1自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、

2、读顺。2边读边圈点自己遇到的问题。二、导入新课二、导入新课1出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。2根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。3过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。4板书课题：“孔子和学生”，齐读课题。5引导学生思考：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？三、理解课文三、理解课文1带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。2全班交流，说出自己的看法。3引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵贱，一视同仁，理解“有教无类”一词。引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。4小组交流讨论自己在预习中遇

3、到的问题。参考资料学习帮手word 格式整理5小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。四、作业：采集孔子的言语，摘录自己喜欢的。四、作业：采集孔子的言语，摘录自己喜欢的。第二课时第二课时一、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。一、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。二、用一句话说说自己对孔子的认识。二、用一句话说说自己对孔子的认识。三、拓展思考：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？三、拓展思考：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？四、读名言警句，试着背下来。四、读名言警句，试着背下来。1子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。2“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。五、读课文，做摘录笔记。教师指导后进生，学生之间相互交流评议。五、读课文，做摘录笔记。教师指导后进生，学生之间相互交流评议。第三课时第三课时一、复习巩固认词：一、复习巩固认词：富裕、天资、愚笨、选择、谨慎、谦虚二、比较记忆字形二、比较记忆字形裕资择谨慎浴姿泽勤真三、练习写生字三、练习写生字 1010 个。个。参考资料学习帮手