小学四年级人文与社会教学指导总结归纳.pdf
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1、小学四年级人文与社会教学指导总结归纳 Jenny was compiled in January 2021四年级人文与社会教学总结20152016 第一学期在这一学期我承担了四年级人文与社会课的教育教学工作,在教育教学任务中,我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。本学期我带领学生学习寻访民族家庭,从满族老屋说起了解满族文化,风俗,习惯,加深对家乡传统民族文化的了解,加深对家乡历史的了解。了解达斡尔是一个特殊的民族,以及达斡尔族的生习俗
2、和民族文 化。了解鄂温克族的生活习俗和传统文化,了解鄂温克独特的驯鹿文化等。现总结如下:一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动,对被选到优秀作业的同学给予奖励,对没有选上的同学教育他们今后要努力,争取下次被选上。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡,少数民族特点,引导学生和少数民族是相亲相爱一家人的意识。3、培养学生心中有他人,尊重民族习惯的社会公德。在教学中结合课文插图
3、引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人。4、通过学习,让学生知道我们的家乡黑龙江是富饶的沃土,是少数民族聚集地。二、采取的方法和措施1、新的教学理念。以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。3、注意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把课上“乐”。三、今后努力的方向今后应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力)。2015 年 12 月 30 日
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