中职语文德育功能分析.pdf

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1、Word 参考资料，下载后可编辑中职语文德育功能分析中职语文德育功能分析摘要摘要:在中等职业学校的学科设置中，语文学科具有独特的地位，它虽然不是专业课，但却很重要，因为它肩负着德育功能。本论文通过对五年中职高考作文命题的分析，从升学的角度分析了中等职业学校语文学科的德育功能。关键词关键词:中等职业学校;语文学科;德育功能;作文命题分析一、语文学科具有重要的德育功能一、语文学科具有重要的德育功能中等职业学校的学科设置是以专业课为主，公共根底课为辅，语文学科被称为公共根底课，但这并不说明在中等职业学校中，语文学科不重要。恰恰相反，语文学科在中职学校的所有学科中具有极其重要的作用，因为它具有德育功能

2、。中等职业学校是要培养德、智、体、美、劳全方面开展，培养具有综合能力、在生产、服务一线工作的高素养劳动者和技能人才。一方面中等职业学校学生要成长为德、智、体、美、劳全面开展的人，一方面是中等职业学校的学生需要学到过硬的技能。这也透露出中等职业学校的学生立德树人与学习技能同样重要。二、升学角度下的中等职业学校语文学科的德育功能二、升学角度下的中等职业学校语文学科的德育功能中等职业学校语文学科一方面为专业课服务，一方面为学生升入高职院校甚至本科院校服务。为升学服务的中等职业学校的语文学科依旧具有德育功能。在 20_年 6 月召开的_省中职校长“职教高考新政策解读”研讨会暨_省高考研究会中职高考研究

3、分会成立周年座谈会上，刘合群教授以“20_现代职业教育高考变更开展的1Word 参考资料，下载后可编辑政策引导与中职学校的自主创新”为题发表了讲座，他认为:职业教育作为一种教育类型，应该有自己的人才培养标准。现代职业教育应当关注人的主体需求，培养具有“工匠精神”的技术技能人才，服务个人与国家。而培养具有“工匠精神”的技能人才是中等职业学校培养目标中德育目标的应有之义，所以说从升学角度考虑中等职业学校的语文学科具有德育功能。从这一角度分析的德育功能一般指道德教育，而道德教育包括公德、私德和职业道德。公德包括保护环境、遵守规则、乐于助人等;私德包括友善待人、严于律己宽以待人等;职业道德指从事职业时

4、要遵守的道德，包括勤学励志、爱岗敬业、勇于创新等。三、三、20_20_年年-20_-20_年年_中职高考的作文题梳理及分析中职高考的作文题梳理及分析综观近五年高职高考的作文题，我们不难发觉，都是道德教育的内容，内容涉及到个人、社会、教育，目的是引发学生对社会现象，对成长中的困惑，对成功的定义，对家庭教育等方面进行反思，从而对中等职业学校的学生进行公共道德、私人品德、职业道德等方面的正确引导，以实现“立德树人”的德育目标。从这一层面来说，中等职业学校的语文学科具有德育功能。综上所述，中等职业学校的语文学科作为中等职业学校中的非专业课，其德育功能是毋庸置疑的。中职高考因为带有一个“职”字，在命题时有其特别性，但是从升学层面考虑，中职高考的作文命题依旧具有一定的德育引导功能，在某一程度上也对学生的德育建设具有“指挥棒”的作用。中职高考的作文和一般高考的作文一2Word 参考资料，下载后可编辑样，具有引人思考的作用。盼望本文能推动对中等职业学校语文学科建设的探究，也推动对中职高考命题的分析与研究。3