高考阅读理解命题特点及备考策略分析 试题.pdf

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1、创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日20212021 年高考阅读理解命题特点及备考策略分析年高考阅读理解命题特点及备考策略分析创创 作人：作人：荧多莘荧多莘日日 期：期：二二 OO 二二二二 年年 1 1 月月 1717 日日摘要本文拟对今年高考英语卷阅读理解局部的命题特点进展分析,进而对如何进步阅读理解才能和培养阅读技巧提出自己的一些看法,希望可以对明年的备考工作有所帮助.关键词 阅读理解命题特点备考策略阅读理解才能是衡量外语程度的重要标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解，也是他们将来直接运用外语才能的一个最重要的方面。2021 年和 2021 年，高考英语试题短文阅

2、读理解一共计 50 分含任务型阅读 10 分，是分值最高的一道大题。不但是阅读理解题，就是完形填空、短文改错、单项填空也都是在读准的根底上才能做题。所以试卷从单项填空、完型填空、阅读理解、单词拼写、短文改错到书面表达，都要求考生有一定的阅读才能。一、今年阅读的命题特点：1、语言，内容生活气息化，所选短文多是反映海外事件的内容，文章构造严谨，逻辑性强，内容贴近生活，反映了当代社会的一些内容。语言地道、HY。总之，现代语言反映现代生活。2、今年的阅读仍然从以下几个考察学生的理解才能：文章的话题；文章的中心思想；文章的细节；文章的构造；文章的寓意；词义、语义的猜想；逻辑推理和判断。但是表层意义和直接

3、的事实判断题数目有所减少，而推理判断、主旨、综合理解题有所增多。而阅读的材料也多样化，如记叙文、说明文、应用文等等，其篇幅较长，难度加大，其题干预及的内容看上出较容易，但选项难度增大。所以，平时让学生要尽可能多接触不同题材的创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日文章，以扩大知识面。同时，要求他们理解西方文化和西方人的生活、工作、习惯及他们的HY 等，另外，还需对阅读的速度以及技巧加以强化训练。3.阅读理解考察的形式高考阅读理解题测试的形式主要有以下几种：1)词义理解试题这是测试考生利用各种线索猜想词义的才能。考生可以

4、根据单词的构成，上下文等线索，对文章中出现的生词的词义进展判断和猜想。2)字面理解试题这是一种较简单的试题，其特点是答案明确详细，一般从阅读材料中可以直接找到答案。如识别文章中事件发生的时间是、顺序，人物的外貌、特征，它们与事件的因果关系。3)推断理解试题这种题要求学生根据文章构造，掌握所读材料的主旨、大意以及说明主旨和大意的事实和细节。既要理解详细的事实，也要理解抽象的概念；既要理解字面意思，也要理解深层含义，或者弦外之音，分析作者提出的观点、态度，进而从字里行间推测作者没有说明的意图、含蓄的内容，从中悟出作者的目的。4)综合评价试题这是阅读理解中最高的一个层次。它要求学生能凭着他们应有的常

5、识、价值观，充分运用阅读材料以及自己的阅读经历对阅读内容组织形式和篇章构造做出自己的分析与评价。如 2021 年阅读 A 篇：41.What change happened to Saunders after he was 15 years old?A.He became good at most sports.B.He began to build up his body.创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日 C.He joined a sports team.D.He made friends with a r

6、unner.答案是：B属推断理解题42.The underlined word“exploits (paragraph 3)is closest in meaning to_.A.journeysB.researchesC.adventuresD.operations.答案是：C属词义理解试题 43.Which of the following is the correct order of the events that happened toSaunders?a.He ran his first marathon.b.He skied alone in the North Pole.c.H

7、e rode his bike in a forest.d.He planned an adventure to the South Pole.A.a c d bB.c d a bC.a c b dD.c a b d答案是：D属字面理解试题44.What does the story mainly tell us abut Saunders?A.He is a success in sports.B.He is the best British skier.C.He is Ridgways best student.D.He is a good instructor at school.答案是

8、：A属推断理解题又如 B 篇:48.How is the text organized?A.In order of timeB.In order of frequency.C.In order of preference.D.In order of importance.(答案是：A属综合评价试题)二、阅读理解备考策略创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日从今年的英语试卷中，我们可以看出，阅读理解才能在高考中至关重要。那么，在今后的教学和备考过程中我们应该如何进步学生们的阅读理解才能和培养他们的解题技巧呢？1.帮助学

9、生熟悉答题方法及步骤。阅读理解一般不存在语法问题,答题时只能根据文章意思进展判断。在一般情况下，阅读理解题可以采用以下两种方法：1).先通读全文再答题。2).先看题目及四个选项再读全文。无论我们采用那种方法，在阅读中，要擅长抓住文章的关键词或者句。千万不要纠缠文章中的某些细节而影响掌握全文大意。要紧紧围绕五个Wh-questions，即who,what,when,where,why和 How 来解决某些特定的问题，迅速地查找需要理解的信息。因此，做题时我们一般应采取的步骤是：1).认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。2).对文章后的题目，要逐项进展分析比拟，排除

10、非正确项，从文章的本意中寻找答案，要忠实于原文，而不是以自己的主观想象为根据，想当然地进展判断、选择。3).确定你所选的正确答案的内容能落实到文章中的某一个或者几个详细的句子，即从文章中找到支持你的选择的 information sentence。也可以利用排除法否认法 ，最后确定一个正确答案。4).在做科普、史地知识短文客观真理性文章时，可以联络平时学到的知识进展选择判断。这也是高考阅读理解才能测试的主要要求。2.注意引导学生加以克制学生在阅读时存在的问题：创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日1 逐字逐句地阅读。

11、用手指着单词一字一字，一行一行地读。这既减慢了阅读的速度，又会使你不能准确地理解全文而只停留在某个单词、短语或者句子上，使你所获得的信息支离破碎，最终导致理解上的偏向。2 左右摆头。3 小声朗读或者在心里默读。4 过分重视细节，忽略对文章整体理解。即人们所说的“只见树木，不见森林。5 过分依赖字典。不要一遇到生词就退缩，就查字典，要学会充分利用上下文，上下句来推断出该词的意思。也可以利用构词法合成、转化和派生来猜想。3.在平时的阅读训练中注意培养学生的阅读技巧。1猜想词义的才能。阅读时肯定会碰到未学的单词，所以必须学会猜词，以免让生词成为阅读的障碍。猜词时可把选择项的词汇逐个代入原句中，看哪一

12、个词最为合理。例如 A 篇：42.The underlined word“exploits(paragraph 3)is closest in meaningto _.A.journeysB.researchesC.adventuresD.operations.文章中的原句：The following year he met John Ridgway and was hired as an instructorat Ridgways school of adventure in Scotland,where he learnt about Ridgwayscold-water exploits

13、.我们可以根据 school of adventure 和 learnt about Ridgwayscold-water 判断 exploits 和 adventure 是同义词。再请看下面例子(E 篇)：The wealth of their owners-and the way they throw money around-may创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日make your son feel sorry for himself,unless you help him understand that

14、 you andhis dad save some of the money,give some to people who dont have enough and usethe rest to pay for whatever the family needs.59.By saying“throw money round (paragraph 5)the author means that richpeople_.A.spend money carelesslyB.save money for their children C.help the poor people willingly

15、D.leave money all around the house划线这个短语同学们可能没见过，但是沿着事态开展的逻辑推理，自然会得出是“spendmoney carelessly这一结论。2 长难句的分析与理解才能阅读理解设问的根据往往就在从句上，因此假如对长难句的理解不彻底或者不准确，从句与从句之间的衔接脱钩，就会导致对整个段落理解的错误，自然也选不出正确答案。例如：Sometimes big pocket money,joyful birthday parties,special playroomsand super-big houses tell you that your neig

16、hbors probably have more money than youdo,and that theyre not as careful as you are with money,but you may find thatthey cook and dig in the garden with their children just as often as you do,talkwith them as freely and read to them every night.这是 E 篇的第二段，整个段落只有一句话，对这句话的理解涉及到58 小题的解答。58.In paragraph

17、s 2 and 3,the author seems to agree that parents should _.A.spend more time with their children.B.give their children more freedom.C.work hard to live a richer life.创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日 D.set an example for their children to follow这句话一共 67 个单词，but 用来连接两个分句，其中第一个

18、分句中又包含有三个名词短语构成的主语和两个 that 引导的宾语从句,第二个分句中包含有三个并列的谓语动词：cookand dig in the garden with their children just as often as you do,talk with themas freely and read to them every night。3 归纳主题大意的才能。阅读理解考察的重点就是学生对文章的理解，即作者想通过文章想我们传达什么样的信息，所以提炼文章和段落的主题大意的才能很重要。例如D 篇：56.What is the subject of the news story?A.P

19、oor working conditions in offices B.Research work of the Work Foundation C.Influence of technology in the workplace.D.Different attitudes to old computers.根据 D 篇的内容，我们可以归纳出文章的主题：作者从一次survey 研究分析了technology in the workplace对工作人员的 Influence。我们在平时的教学中应该注意对学生这个方面才能的训练。如我在进展高三第四单元Integrating skills 阅读教学时

20、,我根据课文提出了一个问题:What were Darwins and Mendels discoveries based on?我要求学生分别用一个单词来归纳这两位科学家的发现的根据,经过讨论,学生提出可以分别用“Observation和“Experiments来答复,从而训练了他们的归纳才能。4)抓住关键信息,解答任务型阅读。任务型阅读是一个新的题型,06 年的难度明显高于 05 年。很多学生不知道如何下手.创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日我们可以让学生按照下面的思路来解答:首先,划出文章中关键信息,排除无

21、关信息。其次,划出题目中的关键信息。最后把文章和题目中信息一样的局部进展配对。例如:61.Mike spent h is childhood mostly in hisfathers study,where he readnovels by British and Americanwriters.Next term he will become a senior student.He thinks its time that he read more of their works and learned to write aboutthem.C.American&British Classic

22、sC.American&British Classics-by Dr.E.WalterA classic is a literary work that has stood the test of time.Generations of readershave learned to classics to discover that which is over-lasting.Through both theworks themselves and the people they mirror,we may better be able to see ourselves.In this cou

23、rse,we willread works in both British and American literature(文学).We will write reviews of what we read.通过对这些画线的信息进展比照分析,我们就可以很快判断出61 小题之答案是 C，即 Mike下学期要选修的是 American&British ClassicsAmerican&British Classics。4.注意扩大词汇量以及掌握一定的英语文化背景知识阅读是理解和吸收书面信息的才能。应该说，词汇量越大，掌握的词汇越多，阅读的根底就越好。所以我们要采取多种手段并尽可能快地扩大自己的词汇

24、量。另外，阅读各种题材、体裁的文章的同时也会迅速地扩大我们的词汇量。研究和理论说明，背景知识在阅读过程中起着很重要的作用。阅读时假设缺乏相关的背创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日景知识，阅读就会很困难；反之，假设具有相关的背景知识，阅读就会变得简单。比方，遇到物理、化学方面的文章，理科的学生读起来要比文科的学生力。同样，文科的学生在历史、政治等方面占有一定的优势。可见，学生的背景知识越丰富，阅读理解题做得就越好。特定的文化产生了各具特色的语言背景。把英语作为外语来学习的学生除具备一定的英美历史和语言文学知识外，还

25、要理解和熟悉一些讲英语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，为进步阅读质量打下根底。5.有意识的增加学生的阅读量。我们最初让学生习惯于 5-8 分钟的单篇阅读，可以适当降低速度要求，追求较高的理解准确度。在学生有一定的阅读根底之后，就对学生进展限时阅读训练，进步阅读速度的要求，让学生在 5-6 分钟左右完成每篇文章，这样学生在做阅读理解题时能养成快速阅读的习惯，学会合理有效的利用时间是。然后有方案的加大阅读量，每周一次组织学生进展与高考难度相当，阅读量一致的阅读训练，并且限定时间是在35-40 分钟内完成这五篇文章，以便使学生适应高考阅读理解的测试形式。总而言之,我们在教学中应该注意加强针对性的阅读训练,培养学生的阅读理解的技巧,克制不良阅读习惯,就一定可以进步学生的阅读理解才能,并在高考中获得好成绩。参考书目:1.?普通高中英语课程 HY?，实验版2021,人民教育 HY 社。2.戴 HY 熔:“NMET 反拨作用调查与启示。?中小学外语教学?2021 年第 10 期3.葛：“关于进步高三阅读训练效率的几点建议。?中小学外语教学?2021 年第 1 期创 作人：荧多莘日 期：二 O 二二 年 1 月 17 日