最新第5课时 整理和复习.pdf

《最新第5课时 整理和复习.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新第5课时 整理和复习.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第 5 5 课时课时整理和复习整理和复习第第4 4单元单元万以内的加法和减法万以内的加法和减法 二二2 2、减法、减法第第 5 5 课时课时整理和复习整理和复习【教学内容】【教学内容】教材第教材第 47494749 页整理和复习、练习十。页整理和复习、练习十。【教学目标】【教学目标】1.1.通过整理和复习，通过整理和复习，梳理所学内容，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，提高计算能力，培养初步的整理、培养初步的整理、归纳能力。归纳能力。2.2.进一步体会学习计算进一步体会学习计算与解决实际问题的能力，增强数学应用意识。与解决实际问题的能力，增强数学

2、应用意识。3.3.在小组合作学习中，在小组合作学习中，体会与同伴相互交流学习的乐趣，体会与同伴相互交流学习的乐趣，养成认真计算、养成认真计算、自觉验算的良好学自觉验算的良好学习习惯。习习惯。【重点难点】【重点难点】重重 点：进一步掌握万以内的加减法的计算方法，并能熟练地进点：进一步掌握万以内的加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。行计算。难难 点：学会整理知识。点：学会整理知识。【教学过程】【教学过程】一、小组互动，再现回忆一、小组互动，再现回忆1.1.出示整理和复习第出示整理和复习第 1 1 题，提问引入复习。题，提问引入复习。1 1这是我们学过的三位数加三位数，你知道哪些算式中的个这是我们

3、学过的三位数加三位数，你知道哪些算式中的个位相加不需要进位？哪些算式中个位、十位都要进位？位相加不需要进位？哪些算式中个位、十位都要进位？2 2计算时要注意哪些问题？小组内议一议，说一说，再指名计算时要注意哪些问题？小组内议一议，说一说，再指名答复下列问题，然后教师归纳出万以内加法的计算方法。答复下列问题，然后教师归纳出万以内加法的计算方法。第 2 页3 3算一算。算一算。学生独立练习，同时指名板演。学生独立练习，同时指名板演。2.2.出示整理和复习第出示整理和复习第 2 2 题，提问：题，提问：1 1这个单元我们除了学习万以内数的加法，还学习了哪些知这个单元我们除了学习万以内数的加法，还学习

4、了哪些知识？识？2 2想一想，哪些算式中的十位相减不需要退位？哪些算式中想一想，哪些算式中的十位相减不需要退位？哪些算式中个位、个位、十位相减都要退位？计算时要注意哪些问题？怎样检验自己算十位相减都要退位？计算时要注意哪些问题？怎样检验自己算得对不对？得对不对？小组内讨论交流，说一说，议一议，再指名答复，师归纳出万以小组内讨论交流，说一说，议一议，再指名答复，师归纳出万以内减法的计算法那么和验算加、减法的方法。内减法的计算法那么和验算加、减法的方法。3 3算一算，并从以上的加减法算式中各选一个验算。算一算，并从以上的加减法算式中各选一个验算。3.3.出示整理和复习第出示整理和复习第 3 3 题

5、。题。1 1 两小题有什么不一样？指名答复。两小题有什么不一样？指名答复。第第1 1小题要计算出小题要计算出准确得数，第准确得数，第2 2小题估算就行小题估算就行2 2学生独立完成，小组内交流检查。学生独立完成，小组内交流检查。3 3 订正时针对第订正时针对第 2 2 小题各式，小题各式，让学生说一说你是怎样估的？让学生说一说你是怎样估的？小组内交流，小组内交流，小组代表答复估算方法。小组代表答复估算方法。教师归纳万以内的加减法估算教师归纳万以内的加减法估算的方法。的方法。4 4 第第 3 3 小题：小题：从题中你了解到了哪些信息？要求什么问题？从题中你了解到了哪些信息？要求什么问题？怎样解决

6、这些问题？小组讨论交流，互相说一说，由小组代表汇报。怎样解决这些问题？小组讨论交流，互相说一说，由小组代表汇报。二、归纳整理，构建知识网络二、归纳整理，构建知识网络本单元我们主要学习了哪些内容？本单元我们主要学习了哪些内容？第 3 页学生以小组为单位讨论交流，教师引导学生对知识板块进行梳学生以小组为单位讨论交流，教师引导学生对知识板块进行梳理、归纳、小结。理、归纳、小结。然后小组代表汇报整理结果。然后小组代表汇报整理结果。三、复习提高三、复习提高1.1.练习十第练习十第 1 1 题。题。学生独立计算，教师巡视。然后引导反应，集体订正。学生独立计算，教师巡视。然后引导反应，集体订正。2.2.练习

7、十第练习十第 2 2 题。题。引导学生理解题意，引导学生理解题意，注意所求的问题不一样，注意所求的问题不一样，需要的信息也不一需要的信息也不一样。样。学生独立完成，学生独立完成，小组内交流，小组内交流，最后汇报解决问题的方法，最后汇报解决问题的方法，集体订集体订正。正。3.3.练习十第练习十第 3 3 题。题。仔细检查，仔细检查，这几个竖式算得对吗？错在哪里？小组交流后，这几个竖式算得对吗？错在哪里？小组交流后，学生学生在教材上修改。在教材上修改。4.4.练习十第练习十第 4 4 题。题。学生独立练习，学生独立练习，指几个学生板演，指几个学生板演，然后以然后以 100010007 7 为例，为

8、例，说说你说说你是怎样计算的。集体订正。是怎样计算的。集体订正。5.5.练习十第练习十第 5 5 题。题。先说说每道题应该先算什么，先说说每道题应该先算什么，再算什么？小组交流。再算什么？小组交流。指名答复运指名答复运算顺序。算顺序。然后学生独立练习，强调要注意运算顺序。然后学生独立练习，强调要注意运算顺序。6.6.练习十第练习十第 6 6 题。题。第 4 页用用 500500 元可以买哪些商品？小组讨论交流后完成，元可以买哪些商品？小组讨论交流后完成，小组内交流检小组内交流检查。查。7.7.练习十第练习十第 7 7 题。题。提出一个数学问题，并选择适宜的策略来解决。提出一个数学问题，并选择适宜的策略来解决。学生独立练习，完成后小组内交流检查。学生独立练习，完成后小组内交流检查。四、课堂小结四、课堂小结这节课的复习整理，你有哪些收获？这节课的复习整理，你有哪些收获？第 5 页