高三物理第二次试题_22.pdf

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1、准兑市爱憎阳光实验学校体高三物理第二次试题准兑市爱憎阳光实验学校体高三物理第二次试题二、选择题二、选择题本大题共 8 小题，每题 6 分，在每题给出的四个选项中，第 14至 18 题只有一项符合题目要求，第 19 至 21 题有两项或三项符合题目要求选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有选错的得 0 分14以下陈述中不符合历史事实的是A安培首先提出了磁场对运动电荷有力作用B牛顿是在伽利略理想斜面的根底上进行假想推理得出了牛顿第一律C法拉第提出了场的概念并用电场线形象地描述电场D奥斯特首先发现了电和磁有联系【答案】A考点：物理学史【点睛】此题是对物理学史的考查；对课本上涉及到的物理学家的名

2、字及其对物理学开展的伟大的奉献都该熟练掌握，不仅如此，平时要对积累资料，了解物理学开展的历史；对物理学史的考查历来就是考试的热点.15如图上外表为光滑圆柱形曲面的物体静置于水平地面上，一小滑块从曲面底端受水平力作用缓缓地沿曲面向上滑动一小段的过程中物体始终静止不动，那么地面对物体的摩擦力 f 和地面对物体的支持力 N 大小变化的情况是 A f 增大 N 减小 B f 不变 N 不变 C f 增大 N 不变 D f 减小 N增大【答案】C【解析】试题分析：对木块和曲面的整体，水平方向受推力F 和地面的摩擦力 f，作用，那么 F=f；竖直方向有：N=Mg+mg；那么地面对物体的支持力 N 大小不变

3、；对木块，设到达某位置时，木块与圆心连线与竖直方向的夹角为，那么根据平衡知识可知F mg tan；随物体位置的升高，那么 变大，那么 F 变大，那么 f增大；应选 C.考点：物体的平衡；整体及隔离法的用【点睛】此题是物体的平衡问题；主要考察整体法及隔离法的用；解题时先整体，对木块和曲面受力分析；然后隔离木块即可得到结果；此题难度不大，考察根本规律的运用能力.16 行星冲日指的是当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间,且三者几乎排成一条直线的现象。4 月 9 日发生了火星冲日现象。火星和地球绕太阳公转的方向相同，其轨迹近似为圆，火星的公转半径为地球的倍，以下说法正确的选项是A火星公转周期比地球小

4、B火星运行速度比地球大C每年都会出现火星冲日现象 D一没有出现火星冲日现象【答案】D考点：开普勒律；万有引力律的用【点睛】解决行星运动问题，关键要掌握开普勒律R3T2 k和卫星的线速度公式v GMr，这类问题与卫星绕地球运行类似，要建立模型，由万有引力提供向心力理解。17如下图，理想变压器有三个线圈 A、B、C，B、C 的匝数之比是 n2：n3=10：1，理想电压表的示数为 U，理想电流表的示数为 I，灯 L1、L2是完全相同的灯泡，根据以上条件不可以计算出的物理量是A通过灯 Ll的电流 I2 B灯 L2两端的电压 U3C输入变压器的电功率 P1 D线圈 A 两端的电压 U1【答案】D考点：变

5、压器【点睛】此题主要考查了变压器的特点，属于两个副线圈，因它们的磁通量的变化率相同，那么电压比于线圈匝数比仍成立；而电流之比，那么根据原副线圈的功率相列式求解线圈的电流关系；难度不大，属于根底题。18.如下图，平行于 y 轴的长为 2R 的导体棒以速度 v 向右做匀速运动，经过由两个半径均为 R 的半圆和中间一长为 2R、宽为 R 的矩形组合而成的磁感强度为B 的匀强磁场区域。那么能正确表示导体棒中的感电动势 E 与导体棒的位置 x关系的图象是【答案】A考点：法拉第电磁感律【点睛】此题考查了电磁感与图象的结合，对于复杂图象问题注意依据物理规律写出两坐标轴之间的函数关系。19如下图，竖直光滑杆固

6、不动，套在杆上的弹簧下端固，将套在杆上的滑块向下压缩弹簧至离地高度h=0.1 m 处，滑块与弹簧不拴接。现由静止释放滑块，通过传感器测量到滑块的速度和离地高度h并作出滑块的Ekh图象，其中高度从 0.2 m 上升到 0.35 m 范围内图象为直线，其余为曲线，以地面为零势能面，取g=10 m/s2，由图象可知A小滑块的质量为 0.2 kgB弹簧最大弹性势能为 0.32 JC轻弹簧原长为 0.2 mD小滑块的重力势能与弹簧的弹性势能总和最小为 0.18 J【答案】AC考点：能量守恒律；【点睛】此题考查了能量守恒律和图象的理解与用问题，结合该图象得出滑块从 0.2m 上升到 0.35m 范围内所受

7、作用力为恒力，说明物体不再受到弹簧的弹力的作用是解题的关键。20如下图，倾角 30o的光滑斜面体固在水平面上，斜面长度 L=0.8m，一质量m 1103kg、带电量q 1104C的带电小球静止在斜面底端。现要使小球能够到达斜面顶端，可施加一沿斜面向上、场强大小为 E=100Vm 的匀强电场，重力加速度 g=10ms2，那么这个匀强电场存在的时间 t 可能为A0.5s B0.4s C0.3s D0.2s【答案】AB考点：牛顿第二律的用【点睛】此题是牛顿第二律的用问题；解题的关键是根据牛顿律先求解物体的加速度，然后联系运动公式进行解答；注意物体加速运动的末速度于减速运动的初速度.21如下图，足够长

8、的金属导轨竖直放置，金属棒ab、cd均通过棒两端的环套在金属导轨上虚线上方有垂直纸面向里的匀强磁场，虚线下方有竖直向下的匀强磁场，两匀强磁场的磁感强度大小均为B.ab、cd棒与导轨间动摩擦因数均为，两棒总电阻为R，导轨电阻不计开始两棒静止在图示位置，当cd棒无初速释放时，对ab棒施加竖直向上的力F，使其沿导轨向上做匀加速运动那么Aab棒中的电流方向由b到aBcd棒先加速运动后匀速运动Ccd棒所受摩擦力的最大值大于cd棒的重力D力F做的功于两棒产生的电热与ab棒增加的机械能之和【答案】AC考点：右手那么；能量守恒律【点睛】此题关键是根据会分析导线安培力的变化，判断摩擦力的变化，由右手那么判断电流

9、方向明确功与能量的转化关系：力 F 所做的功于所产生的电热、摩擦生热与增加的机械能之和。三、非选择题：包括必考题和选考题两第 22 题第 32 题为必考题，每个试题考生都必须作答第 33 题第 40 题为选考题，考生根据要求作答一必考题共 129 分226 分某研究小组设计了一种“用一把尺子测动摩擦因数的方案。如下图，A是可固于水平桌面上任意位置的滑槽滑槽末端与桌面相切，B是质量为m的滑块可视为质点。第一次，如图a所示，将滑槽末端与桌面右端M对齐并固，让滑块从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽最高点距离桌面的高度h、M距离地面的高度H、M与P间的水平距离x1；第二次，如图

10、b所示，将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固，让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽末端与桌面右端M的距离L、M与P间的水平距离x2。1在第二次中，滑块到M点的速度大小为_。用中所测物理量的符号表示，重力加速度为g。2多项选择通过上述测量和进一步的计算，可求出滑块与桌面间的动摩擦因数，以下能引起误差的是。选填序号Ah的测量BH的测量CL的测量Dx2的测量3假设中测得h15 cm、H25 cm、x130 cm、L10 cm、x220 cm，那么滑块与桌面间的动摩擦因数_。结果保存 1 位有效数字【答案】1xg22H2BCD30.5考点：测动摩擦因数【点睛】此题考查了测

11、动摩擦因数的，关键是搞清的原理；能根据动能理及平抛运动的规律列出动摩擦因数的表达式；该有一的创性，其实很多复杂的其原理都是来自我们所学的根本规律，这点要在平时训练中去体会。23(9 分)某同学为了研究一个小灯泡的UI曲线，进行了如下操作(1)他先用多用电表的欧姆挡“1挡测量，在正确操作的情况下，表盘指针如图甲所示，可读得该小灯泡的灯丝电阻的阻值Rx_.(2)中所用的器材有：电压表(量程 3 V，内阻约为 2 k)电流表(量程 0.6 A，内阻约为0.2)滑动变阻器(05，1 A)电源、待测小灯泡、电键、导线假设干请在方框中画出该的电路图(3)该同学将测量数据描点如图乙所示，如果把这个小灯泡直接

12、接在一个电动势为 V、内阻为2.0 的电池两端，那么小灯泡的实际功率是_W(结果保存两位有效数字)【答案】(1)2；(2)如下图；(3)0.28(0.250.32 都正确)3在 U-I 图中作出对的电源的伏安特性曲线，两线的交点为灯泡的工作点，那么由图可知；电压值为 0.85V；电流值为 0.4A；那么功率为 P=UI=0.800.4=0.32W；考点：研究小灯泡的UI曲线【点睛】此题考查伏安特性曲线的，要注意灯泡的伏安特性曲线为曲线，故不能直接由欧姆律求解其功率，要在小灯泡的 U-I 线上画出电源的 U-I 线，其交点即为工作点.2412 分如下图，AB 为水平皮带传送装置的两端，物体与皮带

13、的动摩擦因数为 0.2，在A 端质量为m=1kg 的物体以v=5m/s 的速度滑上皮带，皮带立即以3m/s2的加速度从静止开始向右匀加速运动，物块经 3s 到达 B 点。求：1AB 的距离；2物块与皮带摩擦产生的热量为多少？【答案】114m29J考点：牛顿第二律的综合用【点睛】此题是典型的牛顿第二律的用习题；关键是搞清物体在传送带上运动的过程，分阶段研究物体的运动情况；同时知道摩擦生热于摩擦力与相对位移的乘积.25(20 分)如图甲所示，平行正对金属板 M、N 接在直流电源上，极板长度为l、板间距离为d；极板右侧空间中存在方向垂直纸面向里的匀强磁场，磁感强度随时间的变化规律如图乙所示，tm02

14、3qB。一质量为m、电荷量为q的带负电粒0子以初速度v0沿板间的中心线射入电场，t=0 时刻进入磁场时，速度方向与v0的夹角 300，以板间中心线为x轴，极板右边缘为y轴。不考虑极板正对之外的电场，粒子重力不计。求：(1)M、N 间的电压；(2)t=t0时刻粒子的速度方向；(3)t=4t0时刻粒子的位置坐标。【答案】13 mdv203ql2 粒子的速度沿y轴负方向 3xmv430qB；y43mv06l 0qB02在0t0时间内，做圆周运动的周期所以t0T13即0t20时间内速度方向偏转了3故t0时刻粒子的速度沿y轴负方向。2t0时刻，粒子的速度方向与t 0时刻相同，根据运动的周期性，粒子的运动

15、轨迹示意如图4t0时刻粒子的位置坐标整理得考点：带电粒子在电场及磁场中的运动【点睛】此题是带电粒子在电场及磁场中的运动问题；解题时首先要搞清粒子的运动性质，根据平抛运动及匀速圆周运动的规律进行分析解答，画出粒子运动的轨迹图，借助于几何关系分析解答.二选考题，共 45 分33物理3-315 分(1)(5 分)以下说法正确的选项是()A水的饱和汽压随温度的升高而增加B浸润和不浸润现象是液体分子间相互作用的表现C一质量的 0 的水的内能大于质量的 0 的冰的内能D气体的压强是由于气体分子间的相互排斥而产生的E一些昆虫可以停在水面上，是由于水外表存在外表张力的缘故【答案】ABCE考点：饱和汽压、液化放

16、热、浸润和不浸润现象、气体压强【点睛】此题考查了饱和汽压、液化放热、浸润和不浸润现象、气体压强的微观意义、液体分子外表张力，知识点多，难度小，关键是多看书，记住根本知识.(2)(10 分)如下图，结构相同的绝热汽缸A与导热汽缸B均固于地面，由刚性杆连接的绝热活塞与两汽缸间均无摩擦，两汽缸的横截面积之比SASB21，两汽缸内均装有处于平衡状态的某理想气体，开始时汽缸中的活塞与缸底的距离均为L，温度均为T0，压强均为外界大气压缓慢加热A中气体，停止加热到达稳后，A中气体压强为原来的倍，设环境温度始终保持不变，求：停止加热到达稳后，A、B汽缸中的气体压强之比；稳后汽缸A中活塞距缸底的距离【答案】67

17、97L考点：理想气体的状态变化方程【点睛】对连接体问题中，连接体在气体变化前后受力都平衡，所以对连接体利用受力平衡求解就很简单了，再者在两气体中，利用变化简单的气体，求解气体状态参量，会减少很多繁琐的过程34 物理3-415 分15 分在均匀介质中，各质点的平衡位置在同一直线上，相邻两质点的距离均为 S，如图甲所示，振动从质点1 开始向右传播，质点 1 开始运动的速度方向竖直向上，经过时间t，前13 个质点第二次形成如下图的波形，这列波的周期为，这列波的传播速度为。第第 3434 题图甲题图甲【答案】13t 24s/t考点：机械波的传播【点睛】此题容易犯的错误就是认为时间 t=T，得到 T=0

18、.4t，是由于对机械波特点：介质中各质点起振方向与波源起振方向相同掌握不牢造成的.210 分由透明体做成的三棱柱，横截面为有一个锐角为300的直角三角形，如图乙所示，AC面镀膜，经透明体射到AC面的光只能反射。现有一束光从AB面的D点垂直AB面射入透明体，经AC面E点反射后从BC面射出透明体，出射光线与BC面成 300角，求：该透明体的折射率；假设光线从BC面的F点垂直BC面射入透明体，经AC面E点反射后从AB面射出透明体，试画出经E点后的光路图，并标明出射光线与AB面所成夹角的角度不用列式计算。A300DE30B0FC第第 3434 题图题图【答案】3光路如图；【解析】考点：光的折射律【点睛

19、】解决此题的关键是画出光路图，运用折射律和几何关系进行求解；根据几何知识求得光线在 BC 面上的入射角和折射角，根据折射律求得折射率 画出光路图，根据折射律和反射律确相关的角度。35物理3-515 分A光电子的最大初动能始终为 1.05eVB光电管阴极的逸出功为 1.05eVC电键 S 断开后，电流表 G 中有电流流过D当滑动触头向a端滑动时，反向电压增大，电流增大E改用能量为 eV 的光子照射，移动变阻器的触点 c，电流表 G 中也可能有电流【答案】BCE考点：光电效【点睛】解决此题的关键掌握光电效的条件，即入射光的频率大于金属的极限评论，以及光电效方程 EKm=h-W0知道打出的光电子的数

20、目的多少与光子的数目多少有关。(2)(10 分)如下图，光滑的水平面上有mA=2kg，mB=mC=1kg 的三个物体，BC 紧靠在一起但不粘连，AB 之间用轻弹簧相连，整个系统处于静止状态现在A、C两边用力使三个物体缓慢靠近压缩弹簧，此过程外力做功 72 J，然后静止释放，求：从释放到物体 B 与 C 别离的过程中，C 对 B 的冲量大小?当弹簧再次恢复到原长时，A、B 的速度各是多大?【答案】6N s-2m/s；10m/s【解析】试题分析：当弹簧回复原长时，B 与 C 别离联立解得vA vC 6m s由动量理得I mCvC0 6N s考点：动量守恒律及能量守恒律【点睛】此题考查了与弹簧有关的动量、能量问题，有一综合性，易错点 B 和C 别离后，选取 A、B 为一个系统，很多学生容易忽略这点，导致错误；此题的数学计算量也较大，考查学生的数学计算能力.