高考语文阅读解题技巧(很详细).pdf

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1、.文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原那么、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题来看，对表达技巧的考察不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。一、表达人称一、表达人称1.第一人称：表达亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时

2、间和空间限制，反映现实比较灵活自由。客观实在二、表达方式二、表达方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进展记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，构造更加严密，容更加充实饱满。4.补叙：对上文容加以补充解释，对下文做某些交代。5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵，(指表达两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。三、描写三、描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及心世界。交代人物活动的自然及社会环境。1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自

3、然风光，营造一种气氛，衬托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面衬托突出人物、事物。四、修辞四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比较：给物赋予人的形态情感指拟人，描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。jz*.4.夸：衬托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，提醒本质，给人以启示。5.对偶：便于

4、吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：节奏鲜明，容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；屡次强调，给人以深刻的印象。8.比照：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。五、构造安排五、构造安排布局谋篇的技巧：开门见山、首尾照应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；构造严密，完整匀称；衬托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新

5、颖、有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。从构造上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后照应，言有尽而意无穷，回味深长。3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句点明中心、提醒主旨；5、点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6、情感句抒发强烈在情感，直抒胸臆；7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。提醒深刻

6、涵，表达深刻见解。1记叙文散文的构造特点按时间顺序或事件发生、开展的顺序组织材料。按观察点的变换安排材料，如我的空中楼阁。按场面的安排安排材料，如蒙访古。按材料性质归类安排构造，如琐忆。按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如荔枝蜜。按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。2议论文的构造特点按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三局部。按篇章构造分，常见的构造有并列式、对照式、层进式和总分式。六、表达方式入手分析句意：六、表达方式入手分析句意：1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、提醒记叙目的和意义的作用；2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；jz*.3、说明文中描

7、写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。4、夹叙夹议，记叙与议论穿插运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论效劳的，而议论又以记叙为根底，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。七、语言七、语言1、语言是否准确、简练、生动、形象；2、具有怎样独特的语言风格幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等；3、运用了什么独特的修辞手法比喻、拟人、排比、夸、通感等。八、表现手法八、表现手法1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点容得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，

8、象征手法的“托义于物也就是“借此言彼，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进展描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差比照使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。4、托物言志，作者在对事物的进展描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格

9、，凸现事物、景物的特点，更集中地提醒题旨。构造紧凑，笔墨集中。7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的衬托作用，相得益彰。8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。9、渲染衬托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进展描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差比照使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式

10、的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相穿插的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到衬托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的根底上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章容更为丰富，形象更饱满、生动，增添文章的艺术表现力。九、议论文论证方法1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人承受。2、类比论证，通过讲故事、打比方的方法将相类似的两件事进展比较，从而由此及彼，jz*.自然地得出新结论

11、的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。4、比照论证，运用正反两方面的事例或道理进展比照，在比照中证明论点，鲜明的比照，正确错误清楚，是非曲直明确，给人印象深刻。5、引用论证，具有权威性，论证有力。6、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。十、答题技巧提醒十、答题技巧提醒1、高考对表达技巧题的考察多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么容，到达了什么效果。2、多角度：条分缕析。有些文段所

12、显示的表达技巧不只一个，所起的作用效果也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设等序号答复，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷教师一目了然。3、术语使用考前须知：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、衬托渲染、比照、象征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比方比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人

13、称真实，第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如表达了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等文章的构造：文章的构造：一问题型：提出问题分析问题解决问题这类文章的根本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。接着，针对此现象或话题展开分析讨论，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的方法。二议论型：提出论点列举论据得出结论这类文章的根本模式是：在文章开场，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。三立论型：提出观点表示赞同论证观点驳论型：提出观点发表异议驳斥观点建

14、立观点论证观点这类文章的根本模式是：在文章开场提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法。在阐述自己看法的同时，作者会说明自己的态度，或赞成或反对。如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度的话，那么还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。四因果型：结果现象原因成因这类文章的根本模式是：文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。jz*.一般通用参考答案：一般通用参考答案：点：答题要点写法、容、构造面：与要点有关的文章容书：书写序：答题有条理做好以上四点，就是总分值阅读。不吹牛，我现代文阅读和诗歌鉴赏极少扣分。我

15、是 09高考语文单科状元做文言我有个技巧：一般第一道都是选词解不对的，不用看题直接选意思与平常的一样的准对。其他就是积累了。白话看一两遍后，尽量用原话往文中所讲的中心答复，如果实在不会就答上主旨大意，会酌情给分的！解题技巧解题技巧一、描绘类一、描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体形象、准确地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈或该词比另一词更切合对象的性格特征。答题例如：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半

16、露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个淘气的孩子！节选自大光鼎湖山听泉问：“好一个淘气的孩子，为什么不说成“真是得意的孩子？答：因为“好一个比“真是感情更强烈，“淘气比“得意更切合爱女的性格特征。二、构造类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为1与人们认识事物的规律由浅入深、由表入里、由现象到本质不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系，环环相扣，表达了答题例如：“记住：想占廉价的人，往往占不到廉价！父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子

17、“记住，想占廉价的人，可能要吃亏！父亲指着蛋教训儿子说“不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长的对儿子说。节选自荷包蛋问：文中的“告诫“教训“意味深长三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。jz*.修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境1.比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。2.排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性3.比照：强调了突出了4.设问：引起读者对对象特性的注意和思考5.反问：强调，加

18、强语气等；6.反复：强调了加强语气答题例如：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。节选自 2002 年全国卷话说知音问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动的表达作用？答：此处运用了比喻、比较的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。二、有关布局谋篇的题型二、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句段话在文中有什么作用？答题模式：1

19、.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；照应前文。3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，构造严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。答题例如：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声节选自羽父子之间的怯意问：请简析第一自然段即上文在作品中的作用。答：1为下文写父亲对“我的爱作反衬；2为文末写父亲对“我的怯意作铺垫；3照应了“父子之间的怯意这个题目。三、有关表现手法的题型三、有关表现手法的题型:艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果

20、、作用？答题模式：使用的方法容效果或作用答题例如：这一代又一代炎黄子浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不jz*.取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了大方的奉献。蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。问：本文第四段 即上文写了一代又一代炎黄子浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，大方奉献，与祖国休戚相关。请你结合情结，分析这样写

21、的作用和好处。答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明了乡土情结不因时间的悠远历史和空间的阻隔地理而褪色。既照应了开头，也使本文的主题得到深化。人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进展抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。答题例如：但梦想毕竟是梦想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，吼叫着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。

22、由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！节选自 2000 年全国卷长城问：这篇散文中，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？第六段的结尾改用第三人称“它，原因是什么？答：将长城拟人化：A.便于与长城对话，B.便于抒发感情。因为这句话承接“由是人们发现而来，写的是“人们的感受，而不是作者直接向长城抒怀。四、有关归纳容要点的题型四、有关归纳容要点的题型:提问方式：请概括某一段或全文的容要点。答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合

23、答案。答题例如：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好似也安静古雅了起来。夏天的黄昏，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。节选自席慕容花的世界问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲的爱花“安静古雅“珍惜的记忆，最后整合答案。答：1受母亲的爱花的

24、影响 2花让自己变得安静古雅3花里有自己珍惜的记忆。五、有关鉴赏人物形象的题型五、有关鉴赏人物形象的题型:提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分分总来答复。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总jz*.括。答题例如：女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。即刻提出了质疑。那时我正站在厨房里醉地听着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不叫我就会心事重重。女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字文学青年。这四

25、个字用她地道的话发出来，显得无比的恶毒。雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字傻瓜蛋，她说之所以没有辞退我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍好似我是个什么怪物，扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。节选自安勇烟囱里的兄弟问：文中的“女主人是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字农民。或无比的恶毒地将“我称为“文学青年“傻瓜蛋等说明文

26、阅读一一.说明方法说明方法1.举例子：具体形象 2.打比方：生动形象 3.作比较：突出强调 4.分类别：条理清晰 5.列数字：具体准确 6.下定义：科学准确 7.引用：更具体二二.说明语言说明语言1 准确性 2 平实和生动记叙文阅读记叙文阅读一一.修辞方法修辞方法1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气二二.表达方式表达方式1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写 5.说明小说阅读环境描写：1.渲染气氛 2.衬托情感 3.表现任务性格或主题 4.推动情节开展议论文阅读议论文阅读jz*.论证方法论证方法1 举例论证：具体有力 2.道

27、理论证：具有权威性 3.比喻论证：生动形象 4.比照论证：全面深刻句子作用是：1总领全文【在开头】2承上启下3引出下文4提纲挈领【在最后】二、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.例如：表现手法托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 比照 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 衬托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等；【不同文体的表现手法】【不同文体的表现手法】抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征

28、等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反比照、类比推理等；小说的描写手法、衬托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。三、话的含义：就是联系上下文，解释这句话。注意：无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章，答案一定要有文章中的语句，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的吧。二、二、第一局部第一局部1.二种常见叙事线索：物线、情线。2.二种语言类型：口语、书面语。3.二种论证方式：立论、驳论。4.二种说明语言：平实、生动。5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。6.二种环

29、境描写：自然环境描写-衬托人物心情，渲染气氛。7.社会环境描写-交代时代背景。8.二种论据形式：事实论据、道理论据。第二局部第二局部1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。1.三种感情色彩：褒义、贬义、中性。2.小说三要素：人物根据能否表现小说主题思想确定主要人物情节开端/开展/高潮/结局 环境自然环境/社会环境。3.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。4.情节主要了解各局部的根本容及理解、分析小说情节的方法、技巧。5.开端 交代背景，铺垫下文。jz*.例：孔乙己开端局部叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客短衣帮、长衫主顾来往的情景，交代了

30、当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。6.开展 刻画人物，反映性格。例：孔乙己开展局部叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，提醒其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。7.高潮 表现冲突，提醒主题。例：孔乙己高潮局部叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。8.结局 深化主题，留下思考。例：孔乙己结局局部以“大约、“确实这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命

31、运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。9.环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、提醒社会本质、推动情节开展。例 1：孔乙己高潮局部通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。例 2：我的叔叔于勒高潮和结局局部通过描写两处比照鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。例 3：在烈日和暴雨下全文竭力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节开展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地提醒了当时社会的炎凉。社会环境描写社会状况，交代故事背景，提醒社会本质，铺垫下文容。例：孔乙己开端局部通过描

32、写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。10.议论文三要素：论点、论据、论证。11.议论文构造三局部：提出问题引论、分析问题本论、解决问题结论。12.三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。13.语言运用三原那么：简明、连贯、得体。14.记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。补叙属于插叙一种。第三局部第三局部1.四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。2.句子的四种用途：述句、疑问句、祈使句、感慨句。3.小说情节四局部：开端、开展、高潮、结局。第四局部第四局部1.五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证、引

33、用论证。2.五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。3.引号的五种用法：表引用 表挖苦或否认jz*.表特定称谓 表强调或着重指出特殊含义4.破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进第五局部第五局部1.六种逻辑顺序：一般个别 现象本质 原因 结果概括具体 局部整体 主要次要2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。3.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。4.六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用 滥用虚词介词5.省略号的六种用法：表容省略 表语言断续 表因抢

34、白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进展第六局部1.说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。2.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。第七局部第七局部1.八种复句类型：并列复句 转折复句 条件复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设复句 承接复句2.八种常用修辞方法：比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。拟人-把事物当人写，使语言形象生动。夸-为突出某一事物或强调某一感受。排比-增强语言气势，加强表达效果。对偶-使语言简练工整。引用-增强语言说服力。设问-引起读者注意、思考。反问-起强调作用，增强肯定否认语气。3.

35、十种常用写作手法：象征、比照、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应照应、直接间接描写、扬抑欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物喻人。象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例：白礼赞白树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。例：白礼赞开头描写白树的生长环境-西北高原的雄壮，衬托出白树傲然挺立的高大形象。jz*.比照把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：海燕以海燕的高大

36、形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作比照，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。例：从百草园到三味书屋文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心开展的封建教育的思想感情。借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。例：白礼赞以白树比喻北方军民，以白树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。先抑后扬先否认或贬低事物形象，此后深入挖掘事物特点及在意义，再对事物予以肯

37、定、表扬，更突出地强调事物的特征。例：白礼赞先说白树不是“好女子，而后称颂其是“伟丈夫，更突出的强调了白树的外在形象和在神韵解题模式：解题模式：一、记叙文阅读一、记叙文阅读一一、记叙文阅读规那么、记叙文阅读规那么1.景物描写的作用:渲染气氛,衬托人物心情,推动情节开展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7.题目的作用:概括容;提醒主题;提示

38、线索8.记叙文第一段的作用:1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节开展作铺垫2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节开展作铺垫9.中间句段的作用:承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙jz*.12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:容(

39、写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)二、议论文阅读二、议论文阅读在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象说明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种根本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读议论文呢？一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见

40、解和主，是议论文的灵魂。一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主，是议论文的灵魂。二、议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如俭以养德；有的文章开头就提出论点，如谈骨气一开头就提出了“我们中国人是有骨气的；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章那么是在论述过程中提出中心论点，如想和做；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。二、分析论据论据是被论点统率，为论点效劳的。常用的论据有两种类型二、分析论据论据是被论点统率，为论点效劳的。常用的论据有两种类型事实论据和道理论据。事实论据和道理论据。事

41、实论据：包括具有代表性确实凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；比照论证：拿正反两方面的论点或论据做比照，在比照中证明论点；比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。四、分析文章的构造议论文的构造一般是提出问题分析问题解决问题(即引论本论结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的容。例如俭以养德中“俭以养德，意思是要生活节省，jz*.以此来培养品德。它涵丰富，警策划人，只有联系作品背景和全文容，才能有较深理解。jz*