【高中语文】高中语文学习方法：必记文言句式的特点.pdf

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1、【高中语文】高中语文学习方法：必记文言句式的特点高中语文学习方法：必记文言句式的特点”，供大家参考，希望对大家有所帮助!与词汇较之，文言语法变化并不大，只是几种特定句式的则表示方法与现代汉语相同，下面分别表明：一、判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词是来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：“者，也。“这就是文言判断句最常用的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(史记。了涉世家)“，也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略者，只

2、用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(资治通鉴)“者，。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(王安石游褒禅山记)“者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”(战国策。齐策)无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(赤壁之战)另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。需

3、要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。二、被动句式，文言文中，被动句的主语就是谓语动词所则表示的犯罪行为被动者，受到事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。有标志的被动句，大体有以下几种形式：动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如

4、：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”(史记。屈原列传)这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受于。”的形式表被动。如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”(资治通鉴)用“见”、“于”，“见于。”表被动。如：“秦城恐不可得，徒见欺。”(史记。廉颇蔺相如列传)“臣诚恐见欺于王而负赵。”(同上)“暴见于王。”(孟子。梁惠王下)“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”(答司马谏议书)这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”，“

5、为所。”表被动。如：“(巨)偏在远郡，行将为人所并。”(资治通鉴)用“被”表被动。如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”(张溥五人墓碑记)无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”(资治通鉴)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。三、倒装句式(主谓消音宾语前置定语后置介词结构并作状语后置)现代汉语的句子成分的顺序，通常为“王曰宾”“的定(状)中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序可以发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即为指文言文中一些句子成分的顺序发生了前后倒转的情况。主要有以下几种倒装形式：1、主谓消音(谓语前置或主语后说道)

6、古汉语中，谓语的边线也和现代汉语中一样，通常放到主语之后，但有时为了特别强调和注重谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提早至主语前面。例如：“甚矣，汝之别列兹尼基!”(愚公移山)实际上就是“汝之别列兹尼基甚矣!”2、宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑点代词并作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也就是前置的。例如：“沛公安在?”(史记。项羽本记)这种类型的句子关键就是并作宾语的疑点代词(像是：谁、何、奚、曷、胡、恶人、恩、矣等)。值得注意的就是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑点代词，也可以前置。例如

7、：“余就是以录之，以俟观人风者得矣。”(柳宗元捕蛇者说道)其中的“就是”就是通常代词，但也前置了。第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”(陈寿三国志。诸葛亮传)正常语序应该是“时人莫许之也。”第三、用“之”或“就是”把宾语提早挑动词前，以注重特别强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没什么真的意义。例如：“句读之无人知晓，有情之疑惑。”(韩愈师说道)有时，还可以在前置的宾语前加之一个范围副词“唯”，形成“唯就是”的格式。例如：“唯利是图”、“唯命是从”等

8、。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，除了一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置;比如：“业文南向挤。”(史记。项羽本记)意思就是“业文面向南挤。”3、定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词+后置定语+者”或“中心词+之+后置定语+者”的形式。如：“求人可使报秦者，未得。”(史记。廉颇蔺相如列传)以及：“石之铿然有声者，所在皆是也。”(苏轼石钟山记)等。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。4、介词结构并作状语后置介词结构即为介宾短语，文言文中常用的就是用“以”、“于”共同组成的介宾短语，并作状语后置存有以下几种情况：第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”(荀子劝学)两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。