一年级语文德育渗透总结.pdf

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1、一年级语文德育渗透总结发向上顽强作风，语教学程我还常常引带学生通表演方式再现情境摘要：语言总是表达特定感情，教育学生不要被学习、生活困难吓倒要像草那样勇敢、坚强、有韧性培养学生不怕困难、奋030 学年年级语教学德育渗透总结 育红学闵红利 全面推进素质教育今天新语课程标准明确指出九年义教育阶段语课程必须面向全体学生使学生获得基语素养重视提高学生品德修养和审美情趣使他们逐步形成良性和健全人格促进德、智、体、劳美和谐发展学生正处人生成长期记忆力、模仿力强知欲旺对所见、所闻、所做、所感都会刻骨铭心所以这阶段德育工作尤重要语教学如何渗透德育并没有什么固定模式重要是教师身应有“既教又育人”识针对学生身心发

2、育特我曾这方面努力做些尝试现结如下、充分利用教材制定渗透计划 语课和其他学科相比德育方面有着得天独厚条件因它不数、理、化等学科它总是带有定政治倾向寄予定褒贬爱憎翻开课你会发现这情俱佳几乎都有道德教育目标因新学期开始教师应该定出期德育重有识挖掘教材教育因素准智育训练与思想教育结合合理地统筹安排制定出教学计划做到心有数二、抓、段朗训练渗透德育 学语教材里有很多语句优美、容生动写景抒情它们真实描绘了然和生活场景者们展示了丰富多彩绚丽灿烂天地对类我把握教材特着重抓 朗训练让学生感知语言正确理课主要容作者创设情境展开合理想象体会作者思想感情从受到思想道德教育和美熏陶三、结合代背景进行德育渗透 有课由代距

3、离现太远所以给理课带定困难而代背景往往与作者写作动机紧密相连所以背景介绍对有些课说是必不可少.通背景介绍学生然地了了战争然激起对战争愤恨对战士们敬爱也加深了对诗歌理和对和平热爱德育然渗透到了教学四、抓住关键词进行德育渗透 语言总是表达特定感情教学必须让学生学会揣摩与品味方法强化语感训练挖掘语句含义深刻领会作者图、品味及思想涵从而达到提高能力、渗透思想教育目教育学生不要被学习、生活困难吓倒要像草那样勇敢、坚强、有韧性培养学生不怕困难、奋发向上顽强作风这样德育就非常然地渗透到了教学当学生不欣然接受五、进入角色再体会角色进行德育渗透 语教学程我还常常引带学生通表演方式再现情境种是让学生进入角色进行表

4、演；另种是让学生扮演角色进行表演这样角色不再是上而就是己或就己身边这就促使学生带着角色换真切感受理课加强体会不仅使课所描绘形象直接作用学生器官而且笼罩了情感 色彩六、让人物感染学生进行德育渗透 学生正处成长期模仿、崇拜偶像是他们特可以把课许多正直、勇敢、顽强、品德高尚人树立成他们榜样七、及发现问题进行德育渗透作教师应及发现学生思想上问题并及给予助语教师这方面有着明显优势因学生周记、作常常会不由主地流露出起初想法、观教师应当把批改作、周记当作德育渗透重要环节发现学生闪光及给予表演、鼓励强化其优但我也常常从发现学生对社会、对人生偏见甚至思想深处某些丑恶、消极东西我总是通肯评语、谈心等予以批评指正我坚信只要教师能长期重视学生思想上滴教育学生会逐渐形成良品德相关热词 七年级语教学德育渗透总结德育渗透语.