【教育资料】2017-2018学年第二学期沪教版八年级下册生物第四章生物的类群单元测试(无答案)学习精品.pdf

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1、教育资源第四章生物的类群第四章生物的类群一、单选题一、单选题1.一个豆角里有四粒种子，发育为豆角和种子的分别是（）A.四个子房，一个胚珠B.一个子房壁，四个胚珠C.一个子房，四个受精卵D.一个子房，四个胚珠2.生物分类单位由大到小依次是（）A.纲、目、科、属、种B.界、门、纲、目、科、属、种C.界、门、纲、目、科、属D.门、纲、目、科、属、种3.扁形动物与线形动物的共同特征有（）A.都是多细胞动物B.只能寄生生活C.有口无肛门D.有口有肛门4.如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的 1是（）234选项A种子植 被子植 裸子植 橘树物B植物物物营养系 生殖器 果实和种统光草鱼子

2、青蛙肌肉组织CD动物人体鱼类消化系 胃统A.AB.BC.CD.D5.绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理过程，它们分别是（）A.开花和传粉B.传粉和受精C.开花和受精D.自花传粉和异花传粉6.下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述正确的是（）教育资源教育资源A.藻类植物不能进行光合作用B.三类植物都能产生种子C.蕨类植物无根、茎、叶的分化D.苔藓植物可作为空气污染的指示植物7.沽益辣子鸡在云南饮食界享有盛名，下列选项中属于鸡主要特征的是（）A.胎生B.变温动物C.前肢变为翼D.体表覆盖有鳞片8.生物圈为人类的呼吸作用提供了（）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.二氧化硫9.如图是水从土

3、壤进入根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液的浓度相比（）A.偏大 B.偏小 C.相等 D.不确定10.在培养小麦根尖的时候，用肉眼可以看到有一段长了许多白色茸毛，这一段区域属于根尖的()A.根冠B.成熟区C.伸长区D.分生区11.扬州酱菜中的宝塔菜是甘露子的串珠状块茎判断它是茎的理由是（）A.贮存大量的营养物质 B.能形成不定根 C.生长在地下 D.具有节和节间12.观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（)A.都无种子 B.都能进行光合作用 C.都有根、茎、叶 D.种子外都有果皮包被13.生物小组同学将观察到的生物进行归类时，把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类，把松柏、兔、玫瑰

4、、蚂蚁归为另一类这种归类方法是按照（）A.生物的形态结构特征 B.生物的用途 C.生物的数量 D.生物的生存环境14.昆虫区别于其他无脊椎动物所特有的特点是（）A.身体与许多体节构成B.具有翅能飞翔C.体表有外骨骼D.身体分部15.有谚语说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，其中的肥料主要给农作物生长提供（）A.水分B.无机盐C.阳光D.有机物16.下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是（）A.苔鲜植物B.藻类植物C.蕨类植物D.种子植物17.甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（）教育资源教育资源A.由叶制造后通过筛管运输来的B.由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的C.由叶制造后通过导

5、管运输来的D.由根从土壤中吸收，通过导管运输来的18.下面各项中属于共生现象的是（）根瘤菌与豆科植物形成根瘤；黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤；某些藻类和真菌形成地衣；细菌分解有机物产生的 CO2供植物光合作用；牛胃内的瘤胃细菌，可以帮助牛分解和利用纤维素；红色毛癣菌导致人患足癣和手癣A.B.C.D.19.下图是探究绿色植物呼吸作用的一个演示实验（对照组略）其探究的是植物的呼吸作用（）A.是否吸收了热量B.是否放出了二氧化碳C.是否吸收了氧D.是否放出了热量20.下列结构中，没有分裂能力的是（）A.侧芽的芽原基B.叶芽的芽轴C.杨树的形成层D.根尖的分生区21.下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指

6、示植物（）A.种子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物22.下列哪种现象不能说明植物的生活需要水？（）A.加热试管里的干燥种子，试管壁上出现水珠B.大旱之年，农作物减产C.给花浇水后，花瓣及叶片更加舒展了D.葵花朵朵向太阳23.在人的肠道内有能使人患病的细菌，也有能制造维生素的细菌，它们与人类的关系分别是（）A.共生、寄生B.寄生、共生C.共生、共生D.寄生、寄生24.某同学做了这样的实验：在一个无色透明的塑料袋中装入新鲜的黄豆芽，密封，置于黑暗处 24h后，将袋中的气体通入澄清的石灰水中，石灰水发生的变化时（）A.变浑浊 B.变红 C.变蓝 D.不变教育资源教育资源25.下列有关微生物应

7、用于生产生活的解释、说明，错误的是（）A.根瘤中的根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质B.发霉的花生、玉米不能食用，因为其中含有的黄曲霉素可能致癌C.产甲烷细菌能在无氧条件下分解秸杆和粪便中的有机物并产生沼气D.韩国泡菜的泡制原理是利用酵母菌进行发酵二、非选择题二、非选择题26.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，甲图中 A 瓶、B 瓶内都装有肉汤将A 瓶内的肉汤煮沸，B 瓶不做处理一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着将保鲜的瓶颈打断（见乙图），数日后，瓶中肉汤也变质请回答：（1）甲图实验中能保鲜的是_瓶而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_进入瓶内（2）甲、乙两组实验

8、所控制的变量都是（）A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少（3）乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是_（4）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？_27.2019 年 5 月 12 日，北雅中学八年级学生前往位于长沙望城区的湖南柯柯农艺梦工厂进行校外实践活动，其中无土栽培的南瓜等各种植物吸引了学生的目光。（1）无土栽培是按照一定的比例配置营养液来栽培植物，营养液能为植物的生活提供水和_，通过根和茎中的_组织运输到植物的各个部位。（2）南瓜果肉细胞含有多种色素，这些色素主要存在于细胞的_中。教育资源教育资源（3）在南瓜藤上，有含苞待放的花朵，

9、也饼状的果实，在开花和结果中，还必须经历的生理过程是传粉和_。（4）南瓜富含胡萝卜素，该物质主要在人体的_内被吸收进入血液。28.下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：（1）填写图中各部分的名称：A_；B_；C_；D_；E_；F_；G_。（2）能保护种子的结构是_和_。（3）将来发育成茎和叶的是图中的_。（4）将来发育成根的是图中的_。29.如图是绿色开花植物的雌蕊示意图，请据图回答（1）图中_是由花粉萌发而生成的，其内生有两个_（2）受精后，发育为小麦种子的_（3）嗑瓜子时仍掉的瓜子皮是由图中_发育来的，所食用的瓜子是由图中_发育来的30.二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被绑炸药炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念它其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称请根据以上材料及下图，回答下列问题：教育资源教育资源（1）信鸽的身体呈_，这种体型可以减少飞行时的_，前肢变成_（2）观察信鸽的骨骼，可以发现胸骨突出，叫做_（3）信鸽胸部的肌肉比身体其他部位的肌肉发达体温_（4）鸟的呼吸器官是_，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它海具有发达的_，可以辅助呼吸31.根据以如图形回答下列问题（1）这三种生物结构是由外部的_和内部的_（2）C 这种生物一般生活在_ 体内（3）科学家一般用这些生物制作成_来预防传染病教育资源