自制教具评选活动的实施方案(共2页).doc

《自制教具评选活动的实施方案(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自制教具评选活动的实施方案(共2页).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上蒲场镇大溪小学20122013学年度教师自制教具评选活动实施方案为了进一步推进素质教育的实施，充分调动广大教师设计开发探究性实验的积极性与创造性，培养教师的创新精神和实践能力，经研究决定在全校内开展小学优秀自制教具评选活动。现将有关事项通知如下：一.活动目的。自制教具取材容易，制作简便，成本低廉，教学效果突出。大力提倡学校师生自制教具，对弥补教学仪器不足，丰富实验教学手段，强化课堂教学效果，促进课程改革都具有重要意义。因此要进一步提高认识，加强领导，在财力、物力等方面大力支持、鼓励教师积极参与设计和制作，推动自制教具活动广泛深入的开展，为全面实施素质教育和课程改革服务

2、。二.评选活动要求1、每位教师要认真做好自制教具设计和选材工作。2、每件参评的自制教具应按格式要求编写技术资料，与自制教具一并上交。3、评选对象：任课教师（语、数、英、科学等）。4、教具作品适用于小学各科教学需要。5、上交参赛作品时间：每期12月底、6月底。三.评选条件。1、教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。2、科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。 3、创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。4、启发性。引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。5、实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。四.评选机制及奖励办法1、成立评选工作领导小组组 长：杨文勇副组长：徐茂林成 员：李发威 贾家生 陈贤勇 梁建书2、奖励办法：教师组分别设一、二、三等奖，绩效考核分别加5、4、3分。蒲场镇大溪小学2012年9月专心-专注-专业