初三化学期末复习金属专题教案.pdf
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1、=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=初三化学期末复习金属专题教学目标:教学目标:知识与技能:1.掌握金属的活动性顺序表,并能对金属与酸、金属化合物溶液的反应作出判断;2.能够根据反应判断金属的活动性。3.能够设计实验验证和比较金属的活动性。过程与方法:1.在问题讨论和分析的过程中,学生的语言表达能力逐步提高,逐渐领悟探究和运用物质性质的科学方法。2.在设计实验过程中,逐渐形成全面细致的思维方法,能够分析实验现象,得出结论,从而逐渐提高实验设计、观察和分析能力。情感态度价值观:通过情境的创设和设计实验,发展科学探究能力,进一步激发学习化学的兴趣;养成勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的
2、科学精神。教学重点:教学重点:金属活动性运用。教学难点:教学难点:利用金属活动性顺序,判断比较复杂的溶液或固体的组成。教学过程:教学过程:教学环节情境创设教师活动【引入】我国西部地区有一苦泉村,村里的泉水蒸发可产生胆矾,当地居民用铁锅将泉水煮一煮就不苦了,久而久之铁锅变成了“铜锅”。请大家运用所学的知识解释上述现象。【过渡】今天我们复习金属活动性顺序,利用它来解决生活中遇到的一些问题。【练习】请写出初中化学常见金属的活动性顺序表(请用元素符号表示)。【提出问题】金属活动性顺序有哪些应用?学生活动思考、讨论。设计意图激发学生学习兴趣使学生能在具体的情境中走入本节课的主题。巩固学生对金属活动性顺序
3、的记忆。培养学生正确规范书写化学用语的能力。回忆金属活动性顺序的主要应用,初步感知金属活动性顺序的重要性。新课引入学生回忆并书写金属活动性顺序表。金属活动性顺序表是我们判断金属活动性强弱,判断金属跟酸、金属化合物溶液能否发生置换 反 应 的 重 要 依据。例题解释、【过渡】如何判断置换反应能否发生呢?思考知识归纳【板书】一、判断置换反应能否发生【练习】1.判断下列金属能与酸反应放出氢气的是()A.Fe 和稀硫酸B.Ag和稀盐酸C.Zn 和稀硝酸D.Al和浓硫酸一边解题一边总结2.不能由金属和稀硫酸直接反应得到的是()解题方法A.MgSO4 B.FeSO4 C.CuSO4 D.Al2(SO4)3
4、3.判断下列反应能否发生,能发生的反应请写出相关的化学方程式(1)将铜丝置于硝酸银溶液中;(2)将铁丝置于硫酸铝溶液中;(3)将铁丝置于硫酸铜溶液中;源-于-网-络-收-集以旧引新,使学生在复习旧知识过程中,归纳解题方法。=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=(4)将铜丝置于稀盐酸溶液中。【提出问题】请同学们根据上述练习总结判断置换反应发生的条件。【归纳】1.排在氢前面的金属才能置换酸中的氢,金属越活泼,反应越剧烈。(金属与酸发生反应一般情况是与稀盐酸、稀硫酸反应。)2.活泼的金属可以将不活泼的金属从它的金属化合物溶液中置换出来。【过渡】知道了如何判断反应的发生,那如何判断金属的活动性
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