中班语言《新房子》.pdf

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1、中班语言新房子中班语言新房子一、设计意图故事新房子是动物乐园主题中较后期的一个活动，它在幼儿前期经验的基础上，通过一幢幢充满奇思妙想的房子带领幼儿进一步直观感知各种动物的外形特征与生活习性。故事内容生动、有趣，在故事“找房子”的情境推动中，幼儿通过观察、推测和验证不断调动经验，收集不同动物的相关信息，丰富认知。同时在这一过程中，能够让幼儿积极主动地运用语言去进行表述、表达，尝试用不同的表达方式赋予故事多元的个性化的理解，并在讲述中梳理经验，提升经验，也为后期有关“动物”的学习做好铺垫。二、活动目标1.观察画面，能根据房子的外观与相应动物特征之间的联系，来合理推测房子的主人。2理解故事内容，学习

2、用多种表达方式大胆表达自己对小动物们的房子的猜测与看法。三、活动准备PPT、自制信、设计表四、活动过程活动环节活动流程设计意图观察图片，情景导入，激发幼儿兴趣。通过“信件”解读，让幼儿获取有关故事的信息，并大胆表述。多形式互动，观察画面细节，合理猜测房子的主人，并能积极运用语言进行多种方式的表述。1.准备音乐会图片上有什么？这里可能准备干什么？为了开音乐会，小老鼠准备了哪些乐器？一、小老鼠的2.小老鼠写信音乐会小老鼠在干什么？它为什么要写信？信里会写些什么？幼儿读信。1集体猜测依次出现大象、斑马和小兔的房子。这是谁的房子？你是怎么发现的？二、这是谁的小结：原来我们可以通过动物身上的花纹、房子体

3、型和爱吃的食物来判断这是谁的房子。2.小组猜测出示奶牛、长颈鹿、熊猫和小猴的房子。这些是谁的房子？有没有小老鼠的新房子？幼儿自主讨论交流。分享讨论结果。1.设计新房子音乐家小老鼠的新房子到底是怎样的？如果你是小老鼠，你会怎么设计自己的房子？教师小结。2.新房子在这里出示提琴房。看看小动物们的表情，猜猜它们现在会怎么想？到底这是不是小老鼠的新房子呢？我们一三、小老鼠的起把主人请出来看一下吧！新房子原来除了动物的花纹、体型和爱吃的食物，我们还可以通过动物的爱好来判断这是谁的房子。3.完整欣赏故事配乐完整欣赏故事。看到这么多新房子，还有很多其他动物也想要一幢新房子。你想帮哪个动物设计房子？会怎样设计呢？根据从故事中获得的经验，大胆、合理地为小老鼠设计新房子，并能用语言进行表述。通过教师小结，帮助幼儿梳理经验，加深对故事内容的理解。延伸活动，迁移幼儿经验，增强对不同动物的认知。