四年级环境教育教案.pdf

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1、.四年级环境教育教案四年级环境教育教案第一单元习俗与文明第一单元习俗与文明1 1、给动物让路给动物让路 教学目标：教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关习俗。3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。4、懂得如何保护动物。5、增强学生保护动物的意识。教学准备：教学准备：搜集有关动物行走或迁徙的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。教学方法：教学方法：谈话、交流板书设计：板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线。二 探求

2、新知：1、猜测动物为什么要穿越马路？迁徙、公路切割了动物的生活区域2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？-优选.人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。2、现在让我们为保护动物写下几份建议书或宣传单吧！教后记：小学四年级环境教育教案备课教学设计1、给动物让路教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。2、

3、知道人们保护动物的有关习俗。3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。4、懂得如何保护动物。5、增强学生保护动物的意识。-优选.教学准备：搜集有关动物行走或迁徙的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。教学方法：谈话、交流教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线。二、探求新知：1、猜测动物为什么要穿越马路？迁徙、公路切割了动物的生活区域2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。教

4、师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。2、现在让我们为保护动物写下几份建议书或宣传单吧！四、板书设计：-优选.给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？2“煮鸡蛋的思考教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。3、转化思想、培养品质。教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。教师：日本人和德国人是这样煮

5、鸡蛋的：指名读教材。-优选.假设我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。2、现在生活好了还需要节约吗？3、你知道哪些家庭节约小妙法？4、节约资源的重要性小组交流。全班交流。教师总结：我们的生命中，过1 分钟就减少 1 分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假设我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流

6、的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。三、板书设计：“煮鸡蛋的思考节约小妙法节约资源的重要性-优选.4、一次婚礼教学目标：1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害。2、通过调查、收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践能力。3、通过这节课的学习对孩子们进展环保意识的思想教育，争做一名环保小卫士。教学重点：认识奢华婚礼对环境的危害教学难点：以实际行动保卫“环境小卫士的责任课前准备：调查一次婚礼的经过，了解婚礼的花费教学过程：一、导入新课播放视频豪华的婚礼喜宴。师：你看了以后有什么感想？生 1：这样的婚礼时很

7、好，但我觉得很浪费。生 2：我觉得他们这次婚礼给周围的环境带来了还大的污染，我不提倡举行这样盛大的婚礼，应该本着勤俭节约的原那么。生 3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰富的喜宴等。-优选.师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，固然重要，但作为地球母亲的一员，我们更应该考虑到，我们的环境问题，可以举行简单而富有意义的婚礼，这样可以一举两得。二、探究新知：组织学生对一次婚礼进展调查：1、都会引起哪些环境污染？2、通过访问的形式，算一算大约会浪费多少钱？3、有没有可以预防的好方法？三、环保金点子同学们在班集体交流，你们设想的一举两得的“意义婚礼组 1、骑自行车的集体

8、婚礼。防止汽车尾气污染。组 2、在网上下请柬。防止纸浪费。组 3、可以在婚礼的那天植下“婚姻树非常有意义。四、课堂小结通过这节课你有什么收获？五、板书设计一次婚礼变浪费、污染节约、环保-优选.5 我的环境我保护教学目标：1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差异。2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。3、知道环境保护重在行动。4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。教学方法：谈话、交流教学过程：一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体安康和生活质量。说说你小区的环境状

9、况。小组交流。二、探求新知：1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线。2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？3、阅读课本“绿色冲浪。4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？-优选.5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？三、拓展延伸制一个家庭绿色旅游方案。四、板书设计：我的环境我保护我们身边的不文明现象：环保行动：6、一纸的“旅行教学目标：1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸。2、了解一纸的来历。2、引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。3、转化思想、培养品质。教学重、难点：树立节约意识、不浪费纸教学方法：小组合作

10、、自主探究教学准备：课件、小学生用纸调查资料-优选.教学过程：一、小学生用纸调查1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。2.在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的 35%。3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的 40%。4.只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占 18%。5.用洁白的纸折叠物品，擦灰尘，包物品的占 14%。6.有 50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。7.没有学生知道造纸的工序。8.没有学生使用作业本反面演算或写字。9.没有教师对学生进展节约用纸教育。10.没有家长检查学生使用后的作业本。二、对上述资料你有什么感想？三、纸是怎

11、样造出来的？说说看。1、伐树做材料2、裁切成适当的长度3、剥去树皮-优选.4、切成碎片5、切成薄片6、将薄片集中处理,运往造纸厂7、以药水和蒸气做成纸浆8、用药水冲洗9、去除杂质10、漂白纸浆11、在纸浆中参加药水12、用网子沥乾水分13、放在毡子上吸水14、以高温烘乾水分15、以压光机做压光处理16、做成纸卷四、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么？思考交流。五、教师小结：节约用纸，珍惜资源人的生存离不开大自然，一片白纸要经过许多人的劳作才能形成，生产一薄薄的白纸，同样需要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏，所以，我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍-优选.惜国家资源，浪费纸就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪费每片纸，并且呼吁全校的同学们，增强生态意识，坚决不再浪费纸。节约纸就是节约地球的资源.六、板书设计：一纸的“旅行纸的来源节约用纸，珍惜资源-优选