【教育资料】人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第一单元第5课《不义而富且贵 于我如浮云》优质教案(5页.pdf

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1、教育资源不义而富且贵，于我如浮云教案不义而富且贵，于我如浮云教案教学目标教学目标 1、解读选文,把握孔子张扬的“义”的价值取向，思考其现实意义。2、树立正确的人生观、价值观，义利观，提升道德修养。一、导入一、导入请大家根据我的描述，猜一猜它们分别是哪些词语。人们把为了道义请大家根据我的描述，猜一猜它们分别是哪些词语。人们把为了道义而不能推辞某种责任称为？而不能推辞某种责任称为？把基于正义而产生的愤怒称为？把基于正义而产生的愤怒称为？把把为了公众利益而从事的大无畏的行动称为？为了公众利益而从事的大无畏的行动称为？把具有高尚道德情操维把具有高尚道德情操维护正义的人称为？护正义的人称为？刚才大家猜到

2、的词语中都有一个共同的字，那就刚才大家猜到的词语中都有一个共同的字，那就是“义”是“义”！自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统。在圣人孔子那里，自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统。在圣人孔子那里，“义”是“义”是一个具有根本意义的道德原则，那么，他是怎么阐释“义”的呢？现实生一个具有根本意义的道德原则，那么，他是怎么阐释“义”的呢？现实生活中，我们又应该如何处理义和利的关系呢？今天就让我们进一步走进孔活中，我们又应该如何处理义和利的关系呢？今天就让我们进一步走进孔子，去聆听他的教诲。子，去聆听他的教诲。二、学习目标二、学习目标有请语文科代表读下本节课的学习目标（幕示学习目标，师板书课题-不义

3、而富且贵，于我如浮云）三、诵读三、诵读现在请我们班的现在请我们班的班长班长给大家诵读一下第给大家诵读一下第 2 2、3 3、4 4、7 7 则选文，请大家在听则选文，请大家在听的过程中注意生僻字的读音，并用笔勾画出来。的过程中注意生僻字的读音，并用笔勾画出来。声音洪亮，底气十足，一如既往的自信。好，请坐！声音洪亮，底气十足，一如既往的自信。好，请坐！我们每个人心中都有一个孔子，相信每个人的身体里都流淌着孔子思想的血液，诵读他的文字，领悟他的思想，都会使我们醍醐灌顶，受益匪浅。现在现在教育资源教育资源请语文课代表起头，让我们共同大声的朗读这四则选文请语文课代表起头，让我们共同大声的朗读这四则选文

4、,再次熟悉再次熟悉 再次感悟：再次感悟：语文课代表：子问公叔文子于公明贾曰，一二！语文课代表：子问公叔文子于公明贾曰，一二！四、自主研读四、自主研读好，下面给大家三分钟的时间，参照课文注释和（自己的预习好，下面给大家三分钟的时间，参照课文注释和（自己的预习*学案），自学案），自己研读选文己研读选文 23472347 则，梳理文意并掌握重要的文言现象：则，梳理文意并掌握重要的文言现象：1、好，时间到。有弄不懂的地方吗？请举手示意，大家共同来帮你解决。好，（实词活用句式）小结：五、合作探究五、合作探究学习论语，我们不仅要掌握必要的文言知识，并且读懂它，更重要的是感悟孔子的思想，及其文字中所彰显出的

5、强大人格魅力。现在，给大家二分钟时间，请大家以小组合作的形式，探讨一下大屏幕中的两个问题。并将探讨结果和大家分享。好，时间到！分享同样是种美德，哪个小组派个代表分享一下你们的讨论成果？（鼓励学生举手）第一个问题：（小组代表回答）大家都同意这组的观点吗？（同意）的确，孔子并不反对人们追求富贵，或者说追求私利。第二个问题：（小组代表回答）评语：条理清晰，而且分析的也很透彻。语言表达不够流畅，思路有些混乱组员有补充说明的吗？虽然孔子不反对人们追求财富，或者说私利，但是要本着一个原则，这就教育资源教育资源是孔子的“义利观”，让我们一起看大屏幕！（幕示孔子的义利观）请大家大声告诉我，孔子的义利观是什么？

6、生：重利轻义！好，所谓义，指思想行为符合一定的道德标准；利:指利益、功利。由此我们可以看出其实，就是道德行为与物质利益的关系。小结小结：找同学给大家读一下“小结”。*好，请坐！六、交流讨论六、交流讨论师：利，我所欲也，义，亦我所欲也，二者如果不能兼得，我们是取利还是取义呢？当然，不同的人会有两种不同的选择，请同学们一举些生活中见利忘义，唯利是图，或是淡泊名利，舍生取义的人与事。生：食品：苏丹红，三鹿，瘦肉精，毒豆芽，麦当劳过期食品再利用，地沟油明星代言：成龙（霸王防脱，没有买卖，就没有杀害）；孙俪（拒绝代言皮草广告）等等师：同学们真是见多识广，不仅勤学先贤圣典，还关注社会民生。由刚刚同学们提到

7、的这些或正面，或负面的人和事，我想到了一个如今比较热的职业“微商”，他们是利用微信这种新兴的交友软件，将自己的朋友圈变成生意圈。然而很多微商不顾自己的信誉，为谋取一时的利益，将假冒伪劣的产品卖给自己的亲朋好友，如果是衣服之类的，还好说，假如是卖的是有毒有害的食品，那么后果将不堪设想。当然，绝大多数的微商，还是好的，只是教育资源教育资源想在方便自己亲朋好友的基础上赚些良心钱。在这里，我想说一句，能被你欺骗的都是那些相信你的人。“人而无信，不知其可也”，信誉是一张无形的通行证，它是行走于世的最基本的保障。小结小结：当今社会，价值观、人生观、义利观在一些人身上的确发生了严重的扭曲，然而这些仅仅是社会

8、中的一小点,就像乌云遮不住太阳,蚂蚁永远不能撼树,螳臂当车永远是笑话一样,社会的主流永远积极向上,人心永远向善的,远有忠肝义胆的关公,近有毅然回国的钱学森，现有替亡夫还债的普通农村妇女陈美丽。还有那无数的中华儿女在平凡的生活中诠释的“崇德尚义”的传统美德。七、写作训练七、写作训练现在，请大家以“我心中的义”为题，写一段评论性的文字。50-70字。生读：1 2 3 4师评：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也，”“不义而富且贵，于我如浮云”。君子爱才取之有道，不义之财不能要。点评：见利忘义会使人丧失对道义的关怀，不体恤关爱他人，损人利己，危害社会。当今社会是一个物质社会，人们追逐财利并没有

9、错，但两眼只盯财力而不顾道德法律，这种做法是可耻的。我们要谨记孟子的教诲做到“富教育资源教育资源贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，重义轻利，走出“人情似纸，张张薄”的冷漠。天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往“认为财死鸟为食亡，如果把所有东西都以利作为标准，你们我们的未来是不幸的，一些人虽腰缠万贯，但却心灵空虚。要树立正确的利义观 他们有爱心，有责任感！我们应该延续他们舍己救人的无畏精神，勇敢地肩负起社会责任。是良心促使，美德发现。是他们的人性，道德良知等美好品质的体现。是中华民族的精神情怀，体现了中华儿女舍小家、为大家的伟大品质。在一定程度上，会成为事业的推进剂，民族的凝聚力，也体现出鲜明的时代特征。结语：孔子对义利问题的关注，源于他对天下苍生命运的关怀。孔子并不反对人们追求利，但是要以“义”为原则，义然后取，仁义放在私利之上。穿越历史的沧桑，我们是先贤智慧的受益者，也是践行者，希望同学们能在今后的学习生活中，以圣人为榜样，树立正确义利观，提升修养，完善人格。八、作业八、作业预习王何必曰利，比较孔孟的义利观。预习王何必曰利，比较孔孟的义利观。好，今天的课就到这里，下课！教育资源教育资源教育资源