2022黄山奇松_黄山奇松课文_4.docx

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1、2022黄山奇松_黄山奇松课文 黄山奇松由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“黄山奇松课文”。 黄山奇松教案 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文其次自然段。 2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培育审美情趣，激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。 教学重点： 指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 教学难点： 在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 教学过程： 一、导入： 同学们，这节课我们接着学习黄山奇松。 二、学习课文第一自然段： 1、自己读读第一自然段，你读懂了什么？（起先） 出示：被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、

2、怪石、云海、温泉“四绝”著名于世，而人们对黄山 奇松，更是情有独钟。山顶上，悬崖边，到处都有它们潇洒、挺秀的身影。 2、沟通，看“四绝”图。 师：“奇松”松树在悬崖上争奇；“怪石”怪石在山峰上耸立；“云海”云海在峰壑中充满；“温泉”温泉四季常暖。 大自然的美在这里汇聚，这就是黄山“四绝”。 3、在人们憧憬的“四绝”中，最钟情的是其中的奇松。人们对黄山奇松特殊有感情，你从哪个词语看出来的？（情有独钟），什么意思？（特殊偏爱、感情专一）读词，把带有“情有独钟”的这句句子读好它。 4、人们为什么对黄山奇松情有独钟？指名读其次句话，评议，把“到处”、“潇洒”、“挺秀”这几个词读好，齐读。 三、学习课文

3、其次自然段 1、今日，咱们就一起去看看黄山奇松，好吗？告知大家，要想看松，最好的去处就是曾被闻名旅行家徐 霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们快速地读读课文其次自然段，找出三大名松的名称。 2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？ （指名说， 板书：迎客松、陪客松、送客松） 3、黄山是“无石不松，无松不奇”的，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？自己再读一读其次自然段，体会体会，“奇在何处”可以圈圈画画？ 迎客松： 1、你从什么地方体会到迎客松的“奇”？沟通 2、出示迎客松的图片和句子 A、老师依据学生的汇报，边看迎客松的图片边适当引导，在动态生成的教学过程

4、中，重点观赏：枝干遒劲、郁郁苍苍、饱经风霜 B、是啊！这棵迎客松矗立在黄山上已经一千多年了，虽经验了千百年的风霜、雨雪的考验，但它仍旧郁郁苍苍，充溢朝气。这是一棵多么的松树啊！你能把它读好吗？ C、学生练读指名读赛读评读齐读 3、你还从哪里体会到迎客松的“奇”？ 4、学生读其次句句子。 A、同学们，请伸出手臂，再看看图，这一丛斜伸出去的枝干，像不像主子的手臂？（像） B、正因为太像了，所以人们把它叫做“迎客松”，作者的想象力真是太丰富了。但老师信任我们班同学 的想象力更丰富，你看，它正在热忱地欢迎来宾的到来。它会说哪些欢迎词？（学生热忱地说欢迎词，并加上动作） C、喜爱迎客松的同学一齐站起来（

5、停顿）伸出你热忱的手臂，大声地说：“各位来宾，欢迎你们！” D、读好句子。把迎客松的热忱、好客读出来。 5、是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地想起 迎客松，迎客松就代表着黄山奇松。事实上这句话还清晰地告知我们，迎客松不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山。 同学们，现在这句话理解了吗？能读好吗？（指名读） 6、请一位同学完整地读一读描写迎客松的语句，老师给你配上音乐。大家先练一练，体会体会。谁来试一试？ 过渡：听你们的朗读，真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山，来到了玉屏楼下，迎客松就生长在这里。它旁边还有陪客松、送客松。 陪客松 1、（出示

6、课件：陪客松图片）现在，请你一边观赏陪客松的图片，一边美美地多读课文，看看陪客松“奇”在哪里呢？指名读。 2、为什么说陪客松犹如一个“绿色的巨人”呢？ （看图，这是旁边是为什么称它是绿色的巨人呢？说说你的体会，相机指导朗读，读出陪客松高大挺立，青翠茂密的样子。） 送客松 1、（课件）瞧，这就是送客松，它“奇”在何处呢？ 2、指名沟通，你读懂了哪些词语？ 重点观赏枝干蟠曲（枝干曲曲折折，这就是蟠曲）、自然盆景（没经人工修饰，自然形成的，正因为它的枝干蟠曲，所以人们把它们比作自然盆景）、恋恋不舍 3、朗读指导：送客松正跟游客告辞，多么恋恋不舍啊，你能把这种情感读出来吗？ 总结三松 1、迎客松、陪客

7、松、送客松形态奇美，神韵非凡。让我们完整地读一读课文其次自然段。（配乐朗读其次段） 2、这三大名松写得真美，请你选择一种自己最喜爱的名松，将它背出来，把它留在自己的脑海中。（学生练背） 3、练说：相识了这三大名松，同学们想亲自去黄山看一看吗？这不，机会来了： （1）（PPT出示：争当小导游“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近聘请导游，条件是：讲一般话， 口才好，必需将三大名松的“奇美”介绍到位，给游人留下深刻的印象。 ） （2）出示导语：各位游客，欢迎大家到黄山旅游，现在你们看到的是：。 学生打算一分钟，可只介绍一棵松，导语也可自己设计。 （PPT设计超链接，学生介绍的同时相机出示相关的图片）

8、 四、学习第三自然段 1、（出示第三自然段）其实，黄山松何止这三大名松，它们星罗棋布，争奇竞秀，它们或，或，或；或，或，或；它们有的，有的。黄山奇松装饰着黄山，使得黄山更加，更加。黄山奇松真是 （板书：千姿百态）。 2、瞧它们向我们走来了。（播放各种松树的图片） 3、想象说话：PPT出示 黄山松千姿百态，有的像 ，有的犹如 ，有的仿佛 ，有的状如 。 4、小结：同学视察仔细，讲得到位，听得细致，让我们把对黄山松的赞美，把它们的千姿百态读出来。 齐读第三段。 五、总结全文 1、小结：通过今日的学习，我们观赏了黄山奇松，（指着板书）你看，多有礼貌的黄山松啊，客人来了，他们迎客、陪客、送客，难怪人们

9、对它情有独钟。 2、黄山奇松，破石而生，苍劲挺立。那姿态美得奇而奇得绝，真是让我们大饱眼福。难怪徐霞客会有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹！ 3、学写广告词 长假快到了，太仓的教化旅行社打算开拓“黄山三日游”的巡游线路，请你代写一句广告词。 六、作业设计： 1、当一次小导游，给爸爸妈妈介绍黄山奇松。 2、今日我们感受了黄山奇松的奇妙，大家能不能选你印象最深或最喜爱的松树，把它画出来 。 3、上网，供应学习网站。 板书： 迎客松 枝干遒劲 千姿黄山奇松 陪客松 犹如巨人 百态 送客松 枝干蟠曲 黄山奇松 黄山奇松教学设计保山市永昌小学 张贤一、教材分析黄山奇松是苏教版小学语文五年级上册第

10、五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文。黄山奇松是本单. 黄山奇松 黄山奇松其次课时教案淮安市码头中心小学夏继振一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文其次自然段。2.通过朗读感悟文中新词的意思，感受黄山松的奇美，. 黄山奇松 说教材黄山奇松是一篇写景的美文，课文以生动细腻的笔触介绍的黄山四绝之一的奇松，并分别介绍了奇松的三大名松，突出了黄山奇的特点。文章以总分总的结构，第一自然段先总写游. 黄山奇松 教学过程：一、以奇设疑，引入新课同学们， 俗话说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。可见黄山的魅力之大。那享有“天下第一奇山”美称的黄山是以哪“四绝”著名于世的？（PPT）四绝中. 黄山奇松 苏教版语文第九册教案第五单元单元教材分析内容：第五单元课文是一组写景的美文。黄山奇松通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培育审美情趣，激发学生对祖国大好河山的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页