人教版七年级上册第一单元 生物和生物圈单元测试.pdf

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1、人教版七年级上册第一单元人教版七年级上册第一单元物和生物圈单元测试物和生物圈单元测试生生第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈第卷第卷 选择题选择题一、选择题：一、选择题：(每小题每小题 2 2 分，共分，共 5050 分分)1 1、正常情况下，正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，如果用图形表示兔数量的变化，下列哪一个图形是正确的？下列哪一个图形是正确的？2 2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（成这一差异的环境因素是（）A.A.光光B.B.水水C.C.温温度度 D.D.湿度湿度3 3、含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶

2、片会合、含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够（拢，这种现象反映生物能够（）A.A.进行呼吸进行呼吸B.B.生长和繁殖生长和繁殖C.C.新陈代谢新陈代谢D.D.对外界刺激做出反对外界刺激做出反应应4 4、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。这一事例说明：物被掩埋死亡。这一事例说明：A A 生物适应环境生物适应环境 B.B.生物影响环境生物影响环境 C.C.环环境影响生物境影响生物 D.D.环境适应生物环境适应生物5 5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写了动物之间的、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写了动物之间的哪种关系（哪种关系

3、（）A A、竞争、竞争 B B、合作、合作 C C、寄生寄生 D D、捕食、捕食第 2 页6 6、粘虫在麦田里大量繁殖，粘虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产，造成小麦严重减产，引引 起起 该该 农农 田田 生生 态态 平平 衡衡 失失 调调 的的 原原 因因 可可 能能 是是（）A A、青青 蛙蛙 大大 量量 被被 捕捕 捉捉，破破 坏坏 了了 食食 物物 链链B B、大量清除杂草、大量清除杂草C C、大大量量捕捕杀杀田田鼠鼠D D、大量捕杀黄鼬、大量捕杀黄鼬7 7、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极境，除了

4、必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（因为南极（）A A、分解者很少分解者很少 B B、缺乏生缺乏生产者产者C C、没有消费者没有消费者 D D、缺乏必缺乏必要的治污设施要的治污设施8 8、由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态、由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（系统中，下列哪类生物数量最少（）A A、鹰鹰B B、青青 蛙蛙C C、昆虫、昆虫 D D、草、草9 9、右图表示某生态系统组成示意图，以、右图表示某生态系统组成示意图，以下说法正确的是（下说法正确的是（）A A、从

5、图中可以看出一个完整的生态系统包括生、从图中可以看出一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者产者、消费者和分解者B B、此生态系统中仅含有、此生态系统中仅含有 1 1 条食物链条食物链C C、如果此生态系统受到有毒物质的污染，那么、如果此生态系统受到有毒物质的污染，那么植物体内的有毒物质浓度最高植物体内的有毒物质浓度最高D D、鸟体内的能量最终来源于植物、鸟体内的能量最终来源于植物第 3 页1010、在一个生态系统中，在一个生态系统中，最终把生物部分的物质最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是：和能量还原到自然环境中的是：A A、生产者、生产者 B B、消费者、消费者C C、分、分

6、解者解者 D D、不能确定、不能确定1111、将鱼的内脏埋入土中，将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了。发现鱼内脏不见了。下列解释合理的是下列解释合理的是（）A A、被被植植物物直直接接吸吸收收了了B B、被环境中的分解者分解了、被环境中的分解者分解了C C、通通过过内内脏脏自自身身的的呼呼吸吸作作用用消消耗耗掉掉了了D D、被土壤吸收了、被土壤吸收了1212、下列各项属于生物的是（、下列各项属于生物的是（）A A、机器人、机器人 B B、珊瑚、珊瑚 C C、玩玩具具熊熊 D D、松鼠、松鼠1313、下列说法不是生物共有特征的是（、下列说法不是生物共有特征的

7、是（）A A、生长、生长B B、都具有细胞结构、都具有细胞结构C C、不断从外界吸收营养、不断从外界吸收营养D D、能排出代谢能排出代谢废物废物1414、下列现象中，下列现象中，属于生物适应环境的是属于生物适应环境的是（）A A、大树底下好乘凉、大树底下好乘凉 B B、人类砍伐人类砍伐树木，气候变干燥树木，气候变干燥C C、骆驼的驼峰里贮藏着大量的脂肪、骆驼的驼峰里贮藏着大量的脂肪 D D、蚯蚓的活动使土壤更加疏松蚯蚓的活动使土壤更加疏松1515、下列关于生物圈的说法正确的是（、下列关于生物圈的说法正确的是（）A A、生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构、生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成

8、成B B、生物圈包括地球的全部、生物圈包括地球的全部第 4 页C C、生物圈指生物活动能达到的范围，包括月、生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球球D D、生物圈是指地球上生物及其生存空间的总、生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称称1616、下列构成一个生态系统的是（、下列构成一个生态系统的是（）A A、池塘中全部的鱼、池塘中全部的鱼B B、麦田中全部麦田中全部的小麦的小麦C C、竹林中全部的竹叶青蛇、竹林中全部的竹叶青蛇D D、沙漠及沙漠沙漠及沙漠上的全部生物上的全部生物1717、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A A、某一个生态系统中的水受到污染，对其他、某一个生态系统中的水受到

9、污染，对其他生态系统没有什么影响生态系统没有什么影响B B、各种生态系统之间是相互联系的，不是彼、各种生态系统之间是相互联系的，不是彼此孤立的。此孤立的。C C、蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉、蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的蛇，这种做法是正确的D D、在美洲大量使用的、在美洲大量使用的 DDTDDT 与我没有关系，因与我没有关系，因为我住在亚洲为我住在亚洲1818、下列说法不正确的是（、下列说法不正确的是（）A A、珊瑚虫生活在温暖的浅水区可以获得较多、珊瑚虫生活在温暖的浅水区可以获得较多的阳光，适宜的温度有利于藻类的生长的阳光，适宜的温度有利于藻类的生长B B

10、、观察、调查、收集和分析资料都是科学探、观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法究的方法C C、生态系统是由生产者、消费者、分解者组、生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的成的D D、长江水灾和城市沙漠化与人类破坏环境有、长江水灾和城市沙漠化与人类破坏环境有密切的联系密切的联系第 5 页1919、牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（产生这种现象的原因是（）A A、环境污染、环境污染 B B、缺水干旱、缺水干旱 C C、植被被破坏、植被被破坏D

11、D、食物链被破坏、食物链被破坏2020、在含在含 DDTDDT 的水体中，的水体中，食物链食物链“藻类鱼鸟”“藻类鱼鸟”的生物体所含的生物体所含 DDTDDT 量，正确的是（量，正确的是（）A A、鸟鱼藻类、鸟鱼藻类 B B、藻类鱼鸟、藻类鱼鸟C C、鱼藻类鸟、鱼藻类鸟 D D、鱼鸟藻类、鱼鸟藻类2121、下列成语中，说明生物能影响环境的是、下列成语中，说明生物能影响环境的是（）A A、风声鹤唳，草木皆兵、风声鹤唳，草木皆兵 B B、千里之堤，、千里之堤，溃于蚁穴溃于蚁穴C C、不入虎穴，焉得虎子、不入虎穴，焉得虎子 D D、螳螂捕蝉，、螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后2222、某同学在调查了社区内

12、的生物种类时，某同学在调查了社区内的生物种类时，对所对所记录的生物进行了归类，记录的生物进行了归类，归类情况如下：归类情况如下：则该同学的归类依据是则该同学的归类依据是（）A.A.按照用途按照用途B.B.按生活环境按生活环境C.C.按形态结构按形态结构D.D.按其他方法按其他方法2323、下列有关生物与环境的说法不正确的下列有关生物与环境的说法不正确的()A.A.“万物生长靠太阳”说明了生态系统内“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳的能量最终来源于太阳B.B.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应环境的适应第 6 页C.C.正常情况下，

13、正常情况下，生态系统中各种生物的数量生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的和所占的比例是相对稳定的D.D.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多2424、下列关于生态系统的说法，下列关于生态系统的说法，正确的是正确的是()A.A.湿地生态系统被称为“绿色水库湿地生态系统被称为“绿色水库 B.B.森林生态系统有“地球之肾”之称森林生态系统有“地球之肾”之称C.C.海洋生态系统由海洋生物组成海洋生态系统由海洋生物组成 D.D.生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能

14、力2525、下列能构成生态系统的是、下列能构成生态系统的是()A.A.鱼缸内的一群金鱼鱼缸内的一群金鱼 B.B.麦田麦田中的小麦中的小麦C.C.坝上繁茂的草原坝上繁茂的草原 D.D.街道街道旁的两排杨树旁的两排杨树第卷非选择题第卷非选择题2626、下列现象，各反应了生物的哪一特征？（、下列现象，各反应了生物的哪一特征？（7 7分）分）(1)(1)螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后(2)(2)鲸喷出雾状水柱鲸喷出雾状水柱(3)(3)汗流浃背汗流浃背(4)(4)葵花多多向太阳葵花多多向太阳(5)(5)鸟为食亡鸟为食亡(6)(6)龙生龙，凤生凤龙生龙，凤生凤2727、如图为某同学画的草、如图为某同

15、学画的草原生态系统的部分食物原生态系统的部分食物网，据图回答（网，据图回答（5 5 分）：分）：第 7 页（1 1）该生态系统组成成分并不完整，还缺少）该生态系统组成成分并不完整，还缺少和和。（2 2）写出该食物网中最长的一条食物）写出该食物网中最长的一条食物链链。（3 3）如果有毒物质）如果有毒物质 DDTDDT 污染了该生态系统，那污染了该生态系统，那么体内含么体内含 DDTDDT 最多的生物是最多的生物是。（4 4）若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大）若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后

16、，鼠的数量会减少，这表明生数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的态系统具有一定的能力。能力。2828、下图示草原生态系统中各生物之间的关系。、下图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析请分析 7 7 分分)：（1 1）该生态系统中，树和草属于生产者，图中）该生态系统中，树和草属于生产者，图中没有画出的没有画出的和和属于分解属于分解者。者。（2 2）该生态系统中，各种生物由于吃与被吃的）该生态系统中，各种生物由于吃与被吃的关系形成食物链。图中食物链共有关系形成食物链。图中食物链共有条。条。（3 3）生态系统中所需的能量来自）生态系统中所需的能量来自于于，能量在沿着食物链传递

17、的过能量在沿着食物链传递的过程中逐级程中逐级。根据这一特点，图中总能。根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是量最少的一种生物是。（4 4）若人们为了保护草籽而大量捕杀麻雀，草）若人们为了保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少。其原因反而会减少。其原因。2929(10(10 分分)如图是某生态系统食物网简图，请如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题。据图回答问题。(1)(1)这个生态系统中的这个生态系统中的能能量量最最终终来来源源于于。(2)(2)在生态系统中植物在生态系统中植物第 8 页是是 _ _者，者，草、草、鹰、鹰、蛇、蛇、鼠等是鼠等是，图中没有标出的细菌、真菌等则是图中没有标出的细

18、菌、真菌等则是者。者。(3)(3)在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，吃的关系，形成食物链，形成食物链，图中有图中有条食物链，条食物链，最短的一条是最短的一条是，生态系统中沿着食，生态系统中沿着食物链流动着物链流动着 _ _和和。(4)(4)根据生态系统中各生物获取营养物质的方根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最少的生物式，请你推测这个生态系统中数量最少的生物是是。(5)(5)若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是系统中蜘蛛最初发生的变化是，这可这可能导致生

19、态平衡被破坏。能导致生态平衡被破坏。30.(430.(4 分分)阅读以下材料分析回答问题。阅读以下材料分析回答问题。植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方，是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。必有吃人的黑寡妇蜘蛛。日日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果人去采摘轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果人去采摘它，它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，卷过来，把人紧紧地拉住，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。直到使人动弹不得。这时，这时，躲在日轮花上的黑蜘躲在日

20、轮花上的黑蜘蛛便蜂拥地爬到受害者的身上，蛛便蜂拥地爬到受害者的身上，细细地吮吸和咀细细地吮吸和咀嚼。嚼。当蜘蛛吃了人的躯体后，当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。会成为日轮花长大的肥料。材料中的以下语句分别体现出生物的哪些材料中的以下语句分别体现出生物的哪些特征？特征？(1)(1)“人们去采摘它，它细长的叶子便马上“人们去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，住，拖倒在潮湿的草地上，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。直到使人动弹不得。”体现了体现了_。第 9 页(2)(2)“(

21、黑蜘蛛黑蜘蛛)细细地吮吸和咀嚼”体现了细细地吮吸和咀嚼”体现了_。(3)(3)“日轮花长大”体现了“日轮花长大”体现了_。(4)(4)材料中没有体现出的生物的特征是材料中没有体现出的生物的特征是_(_(回答出其中两点即可回答出其中两点即可)。3131、(8(8 分分)某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究请帮助他们完成下面的探究报告。报告。鼠妇常生活在花园、鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块庭院中的花盆或石块下，下，那里的土壤是潮湿的，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下因此我们可以完成下面的探究报告：面

22、的探究报告：(1)(1)提提出出问问题题：？(2)(2)做出假设：鼠妇适于生活在适于生活在做出假设：鼠妇适于生活在适于生活在潮湿的环境中。潮湿的环境中。(3)(3)制订计划：制订计划：材料用具：每个小组材料用具：每个小组 1010 只鼠妇，干土，湿只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。土，铁盒，纸板。实验设计：在铁盒内一侧放上实验设计：在铁盒内一侧放上，以横轴中线为界，以横轴中线为界，另一侧放上另一侧放上。这样在这样在铁盒中就形成潮湿和铁盒中就形成潮湿和两种环境。像两种环境。像这样，这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，在研究一种条件对研究对象的影响时，所所进行的除了这种条件不同以外，进行的除了这

23、种条件不同以外，其他条件都相同其他条件都相同的实验，叫做的实验，叫做实验。实验。(4)(4)实施计划：全班分为实施计划：全班分为 8 8 个组进行实验，个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？为什么实验后要计算全班的平均值？(5)(5)得得出出结结第 10 页论论：。(6)(6)实实 验验 结结 束束 后后，对对 鼠鼠 妇妇 的的 处处 理理 方方 式式是是。3232（9 9 分）、月分）、月2222 日是日是“国际生物多样性日国际生物多样性日”，保护渤海湾的生物多样性迫，保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫。下图绘制的是渤海湾的某食物网简图，回在眉睫。下图绘制的是渤海湾的某食物网简图，回答下

24、列问题：答下列问题：（1 1）该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是：）该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是：和和；若鳀鱼的数量大量减少，；若鳀鱼的数量大量减少，则则的数量减少最多。的数量减少最多。（2 2）鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜，具）鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜，具有丰富的营养。在该食物网中，这些生物体内的有机物最终来源有丰富的营养。在该食物网中，这些生物体内的有机物最终来源于于。如果这类生物因某种原因数量急剧减少，将直接导致海。如果这类生物因某种原因数量急剧减少，将直接导致海洋洋多样性的减少。多样性的减少。（3 3）食物链越长，能量消耗越多。如食物资源丰富，带鱼产量最高的一条）食物链越

25、长，能量消耗越多。如食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是食物链是。（4 4）20212021 年渤海湾发生溢油事故，对渤海湾生态环境造成严重影响。溢年渤海湾发生溢油事故，对渤海湾生态环境造成严重影响。溢油产生的大量有害物质会沿着油产生的大量有害物质会沿着不断积累，最终危害人类健康。溢油不断积累，最终危害人类健康。溢油导致渤海湾水生生物大量死亡，导致渤海湾水生生物大量死亡，这说明生物与环境的关系是这说明生物与环境的关系是。渤海湾渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复，的生态环境至今没有得到完全恢复，说明生态系统的说明生态系统的是有一定限度是有一定限度的。的。第一单元答题卡第一单元答题卡第第卷选

26、择题每题卷选择题每题 2 2 分共分共 5050 分分1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313141415151616171718181919202021212222232324242525第第卷卷非选择题每空非选择题每空 1 1 分共分共 5050 分分2626、（、（7 7 分）（分）（1 1）。（。（2 2）第 11 页(3)(3)（4 4）（5 5）（6 6）（7 7）2727、（、（5 5 分）（分）（1 1）和和（2 2）（3 3）（4 4）2828、（、（7 7 分）（分）（1 1）和和；（；（2 2），（2 2），；（；（4 4）2929、（9 9分）分）（1 1）（2 2），；（3 3），（3 3），（，（5 5）3030、（、（4 4 分）（分）（1 1）（2 2）（4 4）（4 4）3131、（、（1010 分）（分）（1 1）（3 3），（4 4）（5 5）（6 6）。3232、（、（9 9 分）（分）（1 1）和和，（2 2），（3 3）；（；（4 4），第 12 页