元日-教学设计-(详案).pdf

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1、元日元日-教学设计教学设计-(-(详案详案)元元 日日二小南校二小南校范胜男范胜男教学目标教学目标1 1、会认本课、会认本课 9 9 个生字个生字,会写会写 7 7 个生字。个生字。2 2、正确、流利、有感情的朗读古诗、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。背诵古诗。3 3、理解“屠苏”、理解“屠苏”“曈曈日”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。4 4、通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在、通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新是的无比喜悦的心情。除旧迎新是的无

2、比喜悦的心情。重点难点重点难点学习生字，了解屠苏、桃符、曈曈日的意思，感受过年的快乐与喜庆。学习生字，了解屠苏、桃符、曈曈日的意思，感受过年的快乐与喜庆。教学过程教学过程一、联系生活，谈话导入一、联系生活，谈话导入1 1、同学们，一提到饺子、新衣服、压岁钱你会想到什么？（春节），能说说去、同学们，一提到饺子、新衣服、压岁钱你会想到什么？（春节），能说说去年你家的春节是怎么过的吗？年你家的春节是怎么过的吗？（放鞭炮、吃年夜饭喝洒、贴对联）（放鞭炮、吃年夜饭喝洒、贴对联）2 2、你知道春节是哪一天吗？你知道春节是哪一天吗？（农历正月初一）（农历正月初一）春节是我们中国人最重要的节日，春节是我们中国

3、人最重要的节日，每年的正月初一就是春节？这一天在古时候又叫做“元日”每年的正月初一就是春节？这一天在古时候又叫做“元日”(板书板书)“元”是开“元”是开始的意思，那谁知道“元日”是什么意思？（一年的第一天）。始的意思，那谁知道“元日”是什么意思？（一年的第一天）。3 3、今天我们就来学习宋代思想家、政治家、文学家王安石写的一首吟咏农历春、今天我们就来学习宋代思想家、政治家、文学家王安石写的一首吟咏农历春节的七言绝句，齐读课题。节的七言绝句，齐读课题。二、初读古诗，整体感知二、初读古诗，整体感知1 1、请同学们轻轻地把书翻到、请同学们轻轻地把书翻到 9696 页，认真听老师读古诗，注意听清字音和

4、停顿。页，认真听老师读古诗，注意听清字音和停顿。2 2、请同学们自由读诗，要读准字音和停顿。、请同学们自由读诗，要读准字音和停顿。3 3、同学们读的很认真，谁愿意读给大家听一听？指名读诗。、同学们读的很认真，谁愿意读给大家听一听？指名读诗。4 4、古诗有古诗的味道，在读古诗时，我们不仅要读得准确流利，还要读出诗的、古诗有古诗的味道，在读古诗时，我们不仅要读得准确流利，还要读出诗的节奏来。出示断句符号，再指名节奏来。出示断句符号，再指名 1-21-2 名同学读诗。名同学读诗。三、随文识字、理解古诗三、随文识字、理解古诗同学们读的真不错，让我们一起走进诗文，看一看宋朝人是如何过春节的。同学们读的真

5、不错，让我们一起走进诗文，看一看宋朝人是如何过春节的。（一）（一）1 1、出示“爆竹”：你知道什么是爆竹吗？爆竹就是鞭炮，出示爆竹图片，、出示“爆竹”：你知道什么是爆竹吗？爆竹就是鞭炮，出示爆竹图片，寓意竹报平安。寓意竹报平安。学习”爆“：你有什么好方法记住这个字吗？（加一加、组学习”爆“：你有什么好方法记住这个字吗？（加一加、组词、形声字）为什么是火字旁呢？（师总结：爆竹用火点燃，点燃后火花四溅）词、形声字）为什么是火字旁呢？（师总结：爆竹用火点燃，点燃后火花四溅）2 2、过年了，过年了，我们的年龄有什么变化呢？我们的年龄有什么变化呢？（长大一岁）一岁就是一年的意思，（长大一岁）一岁就是一年

6、的意思，在欢闹的鞭炮声中，旧的一年过去了，第一行中哪个字有“过去”的意思？在欢闹的鞭炮声中，旧的一年过去了，第一行中哪个字有“过去”的意思？学习“除”，怎么记？（翘舌音、加一加、换偏旁）学习“除”，怎么记？（翘舌音、加一加、换偏旁）出示农民除草图：图中农民伯伯在干什么？（除草）出示农民除草图：图中农民伯伯在干什么？（除草）这里的除是什么意思？（去掉）这里的除是什么意思？（去掉）你还在什么地方见过这个“除”字？（除法）你还在什么地方见过这个“除”字？（除法）3 3、在“除”中拆出来一个生字“余”、在“除”中拆出来一个生字“余”,也是我们今天要学的生字，你有什也是我们今天要学的生字，你有什么好方法

7、记住它吗？（去偏旁、加一加、猜谜语）么好方法记住它吗？（去偏旁、加一加、猜谜语）每一年我们都希望有很多的食物吃不完，有很多的金钱花不完，所以过年每一年我们都希望有很多的食物吃不完，有很多的金钱花不完，所以过年的时候我们会祝福别人“年年有余”，（出示词卡，齐读）猜一猜这里的“余”的时候我们会祝福别人“年年有余”，（出示词卡，齐读）猜一猜这里的“余”是什么意思呢？（剩下）是什么意思呢？（剩下）4 4、播放鞭炮声：伴着喜庆的鞭炮声，人们会是怎样的心情？（开心、欢快）、播放鞭炮声：伴着喜庆的鞭炮声，人们会是怎样的心情？（开心、欢快）谁来试着带着这样的心情读读第一行？（指名读，点评，齐读）谁来试着带着这

8、样的心情读读第一行？（指名读，点评，齐读）（二）（二）1 1、过年后冬天就要过去了，马上迎来的是什么季节？（春季）、过年后冬天就要过去了，马上迎来的是什么季节？（春季）出示“春风送暖”：猜一猜这个成语是什么意思？（春风送来了温暖）出示“春风送暖”：猜一猜这个成语是什么意思？（春风送来了温暖）你还知道哪些与“春”有关的成语或词语吗？（回答后大屏幕出示词语和你还知道哪些与“春”有关的成语或词语吗？（回答后大屏幕出示词语和成语，生开火车领读）成语，生开火车领读）2 2、过年这么开心，人们吃饭的时候可以怎么庆祝一下呢？（喝酒）、过年这么开心，人们吃饭的时候可以怎么庆祝一下呢？（喝酒）出示屠苏：出示屠苏

9、：在古代春节时人们喝的酒是一种用屠苏草泡的酒，在古代春节时人们喝的酒是一种用屠苏草泡的酒，叫屠苏酒，叫屠苏酒，用用来驱邪和躲避瘟疫。学习“屠”（加一加、猜谜语、理解字义：宰杀、屠杀）来驱邪和躲避瘟疫。学习“屠”（加一加、猜谜语、理解字义：宰杀、屠杀）3 3、春节这一天，全家人坐在一起吃团圆饭喝屠苏酒，既热闹又喜庆，谁能、春节这一天，全家人坐在一起吃团圆饭喝屠苏酒，既热闹又喜庆，谁能读好第二行诗？（指名读）读好第二行诗？（指名读）出示前两行诗句：我们一起读读这两行诗出示前两行诗句：我们一起读读这两行诗,再一次感受一下春节家家户户放再一次感受一下春节家家户户放鞭炮、喝屠苏酒的热闹气氛吧鞭炮、喝屠苏酒的热闹气氛吧!（三）（三）1 1、文中哪个成语表示家家户户的含义呢？（千门万户）也可以说千家、文中哪个成语表示家家户户的含义呢？（千门万户）也可以说千家万户。你还能说出带有千万的成语吗？（开火车领读，积累成语）万户。你还能说出带有千万的成语吗？（开火车领读，积累成语）2 2、出示第三行诗句：谁能根据字形，猜一猜“曈”字的意思和什么有、出示第三行诗句：谁能根据字形，猜一猜“曈”字的意思和什么有关？（太阳）关？（太阳）出示日出图片，曈曈指的是日出时光亮的样子。出示日出图片，曈曈指的是日出时光亮的样子。