幼儿园户外活动推轮胎记录表.pdf

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1、幼儿园户外活动推轮胎记录表幼儿姓名：涵涵年龄：8 岁班级：大二班观察教师：*观察日期：2017.11.7观察时间段：10：3010：33观察地点：动感地带西客观描述一：动感地带西的场地上,轮胎是孩子们的主打玩具,孩子们在这个场地上可以运用轮胎自由玩耍。刚开始,孩子们个个推着轮胎到达空旷的场地,并且推着轮胎满场跑,不一会儿,晴晴和涵涵说了一句话后,晴晴就推着轮胎来到放球的推车旁边,便伸手拿一个小皮球放在轮胎里开始运球。她推着球又来到涵涵的旁边,涵涵就拿出晴晴轮胎里的球放在自己的轮胎里,再次由他推着走,我好奇的问,“涵涵,你这是要把球运到什么地方呀？”他说,“我是快递小哥,要把快递送给人家呢！”推

2、着推着,他推到了萌萌的身边,听见涵涵大声的说,“你的快递到了,快来取。”萌萌非常配合的拿出小皮球,便说,“谢谢啊！”涵涵和他说了声再见后就推着轮胎走开了。观察时间段：10：3510：38观察地点：动感地带西客观描述二：涵涵又把轮胎横放在地上,并且叠高,一开始他叠了三个轮胎,然后站到了里面,晴晴也挤了进去,两个人挤在同一个轮胎,都没有动的空间了,此时,晴晴又突然跳了几下,轮胎一下子就倒塌了。两人重新叠好轮胎,这次一共叠了四个,高度都要到小朋友的胸前了,晴晴就踩着旁边的轮胎爬了进去,涵涵说,“该轮到我了。”于是晴晴就出来,涵涵爬了进去。来来回回的,两个人乐此不疲,玩着爬进爬出的游戏。观察时间段：1

3、0：4010：43观察地点：动感地带西客观描述三：不一会儿,涵涵来到了小朋友们围成的“独木桥”边开始排队,“独木桥”很长,涵涵刚走上去,有些不稳险些掉下来,人歪了两下终于平稳住身体,之后一直小心翼翼的走着,学着其他小朋友,两脚同时往轮胎的两边走,速度很慢但是很稳,走着走着走到一半,涵涵突然收住脚往轮胎的一边走了,比刚才的速度快多了,但有时会不稳,等走到最后几个轮胎,他连着快速的走到了尽头,露出了胜利的表情。原因分析：涵涵是一个想象力很丰富的孩子,在玩轮胎的游戏中,涵涵的创造力发挥的淋漓尽致。他会用轮胎“送快递”,还会玩叠高,还会走“独木桥”,形式多样且新颖。所以,我在活动中,更多地承担“观察者

4、”的角色,观察涵涵的行为、表现；倾听他的想法、创意；欣赏、支持他的探索、表达；对涵涵每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度,欣赏他,注重他的自主能力、创造力的发展,鼓励他积极大胆地表现自己的创意。对策与建议：指南指出：环境是重要的教育资源,应通过环境的创设利用,有效的促进幼儿的发展。良好的环境创设应体现开放、自由,能让幼儿无拘无束地参与活动,使幼儿产生愉快的情绪,能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣,增强幼儿的自主性、自信心,激发创造力。因此,在户外活动中,我为幼儿创设一个轻松、愉悦的环境是发展幼儿创造力的前提。户外活动是以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法,深受大班幼儿的喜爱。因

5、此,在幼儿喜爱的户外游戏中提高幼儿的创新能力是一个十分重要的途径,往往能收到事半功倍的效果。大班幼儿不再满足于追随、服从,而是有了自己的主见和想法。我会有意识地为幼儿创造良好的环境,激发幼儿积极思维,积极参与各项活动。如,在玩“轮胎”的游戏中,我指着场地上的轮胎告诉幼儿：“小朋友可以随意玩这些轮胎,方法不限,看谁玩的花样最多。”幼儿随后玩出推小车、送快递、叠高、走独木桥等不同的方法,这就是发挥创新能力的表现。在户外活动中,我还会给予幼儿一定的结伴自由；在结伴活动中,让幼儿介绍自己的游戏方法,鼓励幼儿相互交流；通过互补配对活动,让他们互相学习,感受互助的快乐,学会合作,学会正确评价自己和别人,为培养孩子们的创新能力奠定良好的基础。