2022年综合实践活动方案合集六篇【实用】.pdf

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1、20222022 年综合实践活动方案合集六篇年综合实践活动方案合集六篇综合实践活动方案篇综合实践活动方案篇 1 1（19061906 字）字）活动目标：知识与能力：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子，综合实践课活动方案。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。过程与方法：通过参观、调查、访问等方式搜集材料，还可以上网查询有关资料。情感、态度、价值观：感受过年的热闹与快乐。通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。三、重点难点本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人

2、之间的亲情、友情、乡情。难点是进行调查访问，了解过年习俗。四、活动准备1.搜集有关“年”来历，风俗习惯等的资料。2.搜集对联，窗花等素材，并分类加以整理。五、活动实施过程第一阶段准备阶段（3 课时）(一)了解具体目标，确定自己要研究的课题，规划方案综合实践课活动方案。1出示一些过年的场面，激发学生了解与新年有关的知识，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗的意愿。2 课件展示象征着新年的一些物品，促使学生有进一步去了解他们的想法，并从中培养学生书写对联、制作灯笼、剪窗花等实践能力。3在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。4通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承

3、与发扬意识。（二）学生经过交流讨论后，自由结组，并确定活动内容。(三)制定计划，完成计划表。小组名称指导教师组长小组成员活动内容活动时间等第二阶段实施阶段（3 课时）(一)各小组按计划展开调查小组分工后，在组长的带领下，结合自己的特长，展开调查。1春节由来与传说组。春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传说；有的通过调查搜集关于春节的.资料，最后进行加工整理。2春节习俗组。该组成员通过调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，在调查中，同学们还学会了剪窗花、制作灯笼，培养了动手能力。3民族习俗组。

4、通过上网查阅资料了解春节期间其他民族的风俗4大拜年组。同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集拜年的吉祥用语，给大家展示送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。(二)交流调查信息填写表格。小组长将组员搜集到的资料汇总，填写表格。综合实践活动小组活动记载表()组调查资料统计表小组任务：具体任务调查所得资料资料_调查时间调查地点调查人等。第三阶段汇报交流(2 课时)一、小组汇报交流，鼓励学生采用多种形式进行汇报，大胆创新，内容力求新颖别致。1春节由来与传说组。形式如编写小报，讲述传说，曲艺形式等。2春节习俗组。交流资料，制作中国结、对联、窗花等。3民族习俗组。介绍春节期间其他民族的风俗4 大拜年组。拜年

5、的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。二、全班交流感受。第四阶段：活动评价（1 课时）1、学生是否通过活动更多地了解了有关过年的知识。2、是否形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力。3、是否能将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。4、社交能力及综合实践活动能力是否得到了一定的发展。5、通过活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作的乐趣、团结合作意识是否得到了增强。六、拓展与延伸指导学生讨论过年给人们带来了什么。综合实践活动方案篇综合实践活动方案篇 2 2（11411141 字）字）活动目的：活动目的：为让学生更大程度地接触大自然、感受生

6、活的美好，也为了培养学生热爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发现美，感受美，进一步增强环境保护意识，争做一个文明的小市民。我校师生决定 4 月 13 日去合肥植物园参观。活动初步计划：活动初步计划：时间：时间：4 月 13 日地点：地点：合肥植物园参加人员：参加人员：一年级师生，约 550 多人。教师人员安排：教师人员安排：负责人：王岚一（1）束然张婷婷一（2）叶婷婷汪爱梅一（3）方义炳卢娟一（4）郭云劳芮一（5）朱红许玉珍一（6）袁燕敏宇世蓉一（7）郑海燕马勤一（8）乔利荣廖红玲一（9）李丽李慧一（10）刘晓娟张宏强后勤、联络员：王岚(兼)活动费用：活动费用：25 元/人（午餐自带

7、）活动安排：活动安排：类别时间环节教育活动08:30-09:00从学校出发坐车到达植物园。09:00-09:301、一日活动安全教育2、强调活动纪律。综合实践活动09:30-09:50学生稍息片刻，组队。09:50-11:20学生进入园区进行参观。11:20-11:30学生上厕所、洗手准备午餐11:30-12:00学生午餐、休息12:00-14:00教师将学生组队进入其他园区，继续参观。游戏活动14:00-14:10学生休息。14:10-14:50学生进行游戏活动14:50-15:00组织学生乘车回校合肥师范附小一年级组_年 4 月 1 日综合实践活动方案篇综合实践活动方案篇 3 3（1550

8、1550 字）字）一、选题背景一、选题背景传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深，传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中国古老的传统节日之一，通过端午节来进一步了解中国的传统节日文化，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，所以适时组织这次“传承文化，走进端午”为主题的综合实践课程

9、活动。另外，端午节的_之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。二、设计思路二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以学科组研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。三、活动安排三、活动安排具体时间安排如下：4 月 11 日端午节日课程动员会4 月 17 日各学科、各年级填写上交端午综合课程设计方案4 月 17 日至 5 月 8 日老师带领学生查阅端午相关资料，积累静态和动态作品素材5 月 9 日至 10 日学

10、校调度各学科动、静态作品成果5 月 11 日至 19 日学生修改、完善作品5 月 22 日至 23 日各班布置静态作品（照片墙、文件袋、板报）5 月 24 日端午综合实践课程结题汇报四、各学科内容推荐（微课、活动）四、各学科内容推荐（微课、活动）端午由来大探秘语文：低年级段学生搜集有关端午的传说、诗歌，开展诗词朗诵比赛、资料交流会，扩宽学生认知范围；中高年级段创作和端午有关的作文、诗歌，制作端午精美小报。数学：微课 1、根据龙舟思考行程问题在生活中的应用。2、巧求粽子的体积。英语：向同学对端午做简单英文介绍，创作端午情景剧。端午才艺大比拼音乐：学唱和端午有关的歌曲，学跳与端午有关的舞蹈。美术：

11、制作端午节有关的绘画、贴画、立体画。手工做粽子。端午活动大搜索体育：根据龙舟，开展齐心协力走比赛。五、活动相关学生评价五、活动相关学生评价各学科各班级评选“端午”综合实践课程优秀学生，颁发奖状和奖品。六、展示内容。六、展示内容。10 名学生博客小导游，看展板解说。二维码扫描。进入二楼报告厅1、端午传统文化微课。2、端午民俗展示。PPT 展示虎符、龙舟、齐心协力、儿童额头点雄黄酒等，展示内容均是我校师生活动视频或照片。3、师生互动，即兴诗词背诵，奖励粽子。4、有关端午歌舞展示。5、端午情景剧（语文或英语）6、学生自创诗歌展示。7、包粽子比赛。8、品尝粽子美食。综合实践活动方案篇综合实践活动方案篇

12、 4 4（10011001 字）字）主题由来：历史与社会是一门综合文科课程，课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参与社会实践，培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程改革的亮点，注重对知识技能的综合适用，培养学生的实践能力。市级重点课题路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活动，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。如何把这三者有机地整合起来，达到最佳效果？于是就有了这次尝试。活动目标：通过活动了解家乡的自然和人文特点，知道描述一个区域的基本方法，学会通过多种途径、运用多种方法收集材料，能初步分析材料

13、中的数据和提取有效信息，并能与人合作撰写简单的调查报告，初步培养学生参与社会、解决实际问题的能力。活动内容：通过各种途径查阅资料，撰写“来自家乡的报告”。活动过程：第一阶段：活动准备学习七年级上册历史与社会综合探究四“来自家乡的报告”，分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难。（一课时）第二阶段：分配任务，开始活动学生自由组合成若干小组，每一小组确立小组长，协调组员开展活动，每个组员都要有一定的任务，可以通过上网查阅资料，访问、实地考察等形式收集资料。第三阶段：分析整理资料，撰写调查报告，准备以多种形式展示调查成果。（以上 2 个阶段大致需要 2-3 个星期）交流汇报以班为单位，各调查小

14、组在课堂上展示本组调查报告，形式可以多种多样，小组之间进行互相评选，选出最佳的调查报告，在全年级段展示交流。活动评价1、各个小组要有明确的分工合作，有具体的活动安排，调查过程描述清晰。2、调查报告主题明确，调查内容详尽，报告中要充分体现主题特色，报告形式多样（文字、图片等），能够以幻灯片形式或网页的形式展现更佳。附过程管理表格：主题组长组员分工活动过程（适合于七年级学生）综合实践活动方案篇综合实践活动方案篇 5 5（904904 字）字）一、前期准备一、前期准备1、搜集有关印刷术的相关知识，（如历史背景、发明者、发明过程、特点、演变情况等）回顾印刷术的发明与发展历程。2、登陆金羊网，了解中国报

15、纸的发展、印刷技术的发展（羊城晚报拥有非常先进的印刷技术和设备）二、参观过程二、参观过程1、参观印刷厂生产第一线，观看印刷制作的全过程，让同学们近距离地感受高科技生产的气息。2、摄影（将你感兴趣的场景或事物拍摄下来）三、活动成果展示三、活动成果展示（以小组为单位，优秀作品将放在校园网或校内展示。）1、参观的心得体会，用 PPT 的形式。2、以印刷术、中国报纸发展为主题，用电脑排版、设计制作手抄报，并打印出来。3、“创意 diy”：利用废旧印刷品制作工艺品，变废为宝。综合实践活动走近啤酒活动设计一、前期准备一、前期准备1、利用网络或书籍了解啤酒的发展历史、分类、原材料等知识。2、了解中国啤酒工业

16、发展的历史（包括珠江啤酒厂生产的先进技术）。3、了解啤酒的酿制原理、生产过程。二、参观过程二、参观过程1、文字记录（将你感兴趣或觉得有用的资料摘抄在笔记本上）。2、摄影（将你感兴趣的场景或事物拍摄下来，例如：啤酒的生产、包装过程）三、活动成果展示三、活动成果展示（以小组为单位，优秀作品将放在校园网或校内展示。）1、制作一份精美的走近啤酒为主题的手抄报或 PPT。2、仿制啤酒生产过程的模型。3、“创意 diy”：利用啤酒瓶、罐、盖、商标等制作成一些物品。综合实践活动方案篇综合实践活动方案篇 6 6（16751675 字）字）一、指导思想一、指导思想以学校安全工作条例为指针，认真落实各项安全措施，

17、教育学生遵守各种安全法律法规，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。二、综合实践时间、地点、人员二、综合实践时间、地点、人员时间：地点：人员：全校师生三、领导小组及应急小组三、领导小组及应急小组组长：李_副组长：李_组员：张_、陈_及各班班主任和任课老师后勤保障组：何_医疗保障组：周_四、领导及应急小组职责四、领导及应急小组职责1、组长：制订本次活动的各种方案，领导活动顺利进行，指导处理活动中发生的一切意外事故。后果较严重事故在第一时间内立即上报区教育局。2、副组长：分管各年级的具体事务，包括随时了解年级段学生出勤情况和所在位置，掌握学生的动态。3、医疗保障组：主要负责

18、遇突发事件时的现场指挥、处理、救护及善后安抚等工作。4、后勤保障组：负责乘车安排和一切后勤保障工作；负责车辆进出校园的安排及活动过程中的安全保卫，巡视综合实践活动过程中安全隐患，负责重点位置安全工作。五、工作要求五、工作要求1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。2、出发前集队做好安全教育及宣布活动安排。3、按规定的路线排队出发，回校，途中带队教师与学生不离不弃，特别要提醒学生注意途中安全，如水塘、湖边、山路等，到达目的地和回校后及时点名，确保学生外出安全。4、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。5、组织学生有秩序地

19、上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。6、到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊”。7、教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方。8、分散自由活动时，要求学生结伴而行，不要个别行动，教育学生出现问题或发生事故时要及时报告，班主任和带班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。9、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及带班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。10、带好教师通讯录及学生家长通讯录，以便及时联系。11、如遇突发事件不慌张，要冷静、果断采取措施。坚持原则：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态的

20、原则。小事自己处理，大事立即上报领导小组。六、具体应急方案六、具体应急方案1、建立安全领导班子，分工负责（各班的安全由班主任负责）。如有带队老师不能处理的意外事故应马上向领导小组汇报，做一些力所能及的事，如止血、稳定学生情绪、联系车辆和医院等。2、如有学生负轻伤如受伤、磨破等，以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。3、如发生重大事故：由带队老师第一时间组织报警，迅速拨打“120”和“110”，及时和学校领导小组沟通，做好有关上报事宜；以最快的时间进行抢救医治，医疗保障组进行现场保护、临时救援，后勤保障组和当场其他老师组织疏散学生，控制混乱场面（阻止学生围观）和二次事故现象的发生；班主任老师及时与学生家长进行联系，加强与家长的沟通，稳定家长的情绪；所有老师要镇定协助做好事后处理工作，不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。