幼儿园音乐活动教案《机器人》.pdf

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1、教 学律动：机器人内 容执教1.能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现音乐断顿、教 学诙谐的特点。目 标2.根据剧情表现机器人走路、握手、点头、跳舞等动作，体验模仿活动的快乐。重 点难 点教 学准 备1.幼儿不能够听出歌曲中断顿的特点2.引导幼儿学习动作时比较逼真日常活动中进行有关机器人的谈话配套音频一、复习歌曲粉刷匠齐唱歌曲，唱出歌曲的快乐，诙谐情趣。边唱边进行歌表演二、学习律动机器人教学简述随着科学地发达，机器人会过程帮人们做更多的事情，今天，一位快乐的机器人来到了这里，和大家一起快乐的游戏。随音乐自由走路，初步感受音乐。己探索模仿机器人以机器人出现激发幼儿学习的兴趣，通过观察视频机器人走路

2、，到自倾听音乐，感受音乐卡顿的特点。探索机器人走路、握手、点头、让幼儿探索机跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。器人打招呼和机器人开心跳舞的动在探索过程中，注意及时倾听教师的 作，给予孩子们自信息反馈信息，学习较逼真有趣的动作。由、轻松的氛围，1.游戏：使孩子们有了充分教师或幼儿办理管理员，其他人均为 表现自己的机会，“机器人”。管理员发出“走”“握手”也使动作了有了多“敬礼”“跳舞”等指令，机器人必须随音乐和指令做相应的节奏动作。当管理员说“停”并回头看时。继续在动的机器人“坏了”，则游戏停止。建议：样化，特别是加入声音“你好”的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表当幼儿掌握各种动作后，教师可将动 现音乐节奏。作组织起来。如：1-4 小节机器人走路，5-6 小节抬手，7-8 小节点头，9-10 小节握手，11-12 小节敬礼，13-20 小节跳舞转圈等等律动机器人选自中班下学期。机器人是幼儿常见的教 学玩具，其僵硬、一走一停和动作缓慢的特点无时无刻不吸引反 思着孩子们的眼睛。中班幼儿已经有了初步的对音乐语言和音乐经验的积累，他们更加喜爱模仿一些有趣的动作。本教案的题材就是选自幼儿喜爱的机器人形象，让幼儿在自己原有的经验上对机器人想象，模仿机器人走路、点头、挥手、跳舞、转圈等动作的创编，体验到活动的乐趣，同时培养幼儿的想象力和创造力，节奏感以及表演能力。