幼儿园中班音乐《大鞋小鞋》教学设计.pdf

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1、幼幼 儿儿 园园 中中 班班 音音 乐乐 大大 鞋鞋 小小 鞋鞋 教教 学学设设 计计(共共 3 3 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-幼儿园中班音乐大鞋小鞋教学设计幼儿园中班音乐大鞋小鞋教学设计幼儿园中班音乐大鞋小鞋教学设计活动目标：1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。活动准备：1、经验准备：幼儿已经学会唱歌曲大鞋小鞋，并理解歌曲的内容。2、物质准备：音乐磁带大鞋小鞋、录音机活动过程：一、复习歌曲大鞋小鞋，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内

2、容。1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。师：“在上一次的歌唱中，小朋友都已经说了，在唱爸爸的鞋时，要唱得慢、声音要大声；而在唱娃娃的鞋时，要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音演唱一遍，好吗”2、幼儿分组演唱，再次感受两种不同的音乐形象。二、根据歌曲内容创编动作，自由表演。1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。2师：“在上一次的活动中，小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。请你用有趣的动作把它表演出来，好吗”2、幼儿在集体面前表演。师：请 23 个表演得较好的幼儿上前来表演。3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。师：“在上次的活动中，小朋友都已经模仿过穿大鞋

3、和穿小鞋走路时发出的声音。可是，应该用什么动作把它表演出来呢”“请你和周围的小朋友讨论一下，大鞋的声音应该用什么动作来表演小鞋的声音又应该用什么声音来表演”4、幼儿在集体面前表演。师：谁来表演穿大鞋（小鞋）走路时发出的声音？（引导幼儿用不同的动作来表演。）5、教师口哼曲子，师幼共同表演。师：“小朋友，让我们一起边听音乐边表演吧。”（师观察幼儿的表演，灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。）6、教师示范表演。师：“小朋友都很棒，都想出了这么多的动作。老师也想出了一个不一样的动作，想不想看”7、师幼交流讨论教师的表演。3师：老师的表演好吗？好在哪里，8、师幼共同表演 23 遍。三、幼儿分组边唱边表演。师：将幼儿分成两组，一组表演第一段，一组表演第二段，边唱边表演。活动延伸：1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。4