中等专业学校校企合作实施方案.pdf

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1、中等专业学校校企合作实施方案中等专业学校校企合作实施方案为了充分发挥行业、企业在中等职业教育改革创新中的作用，促进教育与产业、学校与企业深度合作，加速我校事业发展和专业建设，提高办学综合实力，加强专业师资队伍建设，培养高素质技能人才，为地方经济发展作出更大的贡献，依照 职业学校校企合作促进办法（教职成20181 号）文件精神，特制定以下校企合作实施方案，指导今后的学校校企合作工作。一、指导思想一、指导思想积极贯彻落实中等职业教育“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，为生产一线培养高素质应用型人才”培养目标，确立校企合作办学意识，不断探索创新校企合作模式、丰富校企合作内容，提高

2、技能性人才培养的针对性和适应性，提升校企合作办学的层次和水平，推动我校各专业新一轮的内涵发展，不断增强职业学校服务地方经济建设的能力。二、合作原则二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是职业学校的责任与义务，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和效率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展各类培训，急企业所急，想企业所想。2.校企互利原则校企合作双方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，双方的利益与责任必须高度统一。合作企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生综合素质对学生就业进行部分淘汰。学校有责任义务对学生进行“维权”教育，对合作企业进行筛选

3、，切实保障学生和家长的利益。3.校企互动原则校企合作是一项双向活动，应定期开展交流沟通工作。学校将定期组织人员到企业进行实习生、毕业生用工回访，组织专业课教师到企业参加技术、设备等培训，安排学生到企业参观或见习生产。企业定期派遣高级技术人员来校开设讲座，或对师生进行现场指导。通过校企互动，使师生能收获更多的实践知识与能力，使企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。4.统一管理原则校企合作是双向活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。三、合作企业的基本要求根据要求，每一专业方向至少建立二至三家有实质性合作、专业

4、对口、相对稳定的校外合作企业。校外合作企业是指在我市各工业园区有一定规模和效益好的企业单位。对合作企业的基本要求：1.接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；2.接受教师参观、调研、双师型教师的培养；3.实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；4.共同参与人才的培养；5.优先满足合作基地的用人需求；6.其它方面的合作。四、合作方式四、合作方式校企合作根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验标准为是否促进了双方共同发展，是否双方满意。根据学校各专业目前实际情况，拟开展以下一些合作方式：1.“订单”培养分流组班前与企业签订校企合作协议，组

5、班后与学生、家长签订“订单”培养用工协议，顶岗实习时与学生综合测评成绩挂钩，考核情况记入学生个人档案，作为发放毕业证书的重要依据之一。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训内容；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后直接在合作企业就业，确保学生培养目标与企业人才需求标准“零”距离对接。具体形式有：定向委培班、企业冠名班、企业订单班。2.工学交替企业因用工需求，可向学校发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划与实施人才培养方案。其方式为学生在校上理论课，到合作企业接受职业、工作技能训练，定期轮换学习场所。3.生产见习是教师、学生通过一定的在校

6、专业理论学习和研究后，为了解合作单位的新产品、新工艺、新技术等，以及经营理念、管理制度等，了解接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，到合作企业对工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习。4.岗位实习学生前二年在校完成教学计划规定全部课程，采用学校推荐与学生、企业“双选”的形式，到用人单位进行为期半年至一年的岗位实习；专业课教师利用寒假、暑假等时间，到合作单位进行为期两个月左右的岗位实习。学校和企业共同参与管理，使学生成为用人单位所需的合格职业人，使专业课教师在实践水平上有较大提升，更好地服务于校内课堂教学。5.共建实训基地学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补、互惠互利”的原则与有合

7、作意向的企业共同建立校内外实训基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且可充分发挥出基地资源的价值，培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；合作企业可在基地优先选拔到优秀人才，达到“双赢”的效果。6.开设职工培训班我校是职成教合一办学，应充分发挥这一优势，成教与职教互相促进。根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业联合共同开设职工培训班，包括学历教育培训班、专技人员培训班、特殊行业或工种培训班等。7.成立专业教学指导委员会根据学校所设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学

8、指导委员会”。明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校建立和管理校内外实训基地。五、保障措施1.经费保障由上级下发专项资金中，将划出部分为校企合作活动专项资金，学校也将投入一定资金。合作企业在自愿的前提下，可提供部分资金，用于奖励学生和教师、购置实习设备等。2.制度保障校企双方合作意向达成后，即可签订协议，对合作企业实行挂牌，明确各自的职责和义务，规范双方的行为。学校要保证人才质量，保证企业的用人优先权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地、人员等条件

9、上的支持，保证师生实习任务的安排。学校制定相关制度规范校企合作工作，建立定期联系和走访制度，了解校企合作信息（包括合作内容、模式、进展情况、岗位实习情况、招工信息等），实现资源共享。明确职能部门学校企业等用人链中各环节的职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施，将工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。3.组织保障成立校企合作工作领导小组，组织机构如下：组长：张 芳副组长：张 章成员：办公室教导处政教处专业部培训部就业办领导小组主要职责：（1）研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；（2）领导、组织校企合作的实施工作；（3）建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；（4）及时总结经验，加以改进，保证持续提高。