关爱单亲家庭学生工作方案1.pdf
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1、用心整理可以编辑!放心下载!关爱单亲家庭学生苏州市姑胥小学陈梦霞现代社会,离婚率越来越高,随之而来的单亲家庭学生也越来愈多。儿童时期正是人的性格形成和发展的时期,父母和睦相处,并给孩子更多的关心、爱护和帮助,就容易使儿童形成良好的性格品质。而父母离异,往往会祸及子女,使孩子的性格发生变化,这样的孩子大多具有攻击性、行为怪异、感到孤单等等,因为他们享受不到家庭的温暖,享受不到完整的爱。对于单亲家庭的孩子,容易出现一系列的心理问题。我们班就有两个单亲家庭的案例。而我作为班主任在了解了他们的家庭情况后,酌情进行教育和疏导,让他们感受到温暖,一些错误行为也得到及时纠正。案例一:学生在一年级刚入学时,十
2、分活泼,但是注意力不太集中。刚学拼音时,她是全班同学中学得最不好的一个,因此我每天都将她留下来为她单独补课,后来从她奶奶那得知,她父母很早就离婚了,妈妈在乡下,她由爸爸抚养。而爸爸是个出租车司机,工作较忙,没有时间管她的学习,平时都由奶奶照顾。奶奶文化水平不高,不能督促她的学习。在与奶奶的交谈中,可以看出奶奶对她很溺爱,她在衣食方面的要求都满足她,而对于她的学习跟不上的情况,奶奶只是以粗暴的打骂来处理。就是在这样的家庭环境下,这个孩子做任何事都很不认真、不用心,总觉得凡事都由奶奶善后。根据她的情况,我制定了以下对策:、加强辅导,帮助其树立信心。在单独辅导她的过程中我发现,她其实是个聪明的孩子,
3、学东西很快,但由于没有家长在边上培养她良好的学习习惯,因此她学习十分马虎,成绩落后。在每次单独辅导时,我观察到她读完一个拼音马上就会用小心翼翼的眼神看着我,对自己很没信心,也可以看出她十分缺乏安全感,怕自己做错了被批评。我就跟她沟通,让她了解只要自己认真跟着老师在学,即使错了也没有关系。而在她读正确时,我及时的表扬她,鼓励她,让她了解学习并不是一件难事,她也可以做得很好。、与家长多联系,共同商讨如何培养孩子的学习习惯。这位同学十分贪玩,偶尔会出现说谎、拖拉作业的情况。有一阶段严重到一上学就说自己肚子疼,哭着不愿意到学校。而她每次都肚子疼的那天,总有作业是没有按时完成的。于是我便与家长沟通,让她
4、爸爸无论怎样忙,每天都要抽出一些时间给孩子,检查她是否在规定时间内认真完成了每项作业,不能让她养成拖拉的习惯。、真诚交流,让学生感受到温暖和关怀。而在平时,我也经常跟她谈心,并在谈心中渗透说我相信她那几次是真的肚子疼。我又问她自己是否知道肚子疼的原因,她摇摇头说不知道。我就告诉她,是因为她其实很担心自己因为没做好作业被老师批评,所以她的身体自动地通过肚子疼来保护她。但是,这样的保护不可能一直下去,所以为了避免这种难受的肚子疼,还是应该把作业做好。在我慢慢地引导下,她肚子痛的次数越来越少,有一天,她开心地跑来对我说:“陈老师真的只要作业做好了,肚子就不痛了。”看着这位学生成绩一天天进步,坏习惯一
5、天天改正,我也甚感欣慰,虽然不能让她完全摆脱家庭残缺所带来的阴影,但是让她因为自身的改变越来越受到同学们的喜欢,越来越受到老师和家长的肯定,也让她从另外一方面感受到了爱和温暖。案例二:学生是一位转学生,一年级下半学期转到我们班级。在接手她的转学材料时,陪她来的阿姨并不是她的母亲,而只是一位邻居。从邻居阿姨这里我了解到该生也是父母离异,由母亲单独抚养,母亲上班很远,有时连她的三餐都顾不上,这些时候她便到邻居阿姨家吃饭,吃完饭再回自己家做作业。从她的成绩册上的成绩和老师的评语可以看出,这位学生很自觉,第用心整理可以编辑!放心下载!成绩很不错。开学以后,从她的学习中确实可以看出,虽然母亲不在她身旁督
6、促她学习,但该生自己非常要好,有良好的学习习惯,每次的作业字迹都写得非常端正,课堂作业总是前几名完成的;每次背诵课文,都是熟练又流利,对她的学习我很放心。同时,她也是一位比较开朗的女孩,与同学们不久便熟悉了起来,下课的时候有说有笑,同学们都愿意和她一起玩游戏。但是,没过多久就有学生来向我报告说同学打他们。根据同学的反应,我找来问她是否有这回事,她说只是觉得好玩才打打他们的,并不是真的打人,而是开玩笑。我就让她自己想:“如果同学们在一起玩的时候,也有人突然拿铅笔盒来拍拍你的头,或者给你一拳头,你心里怎么想,你还会愿意跟他玩吗?”看着她流下泪水,我便知道她心中已有答案。自此以后,我就没有听到过同学
7、来报告“打人”了。让学生学会换位思考,对于他们了解他们的感受,改正自己的缺点有很大帮助。特别是有些单亲家庭的学生甚至比一般家庭的同学更懂事,你只要稍稍提醒,他们便知道自己错在哪,并且即使改正的。虽然比一般同龄人更懂事一些,但是身上还是有一些同龄人的通病,比如说“爱吃”。在我们班是不允许学生带钱到校的,一是防止学生养成乱花钱的习惯,二是学生年龄小,难免保管不好钱物,因此便不允许他们带钱。可是有一次却有同学在的位子下面捡到了两块钱。我上课时在班级里问是谁掉的,没有一个学生回答,我于是跟同学约定,谁掉的下课到我办公室来拿,并且我保证不批评。可是,到放学还是没有人来认领。第二天,我借着 到办公室交作业
8、的时候问她,钱是不是她掉的,她又默默地低下了头。我就说起了大人赚钱的不容易,辛苦赚来的钱就这么掉了,真可惜。这时,小声地说钱是她掉的。我就问她:“那你昨天为什么不承认是你掉的呢?”“我怕被批评。”“恩,也可以理解,那你现在可以告诉我你为什么带钱到学校吗?”“妈妈下班晚,我自己买些东西吃。”“是这样啊,但是班级里规定同学们不能带钱到学校来呀,这样吧,以后请妈妈买些东西放在家,你到家吃,好不好?”“妈妈买的东西我不爱吃。”“那陈老师来跟妈妈说说看,请她买些你爱吃的东西,好吗?”“恩。”就这样,我结束了与她的谈话,让她先回教室。而我则与她妈妈通了电话,把她在学校发生的事情与家长沟通了一下,家长也说钱
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