中班科学教案：小竹笋.pdf

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1、教 学内 容科学：小竹笋1.感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。执教教 学目 标2.在尝试剥笋的过程中体验乐趣。3.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。重 点1.感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。难 点教 学准 备2.在尝试剥笋的过程中体验乐趣。课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干1.猜猜、说说，引发幼儿兴趣师：（出示大熊猫图片）今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么？（竹子）师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。（出示竹子图片）师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗？那到底是怎么回事呢？请一位小朋友

2、来摸摸看，里面到底是什么？包裹里的东西摸起来什么感觉？你觉得引导幼儿观察竹笋是什教学过程是什么呢？答案揭晓：竹笋。幼儿观察讨论。么形状的？是什么颜色的？是软的还是硬的？小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。2.玩玩、剥剥，认识竹笋师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢？你能猜出这个秘密吗？幼儿根据自己的想法自由回答。师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。师：竹笋是怎样长大的呢？（出示竹笋生长过程图）请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能

3、吃吗？（要剥壳）师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去原来剥笋要轻轻地，一试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。层一层剥才不会破。师：请你说说你是怎么剥的才不破？你用什么办引导幼儿观察竹子的局法剥的这么快？部特征，鼓励幼儿交流儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，生活中的竹制品从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。3.结束师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目教 学标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时反 思的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。