培优辅差记录表 .pdf

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1、培优辅差记录表Last revision on 21 December 2020学年学年2015-2016（第二学期）学科学科语 文年级年级三年级教师教师刘玉娟张张 家家 堡堡 镇镇 北北 华华 寄寄 宿宿 小小 学学小学三年级语文学科培优辅差工作计划小学三年级语文学科培优辅差工作计划（2012015 520162016 学年第二学期）学年第二学期）工作计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜

2、能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班级，从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习

3、成绩。四、方法措施 1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、采用一优生带一差生的一帮一行动。7请优生介绍学习经验，差生加以学习。8课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜

4、样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。三三 年级年级 语文语文 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况伊琪基础分数差60类别课堂纪律情况（扶差）良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数66辅辅 导导 记记 录录12.3.4.56789三三 年级年级 语文语文 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措施范俊琪基础分数差38类别

5、课堂纪律情况（扶差）良好1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数43辅辅 导导 记记 录录12.3.4.56789三三 年级年级 语文语文 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名白励博基础分数44类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅1、以长补短，以优代困。导2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。措3、布置作业因人而异。施4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数5612.3.4.56789三三 年级年级 语文语文 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名成晓旭

6、基础分数45类别（扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅辅导导记记录录辅导措施1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数50辅辅 导导 记记 录录12.3.4.56789学生姓名完成作业情况刘靖宇基础分数差46类别课堂纪律情况（扶差）良好三三辅导措施1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。年年级级语语文文学学科科进步分数58“培优补差”记录表“培优补差”记录表辅辅 导导 记记 录录12.3.4.56789三三年年级级语

7、语文文学学科科“培优补差”记录表“培优补差”记录表基础分数好学生姓名完成作业情况辅导措施杨依凡94类别课堂纪律情况（培优）好1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数98辅辅 导导 记记 录录12.3.4.56789三三 年级年级 语文语文 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措施张学卓基础分数好95类别课堂纪律情况（培优）好

8、1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数96辅辅 导导 记记 录录12.3.4.56789三三 年级语文学科“培优补差”记录表年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措施杨佳硕基础分数好90类别课堂纪律情况（培优）好1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对

9、学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数94辅辅 导导 记记 录录12.3.4.56789三三 年级语文学科“培优补差”记录表年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅张玥盈基础分数好90类别课堂纪律情况（培优）好1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感导措施受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意

10、识，发挥自身特长。进步分数95辅辅 导导 记记 录录12.3.4.56789三三 年级语文学科“培优补差”记录表年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措施杨奕基础分数好89类别课堂纪律情况（培优）好1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅辅 导导 记记 录录12.3.4.56789学年学年2015-2016（第二学期）学科学科数学年级

11、年级三年级教师教师刘玉娟张张 家家 堡堡 镇镇 北北 华华 寄寄 宿宿 小小 学学小学三年级语文学科培优辅差工作计划小学三年级语文学科培优辅差工作计划（2012015 520162016 学年第二学期）学年第二学期）工作计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班级，

12、从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。四、方法措施 1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况

13、，尽量排除学习上遇到的困难。3、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、采用一优生带一差生的一帮一行动。7请优生介绍学习经验，差生加以学习。8课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，

14、提高学习成绩。三三 年级年级 数学数学 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措施伊琪基础分数差54类别课堂纪律情况（扶差）良好1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数70辅辅 导导 记记 录录12.3.竖式除法 2016.4.估算除法 2016.56789三三 年级年级 数学数学 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措施范俊琪基础分数差44类别课堂纪律情况（扶差）良好1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。

15、3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数53辅辅 导导 记记 录录12.3.竖式除法 2016.4.估算除法 2016.56789三三 年级年级 数学数学 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措刘靖宇基础分数差49类别课堂纪律情况（扶差）良好1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数67辅辅 导导 记记 录录12.3.竖式除法 2016.4.估算除法 2016.56789三三 年级年级 数学数学 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名

16、完成作业情况辅导措施成晓旭基础分数差65类别课堂纪律情况（扶差）良好1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数73辅辅 导导 记记 录录12.3.竖式除法 2016.4.估算除法 2016.56789三三 年级年级 数学数学 学科“培优补差”记录表学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措施白励博基础分数差64类别课堂纪律情况（扶差）良好1、以长补短，以优代困。2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数80辅辅 导导 记记 录录1

17、2.3.竖式除法 2016.4.估算除法 2016.56789三三 年级数学学科“培优补差”记录表年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅张玥盈基础分数好90类别课堂纪律情况（培优）好1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。导措施2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅辅 导导 记记 录录12.3.4.5 画 图三三 年级数学学科“培优补差”记录表年级数学学科“培优补差”记录表

18、学生姓名完成作业情况辅导措施张学卓基础分数好90类别课堂纪律情况（培优）好1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅辅 导导 记记 录录12.3.4.5 画 图三三 年级数学学科“培优补差”记录表年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措施杨依凡基础分数好90类别课堂纪律情况（培优）好1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们

19、制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅辅 导导 记记 录录12.3.4.5 画 图三三 年级数学学科“培优补差”记录表年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名完成作杨佳硕基础分数好90类别课堂纪（培优）好业情况辅导措施律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形

20、成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅辅 导导 记记 录录12.3.4.5 画 图三三 年级数学学科“培优补差”记录表年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名完成作业情况辅导措施杨奕基础分数好90类别课堂纪律情况（培优）好1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅辅 导导 记记 录录12.3.4.5 画 图