五年级补习班基础+阅读+作文教案含答案.pdf

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1、.五年级补习班根底五年级补习班根底+阅读含答案阅读含答案+读后感作文指导读后感作文指导根底练习一、字词句根底园。1.2012 年 10 月 18 日上午,闽台文化风情展在 XXb w gun()隆()重开幕。此次展览将会有众多闽台文 化作品供()游客欣赏。其中的闽画,hu hung()于两宋,全盛于明代,至清代已形成地域画风,别有一 fn()风情。答案：1.(1)lnggng(2)博物馆辉煌番(3)gng上供二.按要求写句子。(1)“方其远出海门,仅如银线。这句话运用了的修辞手法,你来仿写一句吧!(2)红树林不要肥沃的土质。红树林不要温室般的环境。(用适宜的关联词把两句话连成一句话。)(3)难

2、道这海上森林不是奇观吗(不改变句子原意,给句子换个说法)(4)这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方!(用上加点字和叹号仿写句子)答案：二.(1)比喻汹涌的海浪好似千万匹白色战马奔涌而来。(2)红树林既不要肥沃的土质,也不要温室般的环境。(3)这海上森林就是奇 观。(4)是世界上最纯洁、最令人惊奇的地方!-优选.阅读题略难阅读题略难中国不亡，有我！中国不亡，有我！抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从来到。一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这里六年，我成长为一个安康的人，心智开展，奠立了一生积极向上的性格。日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔

3、爪。数年间，XX 的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。校长伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在前方以长期抗战为信念重建的学校。南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是伯苓精神的延长。校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神的化身。在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，常年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎

4、每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不管前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在校长的带着下，我们都坚信中国不会亡。在校六年，听他在周会讲过屡次的故事也成为我终生的记忆。校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，发奋图强，为国雪耻。一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。一年后，他被派到“通济轮上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战-优选.胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家

5、的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军，一心办教育，一九八年，创立了 XX 南开中学，誓为教育中国的子弟献身。更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克制种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。回国后，他创设了南开大学。抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在设校，成为抗战期间最好的大学。自他从事教育到一九五一年逝世为止，校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！的

6、志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！为了庆贺他七十岁之成就，胡适和十一位美国学者合撰另有表现的中国一书，书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代，尚有另一个中国在日益进步，充满了高瞻远瞩的理想。校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪坝那些年，他住在校宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱。南开的学生都必须住校，在他想，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。节选自巨流河，略有删改1根据时间顺序梳理

7、伯苓校长主要的办学经历。美国回国后，创设南开大学抗战期间，南开大学与北大、清华合为西南联大-优选.2联系上下文，品味下面句子中加点的词语，说说其表达效果。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。3文中说“在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象，请结合具体容说说你对“温暖的理解。4“他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。这局部文字照应了文中哪个句子？用文中的原话答复，用“画出来。5结合文章容，具体分析文章标题“中国不亡，有我！的涵。参考答案：1一九八年，创立了 XX 南开中学一九三六年，到觅地建立南开中学分校 2“

8、眼睁睁一词写出了伯苓看着国帜三易，国力衰微时心的无奈、痛心和悲愤，表达了他对国家民族强烈的爱与责任感。3在困难的求学生活中，校长对我们的照顾细致周到；无论国家民族处于何种境地，校长和他的故事总是给我勇气和力量，让我坚信中国不会亡。4南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是伯苓精神的延长。5例如：这是伯苓演讲了半个世纪的主题，是他教育救国理想的表达；这也是伯苓和他的学生-优选.坚信“中国不亡努力创造“另一个中国的“南开精神。这更是南开精神对我们后人永恒不灭的鼓励。写作指导：读后感写作指导：读后感一、论衬衫育嘉：乌衬衫最好，脏了不容易看出来，少洗。涵宇：白衬衫最好。育嘉：为什么

9、？涵宇：白衬衫穿成乌衬衫，至少要两年，更少洗。读了一本好书或一篇好文章之后，往往会产生一些感想感想。把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫读后感。读后感是读书笔记的一种，是读了一篇文章或一本书以后写下的感想。（二）、读后感的写作指导。1、读后感的写作要求：、精读原文，找准感点。、拓展视野，敢于创新。、掌握构造，写出特点。、大中取小，小中见大。2 2、学写读后感第一步、学写读后感第一步-找准感点。找准感点。明确：什么叫“感点？“感点就是书中容引发我们感想和体会的地方。当我们读书时，读到某些句段，会不由自主地想起一些与它相关联的往事，并逐步形成自己对这些事情的见解和看法，这

10、些句段就是感点。3 3、练习：看一看、说一说、练习：看一看、说一说-优选.看掉在井里的狐狸和公山羊找感点。要求：看了短片后感悟最深的是什么？一只狐狸失足掉到了井里，不管他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得时机来了，心中暗喜，马上镇静下来，竭力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的方法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉

11、你上来，我们就都得救了。公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备单独逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做就是对的。小结：在同一本书，能引发我们感想的地方可能有很多，面对众多的感点，我们应该怎样选择，让它贴近我们写作的主题呢？我们必须从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。3、学写读后感第二步：理清读后感

12、的根本构造-引、点、议、联、结。明确：引：围绕感点，引述材料。点：亮明根本点中心论点议：分析材料，提炼感点。联：联系实际，纵横拓展。结：照应感点，总结全文练习：看例文，思考：这篇文章每段分别属于读后感的哪个构造？-优选.例文 1：落花生读后感五年级上册有一篇课文叫做落花生。这件事情给我留下了深刻的印象，它让我在人生的道路上又前进了一步。这篇课文写了作者小时候种花生、收花生、品花生和议花生的事，主要写的是议花生。作者的父亲先问了一个问题：“花生有什么好处？兄弟姐妹们争着答复，花生的味儿美；花生可以榨油；花生的价格廉价。这些都只是花生浅在的好处，并没有更深入的看到它最可贵的好处，因此，父亲循循善诱

13、，最后，作者准确无误的说出了父亲对他们的希望。引：围绕感点，引述材料。这篇课文借物喻人，父亲想借花生朴实无华、默默无闻、不图虚名、无私奉献、不计名利的品质来教育孩子：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话这真想要告诉我们做人要做有益于社会和他人的人。点：亮明根本点中心论点生活中也有很多这样的人和物，比方：清洁工人，每天起早贪黑的工作，默默无闻；教师，给我们传授知识，纯洁高尚；交警，维持我们的交通，无私奉献。再比方：蜡烛，牺牲自己，照亮他人；老牛，勤勤恳恳，默默无闻；小草，生生不息，顽强不屈。联：联系实际，纵横拓展。我们应该学习他们的这些美好品质，外在美不重要，心美最重要，

14、送给大家一句话：金玉其外，败絮其中。请大家牢记这句话，它将使你一生受益。结：照应感点，总结全文例文二：例文二：庖丁解牛庖丁解牛 读后感读后感今天，我阅读了成语故事这本书中的一篇文章庖丁解牛。故事主要说：古时候有一个叫庖丁的人，他宰牛的技术十分高超。有一天，有一个人叫庖丁去帮助宰牛，只见庖丁拿起刀在牛的身上划来划去，划出了许多优美的线条，不一会的功夫就宰好了。大家都对庖丁高超的宰牛技艺佩服的“五体投地。其实，庖丁一开场宰牛的时候一点都不熟练，可以说得上是动作笨拙，缓慢。但是通过许许多屡次的练习，他渐渐地掌握了宰牛的技巧，慢慢地就熟练起来了。这是庖丁宰牛成功的一大原因！所谓熟能生巧，我想应该就是这

15、个意思了。平时大家在报纸和电视上总会看到“在某某地方有一个神童，他 她是谁谁谁这样的容，大家一定都非常羡慕。但是，在羡慕之余，大家想过没有，其实所谓的神童只不过是他她们的承受能力比一般人要好，再加上后天的训练才会取得成功的，而并不是天生就那么神奇的。同样的道理，我们对学习也要有一种不怕吃苦的精神，不断的勤学苦练，只有这样才能取得好的成绩！总结：总结：以上是写读后感的根本思路，以上是写读后感的根本思路，但是这思路不是一成不变的，但是这思路不是一成不变的，要灵活掌要灵活掌握。读后感是读书的深化，也是表述心得的形式。通过这种写作练习，可以促使握。读后感是读书的深化，也是表述心得的形式。通过这种写作练习，可以促使读书的深入，读有所得。读书的深入，读有所得。（三）作业（三）作业-优选.以你熟悉的一篇文章为原材料写一篇读后感。不少于以你熟悉的一篇文章为原材料写一篇读后感。不少于 400400 字字-优选