学生选课管理系统课程设计报告报告.pdf

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1、学生选课管理系统东北大学*分校*：*国锋*：3090908指导教师：朱世敏日期：2011 年 06 月 19 日目录目录目录 0一、总体说明 1二、功能模块构造图 2三、变量说明(公有、私有、本地变量 3四、数据库、表的设计及描述 41.数据库：42.1管理员表：42学生根本信息表：43课程表：44学生成绩表：45密码表：4-五、操作说明 4六、各模块代码及结果图 6封面：6登录：7主界面：8可选课程信息表单：8学生选课记录查询 8记录修改下的表单：9学生选课信息：9课程信息修改表单：9报表：9密码修改：10菜单：10七、课程设计总结：11一、总体说明一、总体说明总体功能介绍:1、在学生选课信

2、息管理系统中，先打*面，两秒后自动关闭并跳转至登录界面；2、首先输入用户名和密码等登录信息，点击确定登录进入主界面，点击退出登录，退出系统；.z-3、登陆成功，进入主界面以后，有以下模块“数据查询、“记录修改、“报表、“密码平安。在“数据查询中，包含“课程查询；在“记录修改中包含“课程和学生选课修改和“学生选课；在“报表中包含以下两项子菜单：“学生选课情况，“可选课程；在“密码平安中有“密码修改子菜单。4、进入主界面1、在“数据查询下的“课程查询在其中输入中输入相应课程名称可以显示已将选课的内容，早课程信息上边的框中输入相应的课程名称可以查询该门课的课程信息；也可以在“数据查询中的“选课记录查

3、询中可以通过按照“*对学生的选课记录进展统计；2、在“记录修改的下拉菜单中的“课程和学生选课修改中可以对课程信息进展修改，主要包括添加、删除、和退出等；在该下拉菜单下的“学生选课子菜单中可以添加选课信息和删除选课信息；3、“报表的下拉菜单中有“学生选课情况和“课程信息的报表，通过这两*报表可以查看和打印学生的选课情况，以及所有的课程信息内容，并可以按照*、班级、系别显示学生的选课情况；4、在“密码平安下拉菜单中有“密码修改通过“密码修改可以使原用户还可通过密码修改来不定期修改自己的原始密码，保证了数据的真实性和平安性。二、功能模块构造图二、功能模块构造图按课程名称查询选课情况.z-：课程信息查

4、询数据查询 按课程名称查询课程信息学生选课记录查询按照*进展查询可进展课程信息修改课程和学生选课修改可进展学生信息修改主界面记录修改学生选课 可实现学生的自由选课密码登陆学生选课情况报表可选课程密码平安密码信息修改三、变量说明三、变量说明(公有、私有、本地变量公有、私有、本地变量1在登录系统中，有公有变量 i，表示输入密码的次数，i 的初值设为 0，当 i=3时系统将提示已超过三次；还有公有变量 uid，其代指的是全局变量“用户名信息。2.私有变量：pwd：记录登录时的用户密码。3、密码修改表中的本地变量oldpass、newpass1 和 newpass2，oldpass 代指的是原密码，n

5、ewpass1 代指的是第一次输入的新密码，newpass2 代指的是“重新输入新密码输入的密码.z-四、数据库、表的设计及描述四、数据库、表的设计及描述1.1.数据库：数据库：为整个系统提供所有必须的数据信息并为接下来的连编提供数据源。2.2.1 1管理员表：管理员表：为登录系统提供账号和相应的密码初始化的密码是和用户的*一样2 2学生根本信息表：学生根本信息表：可以学生根本信息，对其添加、删除；为查询学生根本信息提供数据源。3 3课程表：课程表：对其添加、删除，为查询可以选修的课程信息提供数据源4 4学生成绩表：学生成绩表：可以查询学生成绩，以及选修的课程的局部信息对其添加、删除、修改5

6、5密码表：密码表：记录用户的用户名和登录密码，并涉及到后来的密码修改的内容五、操作说明五、操作说明本系统适合广阔用户操作使用，其操作过程简单明了。该系统拥有“学生根本信息查询、“学生成绩查询、“课程查询、“打印报表等功能，此外也设计.z-到视图的操作。操作步骤如下：1、翻开联编后的*k*t.t*t 文件进入封面，两秒后该页面自动关闭，并进入登录界面；1、单机登陆界面进入用户名和密码登录界面，输入用户名和密码之后单击“确定按钮即可进入系统。假设用户名和密码输入错误，则退出本系统。选择“确定退出按钮则离开本系统。本系统的初始密码为用户自己的“*2 用户进入系统后，便直接进入主界面。在此界面中有“数

7、据查询、“记录修改、“报表、“密码平安。在“数据查询中，包含“课程查询；在“记录修改中包含“课程和学生选课修改和“学生选课；在“报表中包含以下两项子菜单：“学生选课情况，“可选课程；在“密码平安中有“密码修改子菜单。1、用户可以在“数据查询输入课程名称对已选课信息和课程信息进展查询；a)点击在“数据查询下的“课程查询在其中输入中输入相应课程名称可以显示已将选课的内容，早课程信息上边的框中输入相应的课程名称可以查询该门课的课程信息；也可以在“数据查询中的“选课记录查询中可以通过按照“*对学生的选课记录进展统计；b)点击“记录修改的下拉菜单中的“课程和学生选课修改进入该页面，该页面中用到了页框，分

8、为两页，分别为“课程信息和“学生选课信息在其中可以对课程信息进展修改，主要包括添加、删除、和退出等；在该下拉菜单下的“学生选课子菜单中可以通过输入*和选课课程号内容进展添加选课信息也可通过“删除按钮删除存在.z-的选课信息；c)点击“报表的下拉菜单下的“学生选课情况和进入学生选课情况的报表，通过这该报表可以查看和打印学生的选课情况，并可以按照*、班级、系别显示学生的选课情况，该报表主要包括*、*、课程名称、学分；点击“课程信息进入可选课程的报表中，该报表中可以显示所有的课程的信息，主要包括，课程号、课程名称、任课教师和学分；d)点击“密码平安下拉菜单中有“密码修改进入“密码修改页面，可以通过输

9、入原密码和新密码，再次输入新密码三项，如果原密码正确且两次输入的新密码一样，点击“确定修改的时候可以对密码进展修改，点击“取消修改退出该页面，通过密码更改可以使原用户还可通过密码修改来不定期修改自己的原始密码，保证了数据的真实性和平安性。2、单击“退出按钮，退出该页面。六、各模块代码及结果图六、各模块代码及结果图封面：封面：1、计时器按钮的属性：1、Interval 改为 2000 即定时两秒2、Timer 事件代码为：thisform.releasedo form 登陆.sc*.z-2、表单属性：Keypress 以及 click 事件为：thisform.releasedo form 登陆

10、.sc*3、设置“封面表单的属性，主要有 autocenter 的属性改为“.T.showwindow改为 2，添加图片等登录：登录：确定按钮的 click 事件为：uid=alltrim(thisform.te*t1.value)pwd=alltrim(thisform.te*t2.value)locate for 用户=uidif not found()messagebo*(无此用户,0,学生选课管理系统)thisform.te*t1.selstart=0thisform.te*t1.sellength=len(thisform.te*t1.te*t)returnendifif alltr

11、im(密码)=pwdthisform.releasedo form 主程序.sc*i=i+1elseif i=3messagebo*(三次密码输入不对，系统将退出)thisform.releaseelsemessagebo*(密码不正确，请重新输入)thisform.te*t1.selstart=0thisform.te*t1.sellength=len(thisform.te*t1.te*t)endifendif取消登录的 click 事件为：Quit.z-主界面：主界面：该界面主要的代码便是把菜单嵌入到该表单中：把 showwindow 的属性值改为 2最为顶层菜单在该表的 init 事件

12、中输入：do 菜单.mpr with this,.T.可选课程信息表单：可选课程信息表单：该表单的代码主要有1、选 课 信 息：select*from选 课wherealltrim(课 程 名称)=alltrim(thisform.te*t1.value)2、课 程 信 息：select*fromcoursewherealltrim(课 程 名称)=alltrim(thisform.te*t2.value)学生选课记录查询学生选课记录查询该表的主要代码和相关属性如下1、bo1 的 click 事件代码：thisform.grid1.recordsource=nullselect*from*ua

13、nke where*=thisform.bo1.value into cursor temp1thisform.grid1.recordsource=temp1thisform.refresh退出的 click 事件代码：Thisform.release属性：rowsource 属性改为*uankeRowsource type 属性值改为 6 字段Controlsource 属性值选为：*uanke.*.z-记录修改下的表单：记录修改下的表单：学生选课信息：添加的代码：Append blank in studentsThisform.refresh删除的 click 事件：SELECT stu

14、dentsDELETEthisform.pageframe1.page1.grdstudents.recordsource=nullPACKthisform.pageframe1.page1.grdstudents.recordsource=studentsthisform.Refresh退出事件：thisform.Release课程信息修改表单：课程信息修改表单：添加的 click 事件：APPEND BLANK IN coursethisform.Refresh删除的 click 事件：SELECT courseDELETEthisform.pageframe1.page2.grdcour

15、se.recordsource=nullPACKthisform.pageframe1.page2.grdcourse.recordsource=coursethisform.Refresh退出的 click 事件：thisform.Release报表：报表：课程信息报表：课程信息报表：.z-学生选课信息报表：学生选课信息报表：密码修改：密码修改：确认修改的 click 事件为：on error do errhandler in procs.prg with message()use mimalocate for 用户=uidif oldpass密码messagebo*(原密码不对，请重新输入

16、！)useendifif newpass1newpass2messagebo*(新密码两次输入不一致！)useendifreplace 密码 with newpass1messagebo*(密码更改完毕！)use取消登录的 click 事件为：thisform.release菜单：菜单：主菜单：主菜单：子菜单子菜单1、数据查询的子菜单2、记录修改的子菜单：3、报表的子菜单：.z-4、密码平安的子菜单：程序：程序：Proce：procedure errhandlerparameter strmessmessagebo*(strmess)returnmain：_screen.visible=.f.

17、do form 封面.sc*read events七、课程设计总结：七、课程设计总结：1、通过本次课程设计是自己更加清楚的认识到自身存在的缺乏，在课程设计的过程中通过查询相关资料和书籍，此外还有问一些同学自己不懂的地方；2、在此过程中更进一步的熟悉了关于工程的创立、数据库的创立、表格的操作、表单的操作、sql 语言的运用、报表的生成、表单中嵌入菜单等操作；3、总体设计系统模块构造设计的任务是划分子系统，然后确定子系统的模块构造，并画出模块构造图。在这个过程中必须考虑以下几个问题：a、如何将一个系统划分成多个子系统；b、每个子系统如何划分成多个模块；c、如何确定子系统之间、模块之间传送的数据及其

18、调用关系。4、详细设计在总体设计根底上，第二步进展的是详细设计，主要有处理过程设计以确定每个模块内部的详细执行过程，包括局部数据组织，一般来说，处理过程模块详细设计的难度已不太大，关键是用一种适宜的方式来描述每个模块的执行过程；除了处理过程设计，还有代码设计、界面设计、数据库设计、输入输出设计等。系统设计的目的是在保证实现逻辑模型功能的根底上尽可能提高目标系统的简单性、可变性、一致性、完整性、可靠性、经济性、系统的运行效率和平安性，将分析阶段所获得的系统逻辑模型，转换成一个具体的可实现方案的物理模型。课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题,.z-锻炼实践能力的重要环

19、节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。所以通过此次课设不仅锻炼了自己这方面的能力，也确实提高了自己，虽然以前有过计算机根底的课程设计，但由于这是两种不同方面的知识，且难易程度也有区别，所以总的来说还是学到了不少东西，而且也因为课设使自己进一步认识了 VF，并算是真正掌握了一些关于 VF 的知识。且课设要求的是我们做一个学生选课信息管理系统，而且课设是在自己摸索和同学及教师帮助下完成的，所以也体会到了团队合作及在遇到困难时应该多多寻找帮助才能更快并更好完成任务的重要性。在这个设计的过程中，我了解到很多我平常不了解的东西：5、通过此次课程设计是自己懂得了一些道理：1、学习是没有止境的。在完

20、成这个设计的时候，我总是被一些小的，细的问题挡住前进的步伐，让我总是为了解决一个小问题而花费很长的时间。最后还要查阅其他的书籍才能找出解决的方法。并且我在做设计的过程中发现有很多东西，我都还不知道。其实在做设计的时候，根底是一个不可缺少的知识，但是往往一些核心的高层次的东西更是不可缺少。2、多和同学讨论。我们在做课程设计的工程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后程序和在一起。讨论不仅是一些思想的问题，他还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的人处理问题要快一些。3、多改变自己设计的方法。在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题。其实任意一次实践都是在检验自己学习的水平，也是让自己再提高一下水平，除.z-非你已经不再做这方面的事情了。.z